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1、各种各样的秩序岩口镇大观完小 陈丙午一、教材分析在“公共场所讲秩序”的学习中孩子们了解了什么是公共场所及其类型、功能,认识了公共场所是要讲求秩序的。在此基础上,本课主要选择了四种类型的公共秩序先后有序、保持安静、遵守时间和对号入座。重点让学生明确在不同的公共场所要遵守不同的秩序,体会遵守秩序的意义。课文通过照片、漫画等形式,形象地说明了遵守各种秩序的重要性,不遵守秩序可能产生的不良后果。了解一些场所为了维护秩序,不断改进方法。以此引导学生可根据自己的生活经验,探究更好的维护秩序的方法。二、学情分析不同的公共场所有不同的秩序,学生缺少一定的判断能力和遵守秩序的自觉性,特别是学生经常去的公共场所,
2、如:公共绿地或游乐场、电影院或图书馆、使用公共交通等等很难在细节处注意,有的要按照先后秩序的,有的要遵守时间,有的要保持安静,还有的要对号入座,这和学生个体的家庭教育和生活背景有关,通过调查发现,有些同学会在图书馆大声说话,看表演会迟到等。三、教学目标1、 熟悉不同公共场所应该遵守的公共秩序,能说出要讲究先后有序、保持安静、遵守时间、对号入座、各就各位的主要公共场所。2、 能认识遵守公共秩序的意义及不遵守公共秩序的危害,结合公平、安全和效率等关键词进行思考,提高到的判断力。3、 能在日常生活中注意遵守先后有序、保持安静、遵守时间和对号入座等秩序和规则。四、教学过程第一课时:先后有序教学目标:1
3、、 知道有些公共场所讲究先后有序,认识到破坏这种秩序的不良后果。2、 认识一些不断改进、维护秩序的措施。3、 理解某些特殊情况可以不按先后秩序行事的理由,有关心弱势群体和特殊群体的意识。面对特殊状况或特殊群体会用特殊对待的方法。教学设计一、游戏导入,轻松入题1、游戏:组织6人小组,每人有一个乒乓球,哪个小组先把6个乒乓球装进瓶口只有乒乓球大小的玻璃瓶的为胜利小组。2、介绍游戏经验或体会3、出示课题。(板书:先后有序)二、观察生活,明白道理1、上节课我们调查了公共场所,了解了不少公共场所的规则,那么在日常生活中有哪些场合需要遵守先后有序的规则?2、读读课本(P10P11):教材上给我们展现了那些
4、公共场所?人们都在干什么?你知道那里的活动规则吗?学生交流(要点:先来先办、先下后上、先出后进、先里后外、先外后里等)三、教师融入学生的讨论,适时介绍一些实例。实例:2001年12月4日晚10点04分,上海地铁一号线人民广场站内,一名大连籍女子在等候地铁时,被急于登车的拥挤人群挤下站台,当场被驶入站台的地铁列车轧死。据此间公安机关的进一步调查认为,是人流拥挤直接导致了这一悲惨的意外事故发生。1.小组讨论:还有那些场合要按一定的先后次序行事?为什么?请你们小组合作2.演一演,如果不按先后次序行事结果会是怎样?3.说一说:你最喜欢的公共场所维护先后秩序的方法发生了什么变化?为什么会变化?四、辨析讨
5、论,明白“特例”讨论:1、遇到下列情况是否也要做到先后有序?为什么?a、 消防车在去救火时,不可以乱闯红灯。()b、 排队上车时,可以照顾年纪大的和残疾人士先上车。()c、 为了给自己的爷爷抢座位,可以不排队先挤上车。()d、 重伤病人到医院看病也必须排队看病。()2、 还有哪些情况需要特殊对待?为什么?说明:通过学生间的辩论和老师适当的引导,学生看到社会中还有一些弱势群体说明:在讨论中引导学生理解银行维护秩序的措施在不断地完善,秩序变得更有人情味更合理了,顾客也非常乐意接受这样的服务,主动配合。五、 总结新课生活中总有各种各样的秩序需要我们遵守,因为只有遵守秩序社会才会和谐,让我们一起做一个讲文明,讲秩序的三好公民,六、 作业布置 观察生活,哪些行为是不守秩序的?