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1、第8课 新民主主义革命兴起教学设计设计思路一个优秀的教学设计，教师是学生建构意义的帮助者，要激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，并通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。为了使意义建构更有效，教师应在可能的条件下组织协作学习（开展讨论与交流），并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展从而实现教学目标。这节课的出发点是从人的认知规律即透过现象看本质这一规律出发，在掌握基础知识的前提下，充分发挥学生的主观能动性，让他们通过自身的参与和体验来分析问题解决问题，在广泛的参与和实践过程中达到教学目标。教学设计的特点1、教学过程上分为
2、两个部分一是基础知识夯实；二是问题探究即能力提高部分，符合认知规律的要求即透过现象看本质，也符合论从史出的历史学习和研究方法。在这个教学活动设计里，学生是意义的主动建构者，用探索法、发现法建构知识的意义，在建构意义过程中要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证，把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真的思考。2、材料分析中用的数据是通过课前的问卷调查得出来的，因此格外的具有说服力，同时也能够引发学生的兴趣调动他们的积极性。符合教学设计的结构要求：有一定系统的学习活动结构或建构；被优化的学习过程方法或策略;达成良好
3、成绩有效；促进学生健全发展有意义。3、知识和能力并重，情感和价值观齐飞是另一大特点。尤为重要的是，本节课要让学生感受“五四精神”、“红船精神，”在中国近现代历史上，每当国家民族利益面临威胁的紧要关头，总有一代又一代青年人奋不顾身地搏击于风头浪尖之上，捍卫国家的尊严，民族的利益。正所谓“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，本课是培养爱国主义情感的非常重要的一课。教材分析本节课的特点是承上启下，上承辛亥革命，下接中国共产党领导的新民主主义革命。本节课内容量非常大，包含了五四运动和中国共产党的诞生以及国共第一次合作，在我的教学设计里，突出的重点是五四运动和中国共产党的诞生，因为这是新民主主义革命开端至
4、关重要的内容。学情分析学生的知识储备不是很多，对这部分内容比较陌生，课前可让他们做一些准备，搜集一些资料，且通过他们自己的搜集和整理，再来进行分析和总结，印象会更加深刻，比老师单纯讲解和灌输效果要好的多。青年学生是有着沸腾的热血和强烈的爱国情感的，而引导他们了解中国的历史，理性爱国是我们历史课堂和历史老师义不容辞的责任。教学目标、重点、难点一、 课程标准概述五四运动的史实和中国共产党成立的史实，认识其对中国变革的影响。二、 本节重点：五四风雷 的背景； 中共成立的影响。三、 本节难点：五四运动的影响。四、 教学过程导入新课：师：同学们，辛亥革命有没有完成反帝反封建的历史任务？生：没有。师：那么
5、这个任务就历史性地交给了无产阶级，而无产阶级领导的革命我们就称为新民主主义革命，这就是我们本节课所要学习的内容五四运动与中国共产党的诞生。师：无产阶级登上历史舞台是在五四运动中，那么五四运动究竟是怎么会事呢？下面请我们同学把自己搜集到的资料做一个展示。生：利用多媒体，做一个大约3分钟左右的五四运动概况展示，学生从中可以感受到当时群情激愤的场面，受到感染。师：巴黎和会上，强权战胜了公理，中国遭遇严重外交失败，这引发了爱国青年的极大愤慨。以北京大学、北京高等师范学校学生为代表的青年学生，高呼“外争主权，内除国贼”“还我青岛”等口号，走上天安门广场游行示威。课本上右图为五四运动中北京学生在天安门的游
6、行示威。这场运动波及到20多个省100多个城市，包括我们广州，为什么学生喊出了“中国的土地可以征服而不可以断送，中国的人民可以杀戮但不可以低头，国亡了，同胞们起来啊”的口号呢？让我们一起去探究五四风雷的历史背景。生：国际 日本加紧侵略中国 俄国十月革命给中国送来马克思主义国内 北洋军阀的黑暗统治，激化了阶级矛盾，这也是五四运动爆发的根本原因 民族资本主义工业发展（经济基础） 产业工人队伍壮大（阶级基础） 新文化运动（思想基础）导火线：巴黎和会上中国外交失败结合大家在录象资料中所看到的内容和课本，请同学们找出五四运动的过程，分两个阶段来看，请同学起来填充这个表格第一阶段 第二阶段时间中心主力口号
7、方式结果在讲解过程时着重指出在运动的第二阶段中心转移到上海，工人阶级登上了历史舞台，他们巨大的力量震惊了帝国主义和北洋军阀政府，因此做出了释放被捕学生，罢免卖国贼的职务和拒绝在巴黎和约上签字的决定。让学生充分认识到工人阶级推动了五四运动取得了初步的胜利，而此后工人阶级做为独立的政治力量活跃在中国的政治的舞台上。因此，五四也标志着新民主主义革命的开端。通过过程我们可以看到：1、五四运动是以-为先锋，-为主力进行的革命运动是一次彻底地反帝反封建革命斗争。五四运动之所以比辛亥革命具有更广泛的群众基础，主要是因为： A 无产阶级登上政治舞台 B 马克思主义传播 C 先进知识分子的推动 D 中国人民的民
8、族意识增强2、标志着新民主主义革命的开端。新旧民主主义革命最大的不同就在于领导阶级不同。3、五四运动也促进了马克思主义的传播。五四运动中，很多马克思主义者认识到了工人阶级所蕴涵的巨大的力量，因此，他们自愿地到工人阶级中去建立学校或者工会，宣传马克思主义，促进了马克思主义和工人运动的结合。推动了工人阶级的政党-中国共产党的建立。在中共建立之前，各地建立了很多共产党的早期组织，请大家从书中找到最早的共产党早期组织是，书记是，随后又在哪里建立了，书记是，我们广州共产党的早期组织最早在哪里建立呢？请我们班的同学给我们来做一个展示。学生展示小红楼（现广州第十中学）师：马克思主义的传播则奠定了思想基础，共
9、产党早期组织的建立，为中国共产党的成立奠定了组织基础。随着各地共产党早期组织的建立，党成立的时机成熟了。二、中共的诞生和建立1、条件（经济、阶级、思想、组织）2、中共一大的召开时间、地点、代表、内容3、意义：中共一大宣告了党的诞生，从此以后中国革命面目焕然一新了。如何理解这个新呢？我们可以通过比较来发现。思考与讨论：以中国同盟会为例比较中国共产党与以往的政党的不同？（提示：从阶级利益和指导思想、革命态度及目标等方面来考虑）学生在讨论后得出：中共国民党阶级利益工人阶级和最广大人民群众资产阶级指导思想马克思主义三民主义革命态度彻底地反帝反封建不能彻底的反帝反封建奋斗目标实现无产阶级专政资产阶级共和
10、国由此可以得出结论：中国革命面目焕然一新。什么是“红船精神”？中共一大提出党的奋斗目标是推翻资产阶级专政，建立无产阶级专政，中心任务是组织工人阶级领导工人运动。但这个目标和任务是不符合中国国情的，因为中国当时是半殖民地半封建社会，中国人民最大的敌人是帝国主义和封建军阀，所以中共二大在对中国国情客观分析的基础上提出了党的民主革命纲领也叫党的最低纲领。加给中国人民(无论是资产阶级、工人和农民）最大的痛苦的是帝国主义和军阀封建势力，因此，反对两种势力的民主革命是极有现实意义的。受压迫群众之解放万岁！中国共产党万岁！国际共产党万岁！ -中国共产党第二次全国大会宣言内容：制定党的最高纲领：实现共产主义
11、党的最低纲领（民主革命纲领）：打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。意义：第一次明确提出了党在民主革命时期的民主革命纲领。小结五四风雷推动了中国共产党的建立，中共一大宣告了党的诞生，从此以后中国革命面目焕然一新了，中共二大完成了建党工作，中共制定了符合国情的民主革命纲领，从此以后中国的新民主主义革命蓬勃开展起来，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，晨曦初照中国大地。探究问题：给学生一段资料：1919年5月4日的北京学生宣言呜呼国民!我最亲最爱最敬佩最有血性之同胞!噩耗传来，黯无天色，背公理而逞强权，将我之土地由五国公管，跻我于战败国如德奥之列，非公理，夫日本，虎狼也，
12、既能以一纸空文，窃取我二十一条之美利，则我与之交涉，断送耳，夫山东实南北之咽喉关键，山东亡，是中国亡矣，我同胞处此大地，有此山河，岂能目睹强暴之欺凌我、压迫我、奴隶我、牛马我，而不作一声之呼救乎。探究问题：从以上史料和我们学习的“五四运动”的历史过程中，探讨：、“五四运动”精神是什么？、谈今天的青年如何发扬五四精神？3、什么是“红船精神”过程：、学生分组讨论、推举代表发言、教师最后总结作业：在中国近现代历史上，每当国家民族利益面临威胁的紧要关头，总有一代又一代青年人奋不顾身地搏击于风头浪尖之上，捍卫国家的尊严，维护民族的利益，试举两三例并结合自己的观点，写一篇小论文，题目是青年人之于国家。教学
13、反思一节课上完以后既有一种喜悦因为自己想达到的目标达到了或者说还有意想不到的惊喜，但是也总会有点淡淡的失落，因为你觉得有些地方你还可以更完善。下面我就阐述一下这节课后自己五味陈杂的感觉。1、认知规律由感性认识-理性认识，如果一节课一上课你就抓住了学生，那么你就成功了，反之，如果你十分钟内还没有激发起学生的学习热情，那么这节课基本上失败了。我让学生搜集整理了他们了解到的五四运动的情况，学生做了认真地准备，课堂上有两三分钟的展示时间。通过对过程的了解然后再深入分析背景，起到了很好的效果。2、对史实材料的运用也是我这节课的一大特点，历史就是要用事实说话，课本上给我们的一般是结论性的东西，接受起来比较
14、生硬，但史实是鲜活的，数据是最有说服力的武器。比方说在讲五四运动的背景时，这是本节课的一个难点问题。在讲北洋军阀的黑暗统治时，我用了一副图片，就是二十一条下面，袁世凯签的大名，还有北洋军阀统治时期的税收和割据混战情况的资料，学生一看，就非常容易理解，这样的政府肯定是不得民心的，因此就容易理解为什么北洋军阀政府的黑暗统治会成为五四运动爆发的根本原因了。3、乡土历史和课本内容相结合是我课的又一大特点。这节课我布置学生做了两个准备，一是搜集五四运动时，广州的情况；二是中国共产党成立前，共产党的早期组织在广州建立的情况。学生都表现出了极大的热情，他们对自己身边的事情的关注程度是非常高的，并且通过了解这
15、些增强了对自己所生活的这块土地的热爱。4、历史和现实的结合是对这节课的升华。细心的你应当发现，现在从上到下都把青少年的思想道德建设放在很高的位置，我这节课突出了情感态度和价值观的问题，就是想通过他们对历史的关注来培养他们对社会的责任感和使命感。总之，这节课上完后，心里觉得挺舒坦，但是也有遗憾1、最大的遗憾，布置学生去准备的资料自己没有亲自看到他们演示，只是看了那些资料的内容很好，于是就很放心，就满心欢喜地等待他们在课堂上精彩的展示。结果，学生尽管准备得很好，但是第一次上台，不知道该怎样讲，很多精华的东西讲不出来，没有达到应有的效果了。2、因为学生紧张拖得时间长了，所以我就有点急，因此留给他们充分思考的空间不够大，当学生们思考不出来时，我一般就提示他们一下，留给学生自由发挥的余地不够大。幸好后来做了调整，这样，整节课还比较成功。
