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1、各种各样的秩序岩口镇大观完小 陈丙午一、教材分析在“公共场所讲秩序”的学习中孩子们了解了什么是公共场所及其类型、功能，认识了公共场所是要讲求秩序的。在此基础上，本课主要选择了四种类型的公共秩序先后有序、保持安静、遵守时间和对号入座。重点让学生明确在不同的公共场所要遵守不同的秩序，体会遵守秩序的意义。课文通过照片、漫画等形式，形象地说明了遵守各种秩序的重要性，不遵守秩序可能产生的不良后果。了解一些场所为了维护秩序，不断改进方法。以此引导学生可根据自己的生活经验，探究更好的维护秩序的方法。二、学情分析不同的公共场所有不同的秩序，学生缺少一定的判断能力和遵守秩序的自觉性，特别是学生经常去的公共场所，
2、如：公共绿地或游乐场、电影院或图书馆、使用公共交通等等很难在细节处注意，有的要按照先后秩序的，有的要遵守时间，有的要保持安静，还有的要对号入座，这和学生个体的家庭教育和生活背景有关，通过调查发现，有些同学会在图书馆大声说话，看表演会迟到等。三、教学目标1、 熟悉不同公共场所应该遵守的公共秩序，能说出要讲究先后有序、保持安静、遵守时间、对号入座、各就各位的主要公共场所。2、 能认识遵守公共秩序的意义及不遵守公共秩序的危害，结合公平、安全和效率等关键词进行思考，提高到的判断力。3、 能在日常生活中注意遵守先后有序、保持安静、遵守时间和对号入座等秩序和规则。四、教学过程第一课时：先后有序教学目标：1
3、、 知道有些公共场所讲究先后有序，认识到破坏这种秩序的不良后果。2、 认识一些不断改进、维护秩序的措施。3、 理解某些特殊情况可以不按先后秩序行事的理由，有关心弱势群体和特殊群体的意识。面对特殊状况或特殊群体会用特殊对待的方法。教学设计一、游戏导入，轻松入题1、游戏：组织6人小组，每人有一个乒乓球，哪个小组先把6个乒乓球装进瓶口只有乒乓球大小的玻璃瓶的为胜利小组。2、介绍游戏经验或体会3、出示课题。(板书：先后有序）二、观察生活，明白道理1、上节课我们调查了公共场所，了解了不少公共场所的规则，那么在日常生活中有哪些场合需要遵守先后有序的规则？2、读读课本（P10P11）：教材上给我们展现了那些
4、公共场所？人们都在干什么？你知道那里的活动规则吗？学生交流（要点：先来先办、先下后上、先出后进、先里后外、先外后里等）三、教师融入学生的讨论，适时介绍一些实例。实例：2001年12月4日晚10点04分，上海地铁一号线人民广场站内，一名大连籍女子在等候地铁时，被急于登车的拥挤人群挤下站台，当场被驶入站台的地铁列车轧死。据此间公安机关的进一步调查认为，是人流拥挤直接导致了这一悲惨的意外事故发生。1.小组讨论：还有那些场合要按一定的先后次序行事？为什么？请你们小组合作2.演一演，如果不按先后次序行事结果会是怎样？3.说一说：你最喜欢的公共场所维护先后秩序的方法发生了什么变化？为什么会变化？四、辨析讨
5、论，明白“特例”讨论：1、遇到下列情况是否也要做到先后有序？为什么？a、 消防车在去救火时，不可以乱闯红灯。（）b、 排队上车时，可以照顾年纪大的和残疾人士先上车。（）c、 为了给自己的爷爷抢座位，可以不排队先挤上车。（）d、 重伤病人到医院看病也必须排队看病。（）2、 还有哪些情况需要特殊对待？为什么？说明：通过学生间的辩论和老师适当的引导，学生看到社会中还有一些弱势群体说明：在讨论中引导学生理解银行维护秩序的措施在不断地完善，秩序变得更有人情味更合理了，顾客也非常乐意接受这样的服务，主动配合。五、 总结新课生活中总有各种各样的秩序需要我们遵守，因为只有遵守秩序社会才会和谐，让我们一起做一个讲文明，讲秩序的三好公民，六、 作业布置 观察生活，哪些行为是不守秩序的？
