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1、01 -/?/?-/用于谓词（动词，形容词，系动词）之后，表示较为正式语气的陈述终结词尾。疑问句则用?/?。这种形式表示对听者的绝对尊敬。简单一点理解的话， -/?/?都没有实际的意义，其中-/相当于句号，而?/?相当于问号或者”吧、吗“。形态变化：闭音节时：+/?./?开音节时：+/?./?例句： ./ ? 孩子笑了。/孩子笑了吗？ ./ ? 弟弟睡了。/弟弟睡了吗？ ./ ? 手大。/手大吗？拓展：词干以收音结尾的一些动词形容词与-/?/?结合时，要脱落，直接接/?例如：（生活） （知道） （卖） （远） （长） 这种脱落动词我们会在以后讲到，现在大家先了解就可以了。简单易学语法讲堂：02
2、 -/?上一课我们学习了-/?/?（俗称思密达/思密嘎）,这次我们继续学习一下-/?（俗称一密达/一密嘎)-/?用于体词（即名词、代词、数词）之后，分别表示陈述句和疑问句的终结词尾。其基本形态即原形为-,语法作用就是把体词变为句子的谓语。-表示陈述，相当于汉语里的”是“，-表示疑问，相当于汉语里的”是.吗？“。也是在表示极度尊敬的情况下用的。形态变化：用的时候形态不用变化，只要把体词（包括名词、代词、数词）直接放在它的前面就可以了,可以不分开音节和闭音节。+/?./? 是桌子。/是桌子吗？+/?./? 是椅子。/是椅子吗？推荐精选例句：./?是郑容和。/是郑容和吗？./?是中国人。/是中国人吗
3、？拓展1:当前面的体词为开音节时，一般可省略-,采用体词+/?的形式。例句：+/?./?./? 是上海。/是上海吗？+/?./?./? 是这里。/是这里吗？PS:这点如果大家觉得记不住或者容易混淆的话，暂时可以不用记，只要记住最上面的用法就行了。以后听得多了就自然而然知道了。拓展2：第二段里讲到基本形态这个词，可能有些同学刚开始入门的同学会不理解,想当初小编学的时候就有点困惑。为什么很多单词后面都要加个字呢？韩语中的谓词（动词、形容词、系动词）在没有放进句子之前，它都是以结尾的。（睡觉） （美丽） /（有/没有） （是）在放进句子使用的时候，首先就要把去掉后，在根据前面一个音节的情况，做出相应
4、的变形。例如： ./. ././ ./. ./.不用的情况会有不同的变形方式。这个大家先不用担心，以后会慢慢讲到，都是有规律滴，不会很难哦。第一课我们学习了-/?/?,本课要学的-/（哟）与-/?/?在语法上的意义是差不多的。-/和-/?/?都是敬语。不同之处在于，-/?/?表示极度的尊敬和礼貌；而与比较亲密的长辈、上级或者对人表示礼貌的时候都可以用-/。-/不仅表示陈述，根据语调的不同还可以表示疑问、命令、共动的意思。形态变化：推荐精选谓词词干元音以、结束时，后面接-。例 + + +谓词词干元音以、 、 、结束时，后面接-。例 + + + +谓词以-结束时，-要变为-。例 例句： .我每天看
5、电视剧。 .城市猎人很有意思。 .我喜欢李民浩。拓展:词干以收音结束的大部分谓词后边与元音相接时，收音要脱落，变为，所以以收音结束的单词用/这一形式的时候，大多数都是用的。例 + +注意：只有两个词例外! （帮助）、（美丽）这两个收音脱落时，变为，因此后面就变为用。例 +简单易学语法讲堂：03 -/第一课我们学习了-/?/?,本课要学的-/（哟）与-/?/?在语法上的意义是差不多的。-/和-/?/?都是敬语。不同之处在于，-/?/?表示极度的尊敬和礼貌；而与比较亲密的长辈、上级或者对人表示礼貌的时候都可以用-/。-/不仅表示陈述，根据语调的不同还可以表示疑问、命令、共动的意思。形态变化：谓词词
6、干元音以、结束时，后面接-。例 + + +推荐精选谓词词干元音以、 、 、结束时，后面接-。例 + + + +谓词以-结束时，-要变为-。例 例句： .我每天看电视剧。 .城市猎人很有意思。 .我喜欢李民浩。拓展:词干以收音结束的大部分谓词后边与元音相接时，收音要脱落，变为，所以以收音结束的单词用/这一形式的时候，大多数都是用的。例 + +注意：只有两个词例外! （帮助）、（美丽）这两个收音脱落时，变为，因此后面就变为用。例 +辨析 标签： 语法讲堂 简单易学 语法入门 简单易学语法讲堂：04 -/简单语法讲堂已经讲了三课了，第一、二课都是讲了“密达、密噶”（/和/的形式，第三课开始讲的是“哟
7、”（）。并且第一课与第三课是对应的，都是用在谓词后面的词尾。那我们今天要讲的第四课-/与第二课是对应的，都是用在体词后面的词尾。-/是/?的非格式体表现形式，其基本形态也是-。接在体词（名词、代词、数词）之后，表示是.，也是敬语。不同之处在于，-/比/?的尊敬和正式程度浅一点，一般用于口语。和第三课的-/一样，它不仅表示陈述，根据语调的不同还可以表示疑问、命令、共动的意思。形态变化：前面体词为开音节时，接例 +.推荐精选前面体词为闭音节时，接例 +.例句： . ?城市猎人是韩国电视剧。 城市猎人是韩国电视剧吗？. ?是朴敏英。 是朴敏英吗？拓展:还是以上面的句子为例： . ?城市猎人是韩国电视
8、剧。 城市猎人是韩国电视剧吗？. ?是朴敏英。 是朴敏英吗？（对比一下，大家可以发现前面两句的陈述句和后面两句疑问句只有标点符号不同，这就是结尾的句子的用法。只要语调不同就能表达不同的语气。不像和那样分别表达陈述和疑问。)简单易学语法讲堂：05 -/ 第二、四课讲了“是.”这个语法，那今天要讲的就是“不是.”，基本形态是-/ 。-/ 是-的否定形式，用在体词（名词、数词、代词）后，意思为“不是.”。格式体为-/ ,表示极度尊敬；非格式体为-/ ,尊敬的程度比前者稍浅一点。形态变化：前面体词为开音节时，用例 + / / .前面体词为闭音节时，接例 + / / .例句： . .不是金善雅。 不是金
9、善雅。 . .不是李东旭。 不是李东旭。推荐精选拓展:在需要强调被否定对象的时候，一般可以把-/ 换成-/ 来用。例如： . 就仅仅表示这不是苹果。 . 在强调不是苹果的同时，还暗示可能是其他东西，翻译成中文来说的话，类似苹果呢不是的（其他东西倒有点像）简单易学语法讲堂：06 词尾()本课堂的前面四课讲了以-/和以-/结尾的陈述和终结词尾。本课先给大家回顾一下两者的区别：尊敬程度：”-/“是极度尊敬，”-/”是尊敬程度浅；使用方法：”-/”正式的书面文章和口语上都经常使用，”-/”一般用于口语或者非正式的书面文章。今天我们接下来讲的用法。-()是一个表示尊敬的词尾，它的用法就是前面直接接词语，后面的/之类的句尾就根据来变化。可以让这句话的尊敬程度在原有的基础上加深一层。形态变化：前面是谓词（动词、形容词）的时候前面谓词为开音节时， 接，然后再变化句尾例：+/.+.前面谓词为闭音节时，接，然后再变化句尾例：+/.+.前面是体词（名词、代词、冠词）的时候前面体词为开音节时，接，然后再变化句尾例：+？+?前面体词为闭音节时，接，然后再变化句尾例：+.+.看到这里大家是否会有一个疑问呢，例句中有浅色阴影的那几句里，为什么与结尾的单词连用时，怎么会变成呢？按照前几课学的内容来看，+应该变成、+应该变成才对的嘛。呵呵，这点大家不用想得太复杂，只要记住是一个固定的
