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1、培养幼儿意志力的五种方法坡头二小 郑珍珍 孩子的意志力是影响幼儿日后成功的一种重要的心理素质，很多父母想了解如何培养幼儿的意志力。下面就介绍五种培养幼儿意志力的方法1、目标导向法家长应该指导和帮助孩子制定短暂和长远的目标，使孩子有努力方向。幼儿心中有了目标，有了“盼头”，他就会为实现目标而去努力，表现出坚毅、顽强和勇气。但目标一定要恰当，应该使孩子明白这目标不经过努力是达不到的，但稍经努力便能达到。太难或太易达到的目标都不能使孩子的意志得到锻炼。另外，目标如果是合理的，那就应当要求孩子坚决执行，直到实现为止，不可迁就，更不能半途而废。 2、独立活动法应尽可能让幼儿独立活动，如让孩子自己穿衣，自
2、己收拾玩具，自己完成作业，等等。幼儿在进行这些活动时，要克服外部困难和内部障碍，他正是在克服这些困难过程中，使意志得到锻炼。倘若孩子不能完成这些活动，也不必急忙去帮助，而就该“先等一会儿”，让他自己克服困难去解决。当他战胜了困难，达到了目的，会显示出一种经过努力终于胜利的满足感。在这个过程中，孩子克服困难的勇气和信心也就随之增强。3、克服障碍法坚强的意志是磨练出来的，越是在困难的环境中越能锻炼人的意志力。家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为他们提供克服困难的机会，使他们在生活的道路上有点小小的坡度。倘若把孩子前进道路上的障碍全部清扫干净，他现在可能平平安安，日后他就会逐步失去走坎坷道路的能力。
3、 4、自我控制法幼儿的意志品质是在成人严格要求下养成的，也是他们在日常生活中经常自我控制的结果。家长应经常启发孩子加强自我控制。自我鼓励，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都有是意志锻炼的好形式。比如，当孩子感到很难开始行动时，可让他自己数“三”，或自己给自己下命令：“大胆些“不要怕“再坚持一下等。5、表扬法赞扬、鼓励可以鼓舞勇气，提高信心，有利于意志的锻炼。对幼儿在活动中表现出来的意志努力和取得的点滴进步，家长要适时、适度地给予肯定和赞许。在让孩子完不成计划时，家长要进行具体分析，切不可说：“我就知道你完不成任务”，“我早就说你没长性”等丧气话。否则，只能使孩子一次次增加挫折感，而最终失去自信
4、心。 最后，要提请父母注意的是，人的意志品质与性格特征有着一定的关系。因此家长在培养孩子意志力时，还应该充分考虑孩子的不同心理特点。对性格内向的幼儿应加强果断性和灵活性的锻炼，培养他大胆、勇敢、坚毅的意志的品质。对外向型的幼儿则应加强培养他们的自制力，同时有意识地培养他们的忍耐、沉着、克制的品质。培养孩子的抗挫折能力自古英雄多磨难坡头二小 周小莉有什么办法呢？最好是没有挫折，直入高中、大学，又分配到好工作。老百姓管这叫一帆风顺。但这可能吗？行船的人都知道，一年平均下来，有多少顺风，就有多少逆风。人生不也是这样吗？总体平均下来，有多少成功，就有多少挫折。您想成功吗？那么就别怕挫折。你怕挫折吗？那
5、就不要期待成功。您想想，你时候经历了多少挫折。每天上学学不了多少东西，却写了不少大批判稿。你的爷爷出身不好，便牵连到你，经常被指责，受嘲讽，遭打击。每天吃不饱饭，还得干挺多挺重的活。我常看到你大清早起来，就挑着筐拾粪。那时学校学农劳动又是经常性的。我领着你们早春育苗，晚春插秧，仲夏拔草，秋天收割。收割后，没有车，稻子都是我们从几里外背回打谷场的。有一次，你背着沉重的稻子，走着走着，倒在了路边，昏过去了。赤脚医生诊断说：这孩子没病，是饿的。你们经历了那么多的挫折，可一个个非常懂事，非常坚强。醒过来以后，让你休息，你说没事，喝了一碗粥，又去背稻子了。你受指责，受委屈，受爷爷的株连，可从来没在人前流
6、过泪，没叫过屈。你现在不是工作得非常出色吗？比较起来，比你小时候所受的委屈少得多，经受的挫折也少得多，可他流的泪却比你多得多。原因是什么？就是孩子的抗挫折能力太差了。让我想办法，只有一个，你要培养孩子的抗挫折能力。人生道路上既然挫折没办法避免，那就只有增强抗挫折能力了。增强抗挫折能力，是一个古老的话题。两千多年前孟夫子就写过：“天之将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能”孟老夫子的这一名句之所以千古传诵，就是因为它揭示了人才成长的规律：经受过大的挫折磨难的人才会有大的作为。随着历史的进展，到了20世纪80年代，90年代，人们愈加认识到抗挫折能力的重要，以致许
7、多有识之士纷纷提出，一定要下大力气培养下一代抗挫折能力。要让他们经受磨难，让他们承受压力，让他们经受误会。外国有的学校，甚至把学生送入孤岛，老师们离去，让学生学会死里逃生。许多理论家发表了成千上万篇论文，论证“抗挫折能力”、“磨难教育”、“压力教育”、“淬厉教育”、“死里逃生教育”的必要性。现代社会，信息广，变化大，多元化，多项选择，机遇多，节奏快。生活的海洋越广阔，风浪就越大；成功的机遇越多，受挫折的次数也越多。显然，培养孩子的抗挫折能力是十分必要的。怎么培养呢？首先，您得引导孩子认识到，抗挫折能力的强弱，决定人一生成就的大些所有为人类做出大贡献的伟大，都经历过无数次挫折，都有很强的抗挫折能
8、力。初中语文课本中生于忧患，死于安乐这篇文章，不能只停留在读书的时候会翻译，会默写，最要紧的是从心里接受这样的观念。其次，把中考失利这一挫折当成机遇。当成什么机遇呢？当成磨练自己意志的机遇，当成增长自己能力的机遇。挫折有锻炼一个人，也能断送一个人。有这样两个面对挫折的故事：一家公司招聘职工，一位高才生去考试，发榜后，见没有自己的名字，便跳河自杀。后来发现他考的分数是第一名，抄分的时候抄漏了。高才生跳河被人救起，闻知自己是第一名便去报到，老板却无论如何也不肯要，理由是：“这么一点挫折便要跳河，到公司遇到更大挫折怎么办？”另有一位希腊人到一家公司去应聘清洁工，职员问他：“你会写字吗？”答：“只会写
9、自己的名字。”于是他没被录用。后来，他发愤图强，成了一位大富翁，在自己豪华的会议室举行记者招待会。记者说：“您的经历太动人了，您该写一本自传。”他说：“那是不可能的。如果我会写字，我只能是个清洁工。”这两则故事登在我们班王森同学办的1996年6月20日的班级日报上。我看了以后，很受感动。同样面对不被录取的挫折，结局却截然不同。这说明人具备抗挫折能力是何等重要。于是我请我们班学生每人写一篇作文，题目便是把挫折当成机遇。第三，在挫折面前，要满怀必胜的信心。情绪不好时，不妨放开喉咙几声：“我能成功！我能成功！我能成功）面对挫折，决不退缩，决不半途而废，而应该千方百计去寻求新的解决问题的途径。孙峰没有
10、考上重点高中，那就在普通高中奋发努力。全国各省市每年都有许多这样的事例：重点高中的一些学生没有考上大专，而一般高中的学生却考上了本科，有的还考上了国家重点大学。有了好环境固然是好事，没有好环境，只要自己自强不息，不屈不挠地努力，也能取得优异的成绩。特别是在高中这个阶段，一名勉强考上重点，排在最后的学生，常常不如到普高去读排在最前面效果好，因为那样更受老师们的重视。第四，在今后的生活中，学习中，你都要发挥的积极性、主动性。别再像以前那样，事无巨细，你都帮他做。凡是孩子自己能做的事，你别替他做。只有这样，孩子才会在克服困难中增长能力。第五，早上或晚间，培养锻炼身体的习惯。体质较弱，又不愿参加体育活
11、动。这也使他难于经受挫折。今后你有意识地多磨练他，每天早晨起来，督促他坚持跑步，几百米，几千米，不要心疼他。你小时候要比他苦上10倍，不也都挺过来了吗？星期天，节假日，同他一起去远足，去爬山，在奔跑攀登中锻炼他抗挫折的能力。你的象棋下得挺好，你还可以和儿子下棋，特别是下残局，不要轻易认输，这才有利于增强孩子抗挫折的能力。第六，日常生活中，你还可以故意制造点难题，创设些困境，启发孙峰面对难题、困境、想出解题和走出困境的办法。第七，引导用跳读、细读相结合的方法，多读一些伟人传记。读得多了，就感觉到人生的过程就是不断战胜困难、战胜挫折的过程。和伟人比起来，我们遇到困难和挫折实在算不了啥。伟人是在大海
12、洋里与大波大浪搏斗，而我们的挫折，真的像在公园里划船时遇到一点小浪。读伟人传记还可以向伟人们学到战胜挫折的方法和技巧。培养孩子的抗挫折能力，当然是趁孩子年龄小时，效果更好，但现在培养总比不培养强得多。措施得力，也还来得及，毕竟是个听话好学的好孩子。谈小学生意志品质的磨练坡头二小 董艳所谓意志，就是自觉地确定目的并支配其行动，以实现预定目的的心理过程。这种心理过程是在人的行动中表现出来的。它包括两层含义：一是人的意志是有目的、自觉的。一个人如果没有明确而远大的生活目标，他的行动就会失去方向和动力，稍遇挫折就心灰意冷，一蹶不振；反之，一个人有了明确而远大的目标，它就能够按照目标自觉的去追求，不达目
13、的，决不罢休。二是意志是与克服困难相联系的。能否努力克服学习、工作、生活中的种种困难，是一个人意志是否坚强的标志。 一、坚强意志是克服困难的利剑，是事业获得成功的奠基石 坚强意志是克服困难的利剑。坚强意志集中表现在克服困难的行动中，古今中外许多生命放出光辉的人物，都能以坚强的意志克服人生道路上的种种困难。如：家境贫寒的安徒生，15岁前穿不起鞋子；安徒生幼年以棺板当床；恶劣环境中的巴斯德赶走老鼠，才在一个破 阁楼上弄了间生物实验室；塞万提斯的名著堂吉诃德是在楼梯角边一张破桌子上写成 的；他们把这种种困难作为磨砺自己意志的磨刀石，从而使自己的一生迸发出灿烂的光辉。 坚强意志是事业取得成功的奠基石。
14、我们每个人都希望在事业上有所成就，为祖国现代化建设做出贡献。然而，“契而不舍，金石可镂；契而舍之，朽木不折。”任何非凡的才能，任何传世的杰作，都不是轻而易举得来的，它要靠坚强意志，要靠艰苦奋斗。著名教育家孔子以其亲身实践证明，良好的意志品质是取得事业成功的内在要素。他经常教诲学生要立志。有一次，孔子站在大河边，看着奔腾而下的滔滔河水，对他的学生说：“其万折也必东，似志。”意思是说，水无论经历多少艰难曲折，必定流向东方，就象人有志一样，永远坚定向前，你们都应该有志气。正因为如此，孔子“十有五而志于学最终成为伟大的教育家。 中国古代具有“书圣”的王羲之在回答儿子王献之关于写字秘诀的问题时，意味深长
15、的指着家里十八口缸说：“秘诀就在这十八口缸里，你把这十八口缸里的水写干自然就知道了。”凭着这一“秘诀”，他成了千古流芳的书法家。贝多芬，一生遭受了种种的不幸：耳聋、失恋、贫困、孤独，可就是这样一个身心受到摧残而又有缺陷的人，却发出“我要扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服”的呐喊 。他以常人无法想象的坚强毅力，谱写了悲壮激昂的命运交响曲，快乐优美的田园交响曲，这些不朽的乐章至今仍回荡在世界的每一个角落，激励着全世界各种肤色的人们。 张海迪面对强大的病魔，始终没有屈服，以数倍乃至数十倍于常人的毅力，自学了多门外语，翻阅了大量外国文学作品，写下了一篇篇饱含深情的文章，一部部震撼人心的著作，她用汗和血向人们展示了她那不懈的努力，不屈不挠的追求，也激励着我们在四化大业中阔步前进。 这些震耳发聩的事实，不都证明了千锤百炼，曲径通幽，有志者事竟成吗？ 教育家马卡连柯说：“我们的一切胜利，都是我们强大的意志，我们奋不顾身的英勇精神。我们自觉和不屈不挠追求目的的结果”。在进行社会义现代化建设中，无论从事哪一种工作，都应结合实际，培养和锻炼良好的意志品质，这是事业取得成功的必要条件。 磨砺意志，做生活的强者坡头二小 蒋丽娟青少年时期是培养坚强意志的关键时期 当代一些发达国家非常重视青少年意志的培养和训练。如
