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1、 关于小学语文课文教案汇总5篇小学语文课文教案 篇1 课时建议：两课时 教学预备： 1、卡通片宝莲灯的影视音像资料、图片等。 2、绘画、手工制作的工具材料。 教学活动建议： 神话故事宝莲灯叙述了一个英勇的男孩沉香为救出母亲，同邪恶的舅舅二郎神不屈斗争的故事。 活动一： 1、通过观看卡通片宝莲灯片断，激发学生学习卡通表现方法的兴趣，加深学生对卡通形象的直观感受。 2、观看分析宝莲灯中角色的不同形象特征，选择不同绘画的表现方法加以表现。 3、引导学生集体创作宝莲灯连环画（每人完成一个情节，连接成一个完整的小故事）。 4、观赏宝莲灯的主题音乐，随着音乐哼唱主题歌。让学生结合自己的作品叙述神话故事宝莲
2、灯。 活动二： 1、播放卡通片宝莲灯的主题音乐或歌曲，以小队活动的形式，请学生叙述一个宝莲灯的小故事，谈一谈你最喜爱故事中的哪一个人，为什么？ 2、播放肢体歌曲爱就一个字，学生运用听觉器官，结合肢体动作，进展节奏律动练习，并伴随着音乐进展哼唱练习。 3、结合已有的形象熟悉和记忆，自行选择身边的工具、材料，制作一个宝莲灯，平面、立体均可。 4、师生以制作完成的宝莲灯道具创编小话剧陈香与妈妈。 活动三： 教师展现预备的中国卡通经典图片，让学生说出它都属于哪部作品。教师最终将图片定格在宝莲灯作品上来引出本课课题，教师随机介绍神话故事宝莲灯。 1、观赏宝莲灯的主题音乐和歌曲。假如让你来演宝莲灯，你最喜
3、爱那个角色？学生自由谈。 2、学做宝莲灯相关的道具，为演出做预备。 3、表演歌舞童话剧小小宝莲灯。 教学评价建议： 1、对积极参与本课学习，大胆进展制作的学生要赐予表扬、鼓舞。 2、欢送学生以自己的方式参加到本课中来。 3、对学生在学习中消失的相互协作、研讨协作精神要赐予充分的确定与提倡。 教学思路拓展： 1、尝试借助卡通手段表现文学作品。 2、结合学生的课余文化生活，培育学生的兴趣爱好，陶冶学生的思想情操。 第一课时 教学内容：观赏宝莲灯并学唱主题歌、画宝莲灯故事 教学目标： 通过学生对宝莲灯中卡通形象的观赏，了解卡通艺术的根本特点。借助绘画、表演、学唱等形式，丰富学生对古典神话故事宝莲灯的
4、感性熟悉，提高学生综合的艺术表现力量。 课型：观赏课 教学预备： 1、卡通片宝莲灯的影视音像资料、图片等。 2、绘画、手工制作的工具材料。 教学过程： 1、组织教学： 检查课前预备 2、导课： 今日，我们一起来唱一唱有关卡通的歌曲。教师知道大家都很喜爱卡通片和卡通形象，那么我们就来比一比，看谁学的最快。 3、新授： 听一听 讲一讲： 观赏宝莲灯的主题音乐，随着音乐哼唱主题歌。让学生结合自己的作品叙述神话故事宝莲灯。神话故事宝莲灯叙述了一个英勇的男孩沉香为救出母亲，同邪恶的舅舅二郎神不屈斗争的故事。 看一看 画一画： 1、通过观看卡通片宝莲灯片断，激发学生学习卡通表现方法的兴趣，加深学生对卡通形
5、象的直观感受。 2、引导学生集体创作宝莲灯连环画（每人完成一个情节，连接成一个完整的小故事）。观看分析宝莲灯中角色的不同形象特征，选择不同绘画的表现方法加以表现。 演一演： 教学思路拓展： 1、学生和教师份角色表演歌舞童话剧小小宝莲灯。 2、尝试借助卡通手段表现文学作品。 3、结合学生的课余文化生活，培育学生的兴趣爱好，陶冶学生的思想情操。 4、以陈香英勇无畏的精神为主线，创编宝莲灯。 教学评价建议： 1、对积极参与本课学习，大胆进展制作的学生要赐予表扬、鼓舞。 2、欢送学生以自己的方式参加到本课中来。 3、学生在学习中消失的相互协作、研讨协作的精神要赐予充分的确定与提倡。 其次课时 教学内容
6、：复习，制作宝莲灯 教学目标： 通过学生对宝莲灯中卡通形象的观赏，了解卡通艺术的根本特点。借助绘画、表演、学唱等形式，丰富学生对古典神话故事宝莲灯的感性熟悉，提高学生综合的艺术表现力量。 教学预备： 1、动画片宝莲灯的影视音像资料、图片等。 2、绘画、手工制作的工具材料。 课型：手工制作 教学过程： 1、组织教学： 检查课前预备 2、导课： 今日，我们首先复习一下上节课学过的歌曲。教师知道大家特别喜爱卡通片，对于卡通形象也知道的许多。 在我们的生活中，这些形象都是进展过夸大的，你们能和教师一起来讨论一下吗？ 3、复习： 复习上节课所学学问，并利用已经了解的资料，进展手工制作。播放歌曲爱就一个字
7、，学生运用听觉器官，结合肢体动作，进展节奏律动练习，并伴随着音乐进展哼唱练习。 4、新授： 看一看： 教师展现预备的中国卡通经典图片，让学生说出它都属于哪部作品。教师最终将图片定格在宝莲灯作品上来引出本课课题，教师随机介绍神话故事宝莲灯。 谈一谈： 观赏宝莲灯的主题音乐和歌曲。以小队活动的形式，请学生叙述一个宝莲灯的小故事。假如让你来演宝莲灯，你最喜爱那个角色？为什么？学生自由谈。 教师要引导学生重点争论“宝莲灯”的外形、颜色和构造，特殊是立体的制作中更加需要讨论它的制作工序和方法。 做一做 ： 结合已有的形象熟悉和记忆，自行选择身边的工具、材料，制作一个“宝莲灯”道具，平面、立体均可，为演出
8、做预备。 手工制作过程当中，学生与教师或者学生们之间可以相互合作、相互帮助，使全部学生都能在肯定的时间内，将自己的作品完成，体会到手工制作中的欢乐、成就感。 演一演： 师生以制作完成的“宝莲灯”道具创编小话剧陈香与妈妈。 课后拓展：用制作的“宝莲灯”道具表演给家人陈香与妈妈。 此环节教师可以参加其中，激发学生的表演激情，让整堂课更加活泼，给他们的童年生活留下深刻的印象。 作品大展现： 将学生的作品进展展现，特殊是一些制作精致的作品。使学生体会到制作过程的不易和作品完成时的高兴。 教学思路拓展： 1、学生和教师份角色表演歌舞童话剧。 2、尝试借助卡通手段表现文学作品。 3、结合学生的课余文化生活
9、，培育学生的兴趣爱好，陶冶学生的思想情操。 4、以陈香英勇无畏的精神为主线，创编宝莲灯。 教学评价建议： 1、对积极参与本课学习，大胆进展制作的学生要赐予表扬、鼓舞。 2、欢送学生以自己的方式参加到本课中来。 3、学生在学习中消失的相互协作、研讨协作的精神要赐予充分的确定与提倡。 小学语文课文教案 篇2 目的要求 1、理解课文内容，学习船长情急中坚决处理理问题的思维方法。 2、学习留意事物之间联系的方法深入理解课文内容。 3、学习本科生字、新词，联系用“仿照”、“风平浪静”造句。 4、感情朗读课文。 教学重点 抓住船上人与猴子的联系，理解课文内容。 教学难点 体会返航是“风平浪静”预估似的发生
10、、发胀和结果的关系。 教具学具 自制幻灯片鹏博士教育软件 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、复习导入新课： 1、从蛇与庄稼这一刻，你知道了那些联系？学习课文懂得了什么道理？ 2、今日我们来学习跳水一课，看这一课主要写了什么和什么之间的联系？ 二、检查预习： 1、检查生字读音微机出示生字开火车读 2、指名分段朗读课文 3、提问：跳水这篇课文的是谁？主要写了谁与谁之间的联系？ 出示资料局部，了解 三、再度课文，了解大意，理清层次 1、出示幻灯片自学提纲 故事发生的缘由是什么？结果怎样？ 课文有机个自然段？每段写的是谁与谁之间的联系？ 按事情进展的挨次分段 2、学生按要求预习 3、争论以上问
11、题 四、细读课文，抓住联系深入理解课文内容 1、指导读第一段 找出写故事起因的句子 理解词语：取乐 明显 因而 放纵 （“明显”写出了猴子放纵的缘由，“因而”写出了人们拿猴子取乐的缘由）。 2、指导学习-3自然段 默读思索：孩子为什么要去追猴子？从那些词语看出孩子的自尊心受到了损害？ 争论答复 3、讲读第4自然段 自由读课文思索：从那些地方可以看出孩子遇到危急？ 微机出示插图：指导看图看最高的横木与甲板的距离、横木的宽度，理解孩子的危急境地难以转身 甲板上的水手怎样？ 4、讲读5-6自然段 指名读课文 争论思索题：船长看到危急状况是怎么做的？ 大家为什么觉得40秒太长了？ 五、总结全文 六、作
12、业： 1、朗读课文弄清各段之间的联系 2、抄写生字 其次课时 一、朗读全文 1、按学习小组朗读 2、总结提问： 课文主要写谁与谁之间的联系？这些联系是怎样进展起来的？ 孩子遇险是由那些缘由形成的？ 孩子得救是由于哪几方面的缘由？ 这一天“风平浪静”预估似的发生进展有什么关系？ 读了这篇课文逆向到了什么？ 二、联系用“仿照”“风平浪静”造句 1、找出稳重的句子读一读 2、指名口头造句并订正 3、学生书面造句 三、作业 1、抄写生词 2、预习威尼斯的小艇 小学语文课文教案 篇3 教学目标： 1、学会6个生字，熟悉3种笔画和5个偏旁。 2、会认9个字。 3、正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。 4、知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点。 教学重点：学会6个生字，熟悉3种笔画和5个偏旁。 教学难点：正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。 教学方法：合作探究、发觉学习、实践创新教学法。 教学预备：收集动物图片、CAI课件、生字卡片小黑板。 教学过程： 一、引入课题。 1、介绍自己。谁有胆识向在座的同学、教师介绍自己的姓名、年纪？ 2、引入课题。刚刚谁最
