《桂花雨教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桂花雨教学设计.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桂花雨教学目标：知识与技能： 1.有感情地朗读课文。 2.学习课文生字新词。3.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。4.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。过程与方法：1.通过自学，扫清字词阅读障碍。2.通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达的思乡之情。情感、态度与价值观：通过朗读课文,体会作者的思想感情。教学重点：抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。教学难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。课时安排： 1课时。教学过程：一、谈话引入、谈话：、简介作者、桂花：二、出示自学
2、指导、交流课前收集的有关桂花的名句。、读课文，解决生字、新词。、默读课文，思考：1）课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 2）默读自然段，看看桂花给作者带来了哪些快乐？勾出有关的词句。3）体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。三、讨论交流，检查学习效果（1）重点理解摇花时的乐趣： 为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”）画出“我”摇桂花的句子：（2）体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 四、拓展延伸 回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。五、课堂总结1.课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。 2.指名有感情地朗读全文。 【板书设计】 桂花雨 喜欢桂花怀念家乡 摇花乐怀念童年生活
