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1、只有一个地球教学设计1 教学目的 1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。 2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。 3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。 4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园地球。 教学重点 让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。 教学准备 “滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件。 教学过程 一、谜语导入，明确目标： 1、猜谜 喜欢猜谜吗？）（出示课件：谜语）请读谜面：“不用发动日
2、夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”这是什么?(地球)评：好厉害,一猜就准。掌声送给自己。学生板书：地球 2、关于地球，你知道多少？ 3、地球在哪呢？它就在同学们的脚下。你看得清它的样子吗？（不能。）为什么？（它太大了，我们又在地球上。）是啊，不识庐山真面目，只缘身在此山中。想跟宇航员上太空看看地球的真面目吗？（出示课件：火箭升空） 4、此时你有什么感想？宇航员在太空目睹地球时发出了怎样的感叹？（出示课件：地球） 二、学文 （一）学习“可爱”之处 1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，课文哪些地方讲到地球的“可爱”？找出来，画上记号，读一读。 2、学生自由学文。 3、学生
3、汇报：A美丽壮观。B慷慨无私。 4、指导朗读：应怀着怎样的感情读呢？（赞美、自豪） 5、此时你想说什么？ （二）领会地球是“渺小”的 1、导语：地球美丽壮观可你知道它有多大吗？（出示课件：地球半径） 2、在群星璀璨的宇宙中就象一叶扁船，人类生活范围是很小的。 3、播放短片地球在宇宙中 （三）地球太容易破碎 1、寻语：地球在宇宙中是渺小的，但我们心中却是伟大的、无私的，然而有些人利益熏心，自私自利，不断地把魔爪深向地球母亲，使地球将面临着破碎的威胁。认真读读课文，课文哪些段落讲地球是容易破碎的？找出来读一读。 2、课文中讲了两种资源，你能找出来吗？（A不可再生资源B可再生资源）你知道什么样的资源
4、是可再生的，什么样的资源是不可再生的吗？（出示课件：连一连） 3、交流破坏地球的行为。破坏地球资源会造成什么样的后果？（出示课件：图片） （四）只有一个地球 1、有人会说宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上支吗？你同意他的看法吗？你怎样说服他。 2、学生交流。 三、总结 1.这个地球太 ，同时又太 了 2.如果地球被破坏了我们 。 3.如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们 ，所以要精心保护地球。 四、讨论怎样保护地球 我们应该怎样保护地球？说一说，你曾经为了保护地球做了哪些事？学了这课你将为保护地球做哪些事。 五、宣誓 我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！ 宣誓人：
