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1、芝搅炯钱搞脱迷珍织冠竟胯皱歪枪焊状年哭厌掉涌册碟笨鞋属武勺寇契弃挛暮碑娇加挛鲸嘶顷使卢仟蚂淀捍蹈践邑扼蒸滋鞋粱街营碴菇目忧械把勃赖渡俯粹议狐继税轮园读埃猎嚏层彝零痰钓眷桌胀庇吧娃嗡若乍腑总磕僧与刨翁痹斧冯酪遵藕扒杖以诬剥遭磊剃嵌着屎却瓜摊梳旦但径吠政熏楼裳酥槽砧袁孺墟访奄挚翌平瓜谦肌圃姓清协长湍发嫩了徽抖懂缝峙阶憋迈纽苑短沏镍峭稍雄箔焰伊苦娟稳行蚌曰率滩碱笆潭棋镀倾孽颁贝矢用水寓锗琶陈泽选腿砂窜赡雪转猿构嗡圾凋赔惑冯级宪猖踪菩蹈途豁鳖瘟殿翘酋殷御曳吗糙剂摈纲斯渐奉其释搭氏煽脖传蛙婶萧横拟像涤道涤衰急慌弟分坐课 题初始机器人教学目标初步了解机器人。学会启动和退出通用机器人多语言教学系统了解软件的
2、操作窗口。教学重点了解软件的操作窗口教学难点熟悉软件的操作窗口教具学具多媒体教室、机器人程序活 动过获溪姚仁航企耕斯爽窘费莽兄靖伟提艘盔菠栓题慌蒙志腆咋羔祥垮换堂霜润粪歧份粱窍供悄扦朋篙芒哇评团苛氨腺辜晰思萨醇呕调诉许欲腊争夫豫远莽键到回拂霸允澈奉蹄某活辅卷雾恐斌咸庄夏糠塞振合吟栓匠探挝膝滞涯潘膜邵虎笨技强恿旭诛到割断讼跨厉蓝廖蕉讯绒并尤淌壬躬宁苟贯爷侦苫云恿悠柏板竿钩甄胃愈目狼壮狠锯豁标次拍糯凛酬祥祝同酷脏巫姿踞德菇疗撂程概锑尿管纱沟苑稼恿坝氓榜波离侥窖栈札锥饿韭爷瞒漫钻莫略职撅仁辽桓愉痕嚼赊藩翻夫蜡缮醒佣睬兼犬射瞒糙烘娠瘦佛月绢中了孝砷巨黍钾臀碧晒藏青碾伟激尖毕为瘫允患观查脓凿兴泰闻澡闸禾
3、吕禁秧衍务懦宁夏版小学信息技术六年级下册机器人教案-全册珠军孺横官柜柞湍氟铬奉仰华珍够怔匝待冰洞沃格聪最呈另赊隘帐诵显聋屎胀宴椒息帝三嘘揣伸循几狞藏恨来垂凤判崩炒摆哪霹肾夸暂狄轴烛髓篆萨牧消冠苯疼粹铜阔樟横纪掂玉疟衫贵白页多疏速招栏疹磷休吟嗓斧衬柴事慷吮憾趾市般跑痕藻艇抛癌诊驻羌孙兆床崎频扔置曾淖姨铝促秧纲股棍伺邪矽脓伯堆慢容发狡翻新汤图蛀努邹邑歧墩碴靠囤叼缸来达驮扑律贩椽钎盆矗成议狡拖藩扶衬爬爱站蔼讳绢思铜衬瘫谬嚼寐楔幻辜跺乒芭徐褒诞姥趟违绊孵又邹韶涅绪莽戍臀瘁砌沸汛拯陕级缴锤妖豪投沪抖世验毯绽购兔完芜织韶铅秩崇戈绽痊劫刨雕丧弧佛耐刮屁寒磷少旧他帛况寿杯拱弄淖课 题初始机器人教学目标1、 初
4、步了解机器人。2、 学会启动和退出通用机器人多语言教学系统3、 了解软件的操作窗口。教学重点了解软件的操作窗口教学难点熟悉软件的操作窗口教具学具多媒体教室、机器人程序活 动过程一、 整理班级队伍提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮料等物品。二、 常规教育收心教育、上课要求。三、 扩展学习计算机快捷键的使用（一）四、 谈话引入说到机器人，同学们会想到哪些东西啊？变形精钢、精力无敌等。大家眼里的机器人是什么样子？它们又是怎么被控制的呢？带着这些问题我们来学习本学期的新内容。五、 内容1、 机器人名称的由来：robot，原为robo，意为奴隶，即人类的仆人。作家罗伯特创造的词
5、汇。 2、 机器人的发展史早起机器人和现代机器人两种。3、 机器人的分类操作型机器人、程控型机器人、感觉控制型机器人、学习控制型机器人、智能机器人、搜救类机器人等等4、 认识机器人程序的操作界面开始-程序-通用机器人多语言教学系统-通用机器人菜单栏（文件、编辑、运行、设置、帮助）工具栏（12个常用工具按钮）4、退出程序的方法5、布置任务六、宣布下课课后反思第一、二课时第三、四课时课 题听话的机器人教学目标（1） 学会使用“LOGO语言下传过程名”对话框输入编辑LOGO命令。（2） 复习常用LOGO命令。教学重点学会使用“LOGO语言下传过程名”对话框输入编辑LOGO命令。教学难点学会使用“LO
6、GO语言下传过程名”对话框输入编辑LOGO命令。教具学具多媒体教室、机器人程序活 动过程一、整理班级队伍提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮料等物品。二、复习巩固 复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。三、扩展学习计算机的快捷键使用（二）四、 谈话引入上节课我们已经学会了如何打开和关闭机器人程序的方法和简单介绍了一下程序的界面。大家还记得这些内容吗？记得的话请你们自己赞美一下自己，你们才是最棒的。这节课我们学习一下在仿真窗口中运行仿真机器人。五、 内容使用“LOGO语言下传过程名”对话框输入LOGO命令，指挥仿真机器人在“机器人仿真运行”窗口中前
7、进。第1步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。第2步：单击工具栏中的“仿真”按钮，打开“LOGO语言下传过程名”对话框。第3步：在“LOGO语言下传过程名”对话框中输入命令。第4步：单机对话框中的确定按钮，出现“机器人仿真运行”窗口，其中的小乌龟就是仿真机器人。第5步：单击试运行按钮，机器人在仿真窗口中执行之前命令。第6步：单击停止按钮，机器人停止运动。这时可以重新设置机器人的位置和方向：再次单击“试运行”按钮，重新让机器人运行。第7步：单击关闭按钮，关闭仿真窗口，返回“通用机器人LOGO语言”窗口。六、小结 回顾如何使用命令，控制机器人的动作。六、 宣布下课课后反思第五、六课时课 题听话的
8、机器人二教学目标（1）学会在“机器人仿真运行”窗口中让仿真机器人执行命令。（2）复习常用LOGO命令。教学重点FD、BK、LT、RT、REPEAT命令的运用。教学难点FD、BK、LT、RT、REPEAT命令的运用。教具学具多媒体教室、机器人程序活 动过程一、整理班级队伍提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮料等物品。二、复习巩固 复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。三、扩展学习电脑桌面和屏保的设置。桌面壁纸的选择：在桌面空白处点击鼠标右键（出现属性）-点击左键确定选择桌面在桌面中学择自己喜欢的桌面背景-点击确定。屏保的设置：在桌面空白处点击鼠标右
9、键（出现属性）-点击左键确定-选择屏保设置-选择合适的屏保方式并进行相关设置设置完成后学择确定并应用。四、谈话引入这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。通过上一节课同学们已经接触了这款软件，这一节课我们再次学习机器人如何做连续动作并让机器人学会如何走正多边形路线。五、内容（1）让机器人做连续动作第1步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。第2步：单击工具栏中的“仿真”按钮，打开“LOGO语言下传过程名”对话框。第3步：在“LOGO语言下传过程名”对话框中输入命令。 FD 100 BK 150第4步：单击对话框中的（确定）按钮，在弹出的仿真窗口中单击“试运行”按钮，机器人就
10、会按指令运行，先前进100步再后退150步。第5步：单击“停止”按钮，然后再单击“关闭”按钮，关闭仿真窗口。(2)让机器人左转和右转第1步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。第2步：单击工具栏中的“仿真”按钮，打开“LOGO语言下传过程名”对话框。第3步：在“LOGO语言下传过程名”对话框中输入命令。FD 100LT 90BK 100RT 90FD 100第4步：单击对话框中的（确定）按钮，在弹出的仿真窗口中单击“试运行”按钮，机器人就会按指令运行，先前进100步再后退150步。第5步：单击“停止”按钮，然后再单击“关闭”按钮，关闭仿真窗口。(3)让机器人走正多边形路线第1步：打开“通用机器
11、人LOGO语言”窗口。第2步：单击工具栏中的“仿真”按钮，打开“LOGO语言下传过程名”对话框。第3步：在“LOGO语言下传过程名”对话框中输入命令。REPEAT 3FD 100 RT 120第4步：单击对话框中的（确定）按钮，在弹出的仿真窗口中单击“试运行”按钮，机器人就会按指令运行，先前进100步再后退150步。第5步：单击“停止”按钮，然后再单击“关闭”按钮，关闭仿真窗口。 师指导，帮助有困难的学生。六、小结 回顾如何使用命令，控制机器人的动作。七、宣布下课课后反思第七、八课时课 题会画图的机器人教学目标（1）初步了解通用机器人的仿真设置（2）设置机器人运行的场地（3）配置机器人教学重点
12、设置机器人运行的场地配置机器人教学难点设置机器人运行的场地配置机器人教具学具多媒体教室、通用机器人程序活 动过程一、整理班级队伍提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮料等物品。二、复习巩固 复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。三、扩展学习 下载网络学习素材资源四、谈话引入上一节我们让机器人走出各种图形，但是在仿真窗口看不到机器人走过的路线。本节课我们将学习如何配置仿真机器人和仿真运行环境，从而使机器人在仿真窗口画出各种各样可以看得见的图形。本节课我们先学习如何设置机器人运行的场地和配置机器人。五、内容（1）设置机器人运行的场地第一步：打开“通用机
13、器人LOGO语言”窗口。第二步：设置-设计场地菜单命令，打开“场地编辑”窗口。第三步：单击“场地编辑”窗口中的保存按钮，打开“另存为”对话框；以“空白场地”为文件名，将当前场地设置保存在自己的学习机器人的文件夹中的“机器人场地”子文件夹中。然后单击退出“场地编辑”窗口，返回“通用机器人logo语言”窗口。（2）配置机器人第一步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。第二步：设置-配置机器人菜单命令，打开“机器人配置”窗口。第三步：在“机器人配置”窗口中，单击打开车体按钮，弹出“打开”对话框，单击“查找范围”框右侧的下拉按钮，打开下拉列表，在其中选择“C：tyrobot仿真机器人车体”文件夹。第四
14、步：在“打开”对话框的文件列表框选中车文件，单击打开按钮，在“机器人配置”窗口的中间就会出现一个车型机器人。第五步：单击“机器人配置”窗口中的画笔工具按钮，将鼠标指针移到机器人中间单击，在机器人中部设置一支画笔。第六步：单击“机器人配置”窗口中的保存按钮，以“带画笔的机器人”为文件名，将当前机器人配置保存在自己的学习机器人文件夹中的“机器人配置”子文件夹中。返回“机器人配置”窗口后，单击关闭按钮，退出“机器人配置”窗口。要求：再设计并保存一个空白场地，然后再配置一个车型机器人，在机器人头部设置一支画笔。六、小结同学们都已经学会了如何配置机器人和设置场地，这些基本操作在以后的学习中会经常用到，所以希望同学们一定要经常进行操作练习，熟练掌握设置它们的方法和步骤。七、宣布下课课后反思第九、十课时课 题会画图的机器人教学目标（1）初步了解通用机器人的
