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1、 读书心得作文六篇_心得体会读书心得作文 篇1 训练漫画这是一本西方训练名著，这本书的是英国近代早期闻名的训练家洛克，这是洛克在流亡荷兰期间，曾担当友人爱德华格拉克之子的家庭教师，并与格拉克进展屡次通信争论关于家庭训练的问题。1963年，洛克将这些内容加以整理，并以争论绅士训练为话题，发表了他的训练代表作训练漫画。该书反映了洛克的政治和哲学思想，从体育、德育、智育三个方面探讨了当时资产阶级最关怀的绅士培育和训练问题，对英国乃至西方近代训练思想的进展产生重要的影响。 洛克在训练漫画中一开头就指出，“我们日常所见的人中，他们或好或坏，或有用或无用，非常之九是他们的训练所打算的，为类之所以千差万别，
2、便是由于训练之故”。洛克关于训练作用的论述不同于以往的封建社会把人的形成看做是遗传或天赋的产物，强调训练的重要性。 洛克认为英国的训练的重点应当放在绅士训练上，他重视绅士的道德训练和实际学问。他曾说过：“英国在世界上是一个有地位的国家，缘由是我们有德行、本事和学问。”洛克关于训练目的的论述反映了英国资产阶级对自己子弟的要求，即有为统治阶级所承受的道德观念与品质，有开拓资本主义事业的广泛学问和力量，有在各种场合与人进展交往的礼仪和标准。 如何对绅士进展训练，洛克认为，抱负的训练应是家庭训练，他主见由父母聘请优秀的家庭教师来培育绅士，而反对他们到学校去承受训练。洛克站在上层社会的立场上，认为社会上
3、“处处流行着粗野与邪恶”，学校里状况简单、道德败坏，儿童到学校去，会由于“传染”而失去“纯净”和美德。因此，他主见绅士训练应当在家庭中进展，认为只有这样的训练，才能使其子弟举止文静、思维灵敏，学习简单和快速。总之，在洛克看来，绅士所具有的道德品质在学校训练中是不能获得的。这样的训练思想固然有肯定的局限性，但也反映出英国当时时学校训练存在的种种弊端以及英国贵族重视家庭训练的传统。 在训练漫画中，洛克把绅士训练的内容作了体育、德育和智育三个方面的划分和具体的论述，并提出了相应的训练立法，对西方近代训练思想的进展具有重要的影响。关于体育的见解，对资产阶级子弟在身体素养上提出严格的要求。在道德训练内容
4、上，洛克认为要使儿童形成良好的品德，就要培育各方面的德行，主要有：英勇、坦白、公正、大度、虚心、抑制、聪敏等。关于道德训练的方法，洛克主见首先要以理性为指导，从小对儿童进展说理训练，让儿童全部的欲望和动机都听从于理智。他强调，说理训练主要是让儿童明白，支配儿童活动的不是情感和欲望，而是理性，应让理性伴随着儿童成长。其次，重视典范示范作用。洛克说，成人可以尽量地对孩子谈论礼仪，但孩子的伴侣是什么样子，孩子的仪态就会是什么样子。在训练漫画中，洛克把智育放在仅次于德育的地位。他认为，对一个绅士来说，“学问是应当有的，但是它应当居于其次位，只能做帮助更重要的品质之用”。 读书心得作文 篇2 西游记既是
5、我国四大名著之一，又是一部优秀的神话小说，这本书主要讲了唐僧和孙悟空、猪八戒和沙僧西天取经，历经九九八一难，最终取得真经的故事。故事离奇精彩，让人记忆犹新。每次说起西游记的片段，我就有身临其境的感觉。 其中，让我印象深刻的一个片段是第27回“三打白骨精”。说的是唐僧师徒四人跋山涉水，路过一座荒芜的野山时，山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，三次分别变成村姑.老婆婆.老丈人来蒙骗唐僧。唐僧分不清是人是妖，不分青红皂白，反而责备孙悟空滥杀无辜，还把孙悟空赶走。但当唐僧遇到危急时，他的师弟告知他时，孙悟空不计前嫌，英勇地战胜妖魔，救出唐僧的故事。 从故事里，我不仅体会到孙悟空的宽容，还感觉到孙悟空是一
6、个忠心耿耿，懂得感恩的人，不然的话，它怎么会在师傅遇到危急时，不计前嫌，英勇地战胜妖魔，救出自己的师傅呢？孙悟空这种宽容待人，不斤斤计较，懂得感恩的品质，莫非不值得我们学习吗？说完了孙悟空，想想现在的我，别说不斤斤计较，连感恩都不知道是什么。自从我上小学以来，每次放学回到家，妈妈都做了很多可口的饭菜等着我，生怕饿着我，而我动不动，就“鸡蛋里挑骨头”，说这说那，埋怨妈妈做的饭菜不好吃，一点都不体谅妈妈的辛苦。而我每次做作业，妈妈也总是陪伴在我身边，除了让我独立思索外，真的遇到难题，妈妈还会急躁启发我，教育我，直到我弄懂为止。我做错事时，妈妈还会语重心长地教我如何做人，如何敢于成认自己的错误，做一
7、个宽容、和善 、敢于认错的人。无论在生活上还是在学习上，妈妈都对我无微不至的关心，而我却还很少感恩妈妈为我所做的一切，认为那是理所固然，想想真是惭愧。 读了西游记后，我学会了要多一份感恩，要多一份关心，少一份埋怨，少一份不满。让我们从现在做起，怀着一颗真诚的感恩之心，好好报答父母对我们的哺育之恩吧！ 读书心得作文 篇3 今日读了才智之花这篇文章后，感慨良多，不知心里是感动还是难受。 故事中玛利亚发觉了男生们触电后，并不是像我们一样盲目地冲上前去，试图把他们拉开，而且江雪在发觉自己吃的冰糕是变质的后，她不是说自己知道这个冰棍儿不能吃了就行了，她还要告知别的同学，并且去消费者协会鉴定这个冰糕是好还
8、是坏。 假如我遇到了别人触电了，我肯定不会一下子冲上前去把触电的同学拉开，而是叫沿路的大人来帮助。但是我假如发觉我吃的是劣质冰糕，我顶多会告知同学们不会再去买了，但我不会去消费者协会鉴定冰棍的质量。 比起她们来，我差得多了。是啊！正犹如文章的最终一句话，明显，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心，士气和才智融于一身。 读书心得作文 篇4 读了弟子规以后，我知道了以前做儿女的是多么敬重长辈，可现在我们是怎么做的。 父母，忍着痛苦将我们生下来，哺育我们，供我们上学，把饭盛到嘴边。可我们长这么大，谁又给父母成过饭？在以前，做子女的帮父母做事根本不用叫，对父母恭尊敬敬。 父母，是我们在这个世界上最亲的人，
9、我们不要因一些鸡毛蒜皮的小事而恨父母。虽然父母很唠叨，但不是为了我们好吗？父母疼我们，爱我们，可我们却根本不理睬她们的苦心。弟子规中说：亲有疾，药先尝，昼夜待，不离床。父母生病了整夜照看，熬的夜要先尝一尝是不是很烫。现在是父母这样尽心尽力的照看我们，我们要孝敬父母。 妈妈出去做事了，我们做一些力所能及的事，扫地、洗碗、煮饭。妈妈回家端一杯茶，递一双鞋，爸爸工作累了，帮他捶捶背。其实好儿女并不难做，难做是我们不愿意去做。 从现在开头，多说一声：“爸爸妈妈我爱你们。” 读书心得作文 篇5 阅读课外读物是我最喜爱做的一件事，只要一有空闲的时间就经常是书不离手。我最喜爱看的书籍种类有：学问类的像是自然
10、科学、地球科学和文学类的西游记、三国演义、岳飞传等。其中像西游记里的孙悟空和三国演义里的诸葛孔明，我在阅读的时候把自己想像成是孙悟空与诸葛孔明，随着剧情的高潮起伏，就似乎真的身历其境一样，所以经常休息告一段落的时候，都还觉得意犹未尽。 三国演义是中国最早的历史演义，记载的时代是东汉末年到西晋约一百余年，其中我觉得最精采的地方，就是胜利的塑造出不同样的人物形象，不管是英雄、枭雄、奸雄，都栩栩如生的烙印在我的脑海中。在每一次的大小战役中，诸葛孔明的布阵打算及行军打算都巨细靡遗，而且轻松的百战百胜。刘备、张飞、关羽从互不相识的三个人，到意外的”发觉彼此的特别的才能，且观赏着彼此间的优点，进而结拜成兄
11、弟，这就是“桃园三结义”。 三国演义的版本有许多，我所读的三国演义里面细分为五十六章回，每一章回都特别的精采，以下是我觉得最深刻的部份“三顾茅庐”。当许多人向刘备举荐诸葛孔明天赋异秉的才能时，刘备由于思贤若渴，想要完成大业，便一而再，再而三的前去访问住在简陋茅庐里的诸葛孔明，直到第三次最终才能顺当的见到诸葛孔明，经过了长时间的一番交谈之后，最终说服了诸葛孔明担当刘备军师一职。刘备没有由于自己的身分名贵，而看不起住在简陋茅庐里的诸葛孔明，反而却不停的访问他邀请他一起完成大业，这一切都是以国家大局为重。“草船借剑”刘备与孙权各怀鬼胎的一起打算要毁灭曹操，在一次会议中派出了自己的军师一起共谋打算，周
12、瑜趁机想要毁灭诸葛孔明，因而用计在不出人力及物料之状况下，要诸葛孔明在十天内建筑十万支箭，结果诸葛孔明说造十万支箭不需十天，三天即可完成。周瑜本想诸葛孔明这下中计，必死无疑了。不料更擅长用计的诸葛孔明也对曹操用计，免费的得了十五、六万支箭，周瑜一气之下便吐血了。“刮骨疗伤”关羽是大名鼎鼎的英雄英雄，不仅武艺高强，而且胆气过人。中了敌人的潜伏，被毒箭射伤了右臂，华陀一听说关羽中了毒箭，特地前来医治。华陀对关羽说，现在毒气已进入骨头，非得用尖刀割开皮肉，露出骨头，在刮去骨头上的毒，敷上药再缝合伤口，这样才能治好。关羽听完喝了几杯酒，一边下棋一边请华陀替他医治，只听见发出嘎吱嘎吱的声音，而关羽照旧面
13、不改色的忍着痛。我觉得关羽真是英勇，只由于他身为将军，不想因此扰乱军心而忍着痛苦承受治疗，假如是我我想我没有那个士气承受治疗。这本书里还有很多精采成语典故，是一本值得大家细细品尝的好书。 故事中的每一位人物都有过人之处，像刘备睿智的选择、做事的坚决与善用人才；诸葛孔明的擅长算计、聪慧才智、天赋异秉的才能；关羽的骁勇善战、九尺身躯与忠肝义胆的精神；张飞的外型相貌威猛，跟刘备一样英雄所见略同，便情愿变卖全部家产，招兵买马一起参军，这些人的过人之处集合在一起，也成就了一番大事业。至于周瑜，虽然也算聪慧，但是我觉得他太过于计较与在乎，一心要与诸葛孔明分出个高低，最终敌不过诸葛孔明计策，在诸葛孔明三气周
14、瑜的情形下吐血身亡，只留下一句话“既生瑜，何生亮”，那时才三十多岁，真不值得啊! 读书心得作文 篇6 今日开头读管建刚的我的作文教学主见。扫瞄一遍后，我对管教师提出的这两个观点很感兴趣，一是“语文书”不等于“语文课程”，一是“课堂主阵地”不等于“课本主阵地。有一种说法，三分课内，七分课外，究竟“三分”和“七分”，哪个重要？ 管教师认为，没有课外的七分，是永久学不好语文的。一个只知道读课文的人，语文学习上永久不会有长进。一个把语文书放一边，把小说藏在桌肚里读得忘乎所以的人，或许能成为作家、文豪。一本语文书不过三万字，教得再透，读得再熟，煮得再烂，不过三万字，不会变成30万字。 我们的语文教学，一
15、天到晚抱着薄薄的语文书，视语文书为宝典，红宝书，一篇通俗易懂、明白如话的白话文，折腾了两三节课，还不够，还有一页又一页的关于课文的练习题、“课课通”。把“三分”折腾得死去活来，把“七分”忘得所剩无几；把学生折腾得死去活来，把活泼泼的自主阅读、写作忘得所剩无几。 绝大多数的语文教师，错把“语文书”当成“语文课程”，以为把语文书教好了，就是把语文课程教好了，学生就能学好语文了。把语文书等同于语文课程的悲剧，正在仔细而严厉地上演。我们的训练常常在严厉而仔细地做着滑稽而错误的事。我们的教师常常在严厉而仔细地做着滑稽而错误的事。 将“语文书”的教学等于“语文”的教学，直接孪生了一个可怕的现象：“课堂主阵地”等于“课本主阵地”。语文学习重在课外的“七分”。一本薄薄的语文书对于语文课程来说，杯水车薪，缺得太多了。一个语文教师熟悉不到这一点，把课堂教学窄化为“课本教学”。拿着薄薄的语文书折腾来折腾去，折腾了一个学期又一个学期，也熬煎了学生一个学期又一个学期，折腾到最终，教师筋疲力尽，学生枯燥无味。 一个语文教师，应当用百分之七十的精力处理“七分”的“课外”，即开发语文课程和使用开发出来的语文课程。 语文书太薄了，开发语
