三年级语文一幅名扬中外的画教案

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1、三年级语文一幅名扬中外的画教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为大家整理的三年级语文一幅名扬中外的画教案5篇，希望大家能有所收获! 三年级语文一幅名扬中外的画教案1 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。 3、培养自学能力。 教学重点 通过阅读课文和观察画面,初步了解清明上河图的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学难点 对照画面，了解课文描

2、写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。 教学时间 一课时 教学过程： 一、单元导入，揭题解题。 、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门,走进它,我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。(板书课题）齐读课题。什么叫名扬中外 2、(课件欣赏)说说自己的感受。 、这幅画叫什么名字你对他有多少了解(生自由交流与习资料) 二、初读课文,了解课文大意。 1、师:课文将怎样向我们介绍这幅古画呢请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么 生自由地读课文,指名交流。 2、指名分段读文,重点正音三个多音字作溜乘。 3、默读课文,想一想课文可以怎样划分段落 三

3、、精读课文。 、现在对课文有了初步的了解,让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用图文对照法。 3、自由读文，对照图画,看看课文描写了画面上的那些内容简单地标注在文字旁边。 、选一个你最感兴趣的方面,细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 (1)读第小节时，重点引导学生看图上画了哪些人通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会三百六十行,哪一行的人都画在上面了。体会张择端花了很大

4、工夫，画出来的画了不起。 （)读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解形态各异，引导朗读画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么,都能看得清清楚楚。从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。 (3)读第4小节,先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会张择端画的画,是多么传神啊! 5、朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么 四、单元总结，延伸课外。 1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住

5、这幅名扬中外的画。(课件) 2、师:本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代思想家、教育家孔子和老子,领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗 学生畅谈感受,体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。 3、师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料,请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。 三年级语文一幅名扬中外的画教案2 一、教材 一幅名扬中外的画是六年制人教版课程标准实验教材小学语文三年级上册第五单元的课文。这个单元以“中华传统文化”为主题,共包括四篇课文,分别从古代的思

6、想家、古代神话故事、古代建筑和绘画几个角度来表现传统文化的光辉灿烂。一幅名扬中外的画这篇略读课文只有一课时，主要是介绍北宋绘画作品清明上河图,作者先对清明上河图进行了简单的介绍；后面的几个段落介绍了各行各业、热闹的街市以及桥北头的具体场景的画面内容;最后以清明上河图的历史价值结尾。学习这篇课文的目的是让学生在欣赏这幅绘画作品的同时，了解清明上河图的历史价值,找出它名扬中外的原因，体味中华传统文化的博大和作为炎黄子孙的骄傲。 考虑到语文课程标准对这个学段的学生的要求，以及学生对清明上河图画面中生活情景不熟悉，我制定了这样的教学目标: 1、正确、流利地朗读课文 、对照画面,了解课文描写了画面上的那

7、些内容，了解清明上河图的历史价值 、培养自学能力 “对照画面学课文”这种学习方法是学生新接触的,我将教学重点确定为:通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 由于画面中的场景距离现实很远，学生对画的鉴赏能力还不强,因此了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情是教学难点。 二、学情 三年级的学生能够在父母的帮助下，搜集有关的资料。心理学研究表明：小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。由于本课的历史背景和学生的生活情景相距很远，我提前布置让学生搜集有关清明上河图的资料。 三、教法学法 充分利用多媒体

8、直观法，创设各种情景，让学生能够置身在课文描绘的情景中，调动学生的积极性，主动性，更好的理解课文内容。 俗话说：书读百遍,其义自见。小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。针对本课的。教学目标，我设计了让学生对照多媒体上的图片还有课本上的局部图，凭借联想,借助生活体验,将文本信息转化为形象，读出感情,并采用小导游解说,老师范读桥北头的情景等多种方式训练。 四、教学过程 (一)导入新课 好的导入，能激发学生的情感，引导学生入情。我联系本单元主题谈到:同学们，这一单元我们已经悄悄打开了中国传统文化的大门，认识了古代思想家孔子和老子，了解了盘古开天地这个神话，领略了古代建筑赵州桥的风采

9、,今天我们再来欣赏一幅古画,一幅名扬中外的古画。 板书课题,让学生用这个单元里学的一个词语解释“名扬中外”,根据学生回答总结:既然是名扬中外,那你觉得应该用怎么样的感情去读这个标题。学生读好后问：看到标题,你有什么问题吗学生积极提问“这幅画画了什么”“这幅画叫什么”“为什么这幅画能够名扬中外”等等。让学生自己发现问题，激发学习兴趣,为下一步的学习奠定基础。 (二）初读课文 在肯定学生的积极动脑之后，让学生带着问题阅读课文,寻找答案。检查预习成果,出示本课新词，重点纠正三个多音字“作”“溜”“乘”,交流搜集的资料,加深对文章内容的理解,学习小组内合作交流，分享资料。 (三）剖析课文 在学生初读课

10、文和交流相关资料的基础上,我和学生一起交流了清明上河图的大致情况,包括年代,作者,尺寸，画面内容,保存位置。紧接着利用学生在阅读课文后的收获，用多媒体展示相对应的画面，让学生体验画面中的情境,并重点指导课文中间几个段落的学习,培养学生的语感,能有感情的朗读课文。 在学生对课文整体内容有所把握后，回归课文的中心问题:为什么清明上河图能够名扬中外可以让学生在相互交流之后给出答案。结局之后，让学生欣赏清明上河图另外的局部内容。这幅画内容很丰富,你学了这篇课文，有什么想说的吗 （四)拓展总结 清明上河图让大家赞叹不已，它只是中华传统文化的一部分。源远流长的中华文化是中华儿女智慧的结晶。课后大家可以阅读

11、相关的资料书籍来拓展相关的知识。 三年级语文一幅名扬中外的画教案 一、教学内容: 清明上河图是我国灿烂的艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文,用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品清明上河图。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者,大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段,介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的;然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态;之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘;最后，简单写出了清明上河图的历史价值。

12、二、教学目标: 1、正确、流利地朗读课文,粗知课文描写的画面的大概内容。 2、学习用略读的方法快速获取信息,通过制作资料卡学习处理信息。 3、了解传统文化，激起对传统文化的关注与热爱。 三、教学重点、难点: 这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面,初步了解清明上河图的内容和艺术价值,培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学难点是通过一课时的学习,能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画。 四、教学时间：1课时。 五、教学过程: 1.初读课文，了解课文大意。 (1)游戏导入，激发兴趣。 课前谈话：游戏：小侦探智力闯关师:今天我给大家带来的游戏名叫争当小小智多星。(出示一张图）瞧，在这里藏着许多小

13、秘密，需要大家用自己平时储存的知识来解答。你们有信心获得智多星吗谁愿意第一个挑战自己 播放一些图片(如：_、西湖、长城、杨利伟、姚明等)例:点击出现“_图片，课件提示：这是什么说说你对它的了解或:这是谁你是怎么认识他的 师：你们的知识可真丰富，看来老师要给你们班取个专门的名字叫“智多星中队”了。“智多星中队”的队员们,我们可以开始上课了吗 (2)揭题解题,启发思考。 (出示“名扬中外”)师:同学们,刚才我们认识了许多旅游景点和知名人物。你能结合刚才的游戏说说你对“名扬中外”这个词是怎么理解的吗 生:名扬中外就是不但中国知道,连外国也知道。（全世界人都知道） 师：你真能干!是啊，万里长城以她的雄

14、伟名扬中外；杨利伟叔叔作为中国第一个航天人名扬中外；姚明哥哥作为一个出色的球星名扬中外。可今天,我们要了解的既不是长城、西湖,也是杨利伟和姚明。而是一幅画,一幅名扬中外的画。(补齐课题) 师：看到这个课题,你有什么想问的吗 生：这是一幅什么画这画是谁画的它为什么能名扬中外 (2) 自读课文,获取信息。 师:是啊,这到底是一幅怎样的画呀画上画了什么我们一起去看看吧。请同学们认真反复地读读课文,如果遇到你认为特别重要的信息，请用笔画一画，等一会我们交流一下你从课文中我们了解到的信息。(生自由地反复地读课文，大约读上23遍。) （3) 交流、梳理信息,了解课文大意。 师:同学们读得很投入,谁愿意向大家交流你的读书收获 生：我知道这幅图是一个叫张择端的人画的，他是北宋时候的人。 师:你了解了画的作者和朝代,真好。 生：我知道了这幅画叫清明上河图，长5厘米,高24.8厘米,画的是当时北宋都城汴梁热闹的场面。师:你了解了画的名字、大小以及内容，也不错。528厘米的画有多少长谁来比画一下五张桌子这么长。 生：我知道这幅画离现在已有八百多年了,至今还完整地保存在北京故宫博物院里。 师：以上这些你是通过读课文的哪一节知道的呢