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1、阿房宫赋(教案)阿房宫赋（教课设计）教课目标感觉课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、勇敢奇异的夸张特点。学习本文描绘为谈论蓄势、谈论使描绘增添了深度的写作特点。认识秦亡的原由及作者借古讽喻的目的。学习要点文章一、二节自读程序读说明，认识文章写作背景。熟读教材，依照课下说明，梳通文意。再读教材，整体掌握文章内容，依据赋的特点，找出“体物”与“写志”部分。第一步整体掌握：全文分为两部分，即“体物”部分，包含、两段；与“写志”部分包含、两段。第二步频频研读“体物”部分，即、段，这是课文的要点部分，要求熟读成诵。第三步仔细研读“写志”部分即、两段，弄清相互之间及与前一部分相辅相成的关系。品读比较。对文
2、体特点、表现手法、思想内容进行拓展，并达成课后练习题。第1页/共6页第一步杜牧主张“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫”，进一步领会文章的思想内容和作者企图。第二步感悟文章的艺术归纳力。自读点拨：一、解题（教材增补说明内容）：阿房宫，秦始皇所建筑的宫苑，故址在今西安市阿房村。史记秦始皇本纪载：“三十五年（公元前年），始皇认为咸阳人多，先王之宫廷小乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上能够坐万人，下能够建五丈旗。”所有工程秦消亡时犹未达成。阿房者，一说：“此以其形名宫也，言其四阿旁广也。”（史记秦始皇本纪索隐）为了建筑阿房宫，秦发“隐宫徒刑者七十余万人”，工程
3、浩荡，耗资民力财力很多，加剧了当时的社会危机，促使农民起义的迸发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯台基。这个历史教训，就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。赋：是古文中介于韵文之间的一种特别文体。它是由诗经、楚辞发展起来，诗经是“赋”的远源，楚辞是“赋”的近源。到汉代就形成了一种特定的文学体裁，它的特点是：“赋者，铺者；铺采文，体物写志也”（文心雕龙诠赋。它铺陈文采，描绘事物，以抒写情志，重视辞藻和押韵，以铺陈、对照、对偶、第2页/共6页夸张等传统技法为主，文章显得齐整和睦，清爽流利而又拥有澎湃的气概。唐宋古文化运动盛行，一些文人用古文的方法写赋，使之由骈俪趋向散文化，称为“文赋”以差别于六朝的“骈
4、赋”以及唐朝用来科举考试的“律赋”。杜牧的阿房宫赋被视为早期文赋的模范之作。文章共四个段落：宫人、物议鉴原由第一段(叙)：规模弘大、华丽堂皇的建筑第二段(叙)：骄奢淫逸、挥金如土的生活结果第三段(议)：失去民心，快速消亡借鉴第四段(议)：爱民保国，免踏覆辙第一段：活用词（北构而西折、未云何龙、不霁何虹；廊腰缦回）内容理解1、从第1段中找出秦建阿房宫的背景。从中你读出了什么？2、阿房宫的整体规模怎样？3、详细来看，阿房宫有那些特点？（楼阁多、结构奇、布局巧、桥道雅观）4、写歌舞盛况有什么作用？第3页/共6页第2段：词（辇来于秦、朝歌夜弦、燕赵之珍藏、韩魏之经营、鼎铛玉石、金块珠砾）这一段写宫女写
5、了那些内容？写宫女、珠宝为了表现什么？第三段由描绘转入谈论。可分三层：先说人心同样，应互相谅解。一句设问是对秦始皇骄奢淫逸、强取豪夺的有力斥责。第二层摆出秦始皇的罪证，六个排比句，运用比喻，牢牢扣住阿房宫，进行激烈的比较描绘，绘出了一幅幅秦始皇劳民伤财的胆战心惊的图画。第三层写到了独夫国贼的下场。第四段引出了鉴戒主题：六国不“各爱其人”，亡国乃罪有应得，秦不以六国为鉴，得六国而不爱六国之人，终于自取灭亡。今人哀秦而不以秦为鉴，结局就不问可知！一语破的，将鉴戒之义写得胆战心惊，振聋发聩！当时的皇帝唐敬宗只有16岁，却昏聩失德，荒淫无度，“大起宫室，广声色”。作者借秦始皇建阿房宫的题材，用赋的铺陈
6、排比，指出骄奢淫侈必亡国的历史教训，企图在于讽谏晚唐敬宗。四、板书设计阿房宫赋（一）宫：建宫背景、雄伟规模人：歌舞之盛、宫女根源、宫女之多物：剽掠而来议与鉴:不爱公众第4页/共6页兴建、规模用途（置宫女、赏歌舞、贮瑰宝）毁坏原由教训四、总结阿房宫赋交口称赞，曾获得“古来之赋此为第一”的高尚评论。赋，它讲究字句的齐整和腔调的和睦，是介于诗和散文之间的一种文学款式。南朝梁文学理论责备家刘勰在其文心雕龙-诠赋中说：“赋者，铺也，铺采chi文，体物写制也。”这说了然赋的主要特点在于铺陈事物。所以，它对于事物的描绘老是酣畅淋漓，极尽铺陈夸张之能事；结尾部分则常常发一点谈论，以寄望嘲讽之意。本文亦拥有这个
7、特点，成功地运用了铺陈描绘抒怀谈论相联合的方法。从全文看，虽以铺陈描绘为客笔，抒怀谈论为要旨，但在前两段描绘时，却用尽工笔，以华丽的文辞，丰富的比喻，极度夸张地写出了阿房宫的规模之大，歌舞之盛，佳人之多，瑰宝之丰，靡费之巨，进而有力地突出了秦始皇的罪状。在铺陈描绘的基础上，后两段抒怀谈论，揭露全文主题，显示作者的看法和写作企图，见出褒贬之情，讽喻之意，前两段为后两段张本，后两段是前两段的深入、升华、归宿。铺叙描绘抒怀谈论密切联合，使得文章有景有事有情有理，拥有强盛的第5页/共6页艺术力量。文章为了铺叙其事，运用的语言也是相当精巧的。它时而用对偶排比，句式齐整，音调铿锵，声韵和美，节奏明快。时而骈散兼行，长短急徐，有条有理，显得文气走动，通畅流畅。总之，阿房宫赋文辞华丽，想象丰富，气概雄伟，既有激情，又蕴深意，令人感人，发人沉思，可谓“文人之赋”。第6页/共6页内容总结（1）阿房宫赋（教课设计）教课目标感觉课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、勇敢奇异的夸张特点（2）认识秦亡的原由及作者借古讽喻的目的（3）与“写志”部分包含、两段（4）第二步频频研读“体物”部分，即、段，这是课文的要点部分，要求熟读成诵（5）第三步仔细研读“写志”部分即、两段，弄清相互之间及与前一部分相辅相成的关系（6）品读比较（7）对文体特点、表现手法、思想内容进行拓展，并达成课后练习题
