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1、义务教育实验教科书六年级语文上册习作三帮助别人 快乐自己积石山县希望小学 樊正统教学目标：（1）知识与技能：知道残疾人生活中有许多的不方便，初步了解国家和社会对残疾人的关心和帮助。（2）过程与方法：通过换位体验、资料搜集、表演等活动，让学生获得亲自体验，从而培养学生关爱残疾人的情感。（3）情感、态度、价值观：感受残疾人热爱生命、热爱生活，坚韧不拔、自强不息的精神力量。让学生体会到帮助别人是一件高尚的、快乐的事，激发学习助人为乐的道德情感。教学重、难点：能积极主动的去帮助别人，把帮助别人当成是一件快乐的事情。教学方法：情境教学法、活动体验法教学准备：课件、爱心卡教学过程：活动一：创设情境，亲身体
2、验1. 找几名学生上台体验四个活动：蒙上眼睛坐到座位上，用嘴叼笔写你的名字，用手势向同学说一句话，用一只手穿衣服2. 说说你的感受。3. 播放图片，进一步去感受残疾人在生活中的诸多不便，使学生产生同情心。残疾人是一个多么特殊的群体。他们有眼却看不见五彩缤纷的世界，有嘴却吐露不出心声，有的只能靠轮椅、拐杖延展自己的人生。这些人对待生活的态度是怎么样的呢？活动二：细看图片，畅谈感受1.播放残疾人在生活中自强不息的图片，感受残疾人身残志坚的精神。2.看完图片，说说你的感受？通过看图片发现常人能做到的甚至做不到的，残疾人也能做到；他们身上体现出的热爱生命，热爱生活坚韧不拔的品质和强大的精神力量，值得大
3、家学习。这些残疾人克服了我们难以想象的困难，并取得了辉煌的成就，是我们学习的榜样，但残疾人的生活还会有许多的困难，现实生活中还有好多弱势群体如孤寡老人、留守儿童，我们应该从多方面了解他们、关心、帮助他们。 活动三：寻找“雷锋”，帮助别人1. 出示雷锋的图片及名言，他是我们学习的榜样。（雷锋行了一千里，好事做了一火车）2. 古今中外，帮助别人是一件高尚的事，快乐的事。出示名言，让学生摘抄。3. 看看生活中的“雷锋”。4. 你们身边有“雷锋”吗？在爱心卡上写上他的名字和事迹。5. 争当小雷锋。你身边有需要帮助的人吗？你打算怎么去帮助他？把你的想法写到爱心卡上。活动四：激发爱心，升华情感1. 边看图片边听音乐，激发学生帮助别人的爱心。小结：我们需要别人帮助的同时要积极主动的去帮助别人，只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间。2. 布置作业：帮助别人做一件事，体验助人的快乐，并把这件事情写下来。要求：把事情的经过写详细。表达出自己的真情实感。- 3 -
