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1、每人伸出一只手课题：每人伸出一只手 教材：人音版新课程标准教材课时：1课时 年级：三年级教学目标：1、在轻松愉快的氛围中学习并表演歌曲，感受团结友爱，合作友谊，和平共处。2、学生自己创编动作并和同学组合进行表演，培养学生的合作意识。教学重点：学唱歌曲每人伸出一只手教学难点：附点音符在歌曲中的运用。一、 导入：聆听歌曲蚂蚁搬豆师：同学们，谁来说说刚才我们欣赏的是什么歌曲？你们认为蚂蚁搬豆表现了一个什么样的主题？生：（互相帮助、团结友爱、人多力量大）师：很好！蚂蚁搬豆的确让我们感受到了团结就是力量。我们大家生活学习在同一个学校里，也应该有蚂蚁搬豆的这种精神，互相帮助、互相团结。老师相信只要我们人人
2、伸出一只手，我们的校园、我们的社会会变得更美好。今天就让我们一起走进歌曲每人伸出一只手。二、 学唱歌曲：聆听歌曲：师：听完这首歌曲，你感觉这首歌曲的情绪是怎样的？除了这些你从歌曲中还听到了什么？ 生：回答。师：歌曲中的“白色、黄色、黑色”你们是怎么理解的？生：回答。师：让我们一起再深入了解一下。（播放多媒体让学生了解各种肤色人种的分布情况。）师：虽然我们与其它肤色的朋友相隔很远，但是我们生活在同一个地球上，我们就是好朋友，就是一家人。师：同学们，让我们走进歌曲，再次感受歌曲表达的情感，请大家将书翻到第P48页，聆听老师的朗诵，注意老师在哪些地方加重了音？生：（色、你、色、我、色、他）师：很好！
3、想想老师为什么要在这些地方加重音呢？重音部分多了一个什么东西？（引出附点音符）师：我们把带点的音符称之为“附点音符”。师：这些音到底该唱多长呢？我们一起来感受一下吧！（出示图片，认识附点音符。） 师：让学生在歌曲中找出“附点音符”。按照附点音符的节奏朗读歌词。师：师生集体朗读歌词，要求学生把最后三行朗读两遍。师：为什么最后三行老师要求大家朗读两遍呢？（引出反复记号）生：回答。师：大家注意观察，反复记号处还有什么特别的符号（引出段落跳越记号）。师：通过刚才朗读歌词，你们认为这首歌可以分为几部分？小组讨论生：小组讨论、学生回答。师：带领学生学习第一部分：现在大家观察第一部分，看看第一部分在节奏上有
4、什么区别？我们现在来唱一唱，感受他们的不同。带领学生学习第二部分：大家注意观察第二部分在节奏上有什么相同之处？引导学生唱一唱。师：大家发现没有，两个部分在速度上有什么区别？（引出中速、小快板）师：感受速度的变化。生：在演唱形式上，谁还有好的建议？生：（对唱、分角色演唱）师：按照学生的建议进行表演。（保护学生的独立见解）师：你还能用什么形式表演歌曲？生：运用舞蹈来表演。师：将学生分成演唱组、打击乐伴奏组、演唱组，三组进行表演。三、 拓展：师：通过今天的学习，你有哪些收获？生：（团结友爱、学会了歌曲、学会了）师：你还在什么时候伸出过你的小手，让学生说说自己身边的事情 四、 总结：师：同学们，今天我们用歌声，用所学到的音乐知识，展现了一个充满欢乐、和平、团结友爱的氛围，从此刻开始，让我们每人伸出一只手，我们的世界会变得更美好！
