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1、课题：Lesson9 Bedroom教学目标：1、学生能够听懂、会说、认读并拼写下列词汇：bed、bedroom、what，there isare。在小组活动中能与其他同学积极配合。2、学生能听懂、会说、认读并口头灵活运用下列用语和句子。Whats in your bedroom ? There isare.在课堂中交流中，注意倾听，积极思考。3、学生能够跟着录音说唱本课歌谣。“Three Little Teddy Bears.”重点难点：学生能够正确灵活口头运用Whats in your bedroom ? There isare.能体会到英语学习的乐趣，乐于模仿，敢于开口。教具：卡片、录音
2、教学过程：问候练习。How are you，class？What day is it，today？活动一：1、巩固复习前面的单词：Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday skirt shirt pants sweater coat shoes shorts dress 学生直接书空拼写。2、进入新课：看图观察，出示幻灯片1。 根据图片内容回答问题，出示幻灯片2。先复习下different和same，然后分小组讨论问题，出示幻灯片3。每组找一人用汉语回答。引出本课单词，学习本课单词。出示卡片学习bed、bedroom、dr
3、esser、closet、lamp、teddy bear。出示幻灯片9，简单介绍下。出示幻灯片4至8强化学习生词，并书空。听录音跟读，本课单词。活动二：（体现目标1）猜卡片活动。把bed等6个单词卡片放于黑板槽内，把每张卡片翻过去使学生看不到卡片上的图画。教师指着其中一张问学生：“What is it？”学生进行猜测，猜对的赢得一分。以组为单位进行比赛。分多的胜利。（最好有奖励。）活动三：教师出示自己卧室的照片或简笔画，说：“Look，this is my bedroom。”与学生作对话：师：”Whats in my bedroom ? What can you see in my bedro
4、om ?”生（甲）：”I can see a bed in your bedroom.”或直接说出物品单词。师：“Yes . There is a bed in my bedroom . Follow me . There is a bed in my bedroom . “带领全体学生多读几遍。”What else in my bedroom . 生：”Three chairs . “师：”Yes . There are three chairs in my bedroom . “这句话也带领全体学生多读几遍。出示幻灯片10，领读，齐读和单人读。再跟录音读。活动四：（体现目标2）出示幻灯片1
5、1。根据幻灯片11小组内两人间互相问，其他人听并指出正误，同时找一人画出他们对话的内容。然后展示，好的给予鼓励。然后把说的好的对话叫到前面表演。活动五：（体现目标3）听录音学唱歌曲。“Three Little Teddy Bears。”板书：Lesson 9 Bedroombed bedroom dresser closet lamp teddy bearWhats in your bedroom ? There is /are in my bedroom .快乐练习题1、 真简单，我会填，也会读。b_d bedr_m cl_et sh_ts l_mp te_dy b_ar d_sser sw_ter 2、 我学会了句子，我还能用学会的句子说我的卧室。（至少说出并写出5句话）Whats in your bedroom?There isare .
