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1、阿房宫赋(教案)阿房宫赋(教课设计)教课目标感觉课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、勇敢奇异的夸张特点。学习本文描绘为谈论蓄势、谈论使描绘增添了深度的写作特点。认识秦亡的原由及作者借古讽喻的目的。学习要点文章一、二节自读程序读说明,认识文章写作背景。熟读教材,依照课下说明,梳通文意。再读教材,整体掌握文章内容,依据赋的特点,找出“体物”与“写志”部分。第一步整体掌握:全文分为两部分,即“体物”部分,包含、两段;与“写志”部分包含、两段。第二步频频研读“体物”部分,即、段,这是课文的要点部分,要求熟读成诵。第三步仔细研读“写志”部分即、两段,弄清相互之间及与前一部分相辅相成的关系。品读比较。对文
2、体特点、表现手法、思想内容进行拓展,并达成课后练习题。第1页/共6页第一步杜牧主张“凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫”,进一步领会文章的思想内容和作者企图。第二步感悟文章的艺术归纳力。自读点拨:一、解题(教材增补说明内容):阿房宫,秦始皇所建筑的宫苑,故址在今西安市阿房村。史记秦始皇本纪载:“三十五年(公元前年),始皇认为咸阳人多,先王之宫廷小乃营作朝宫渭南上林苑中,先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上能够坐万人,下能够建五丈旗。”所有工程秦消亡时犹未达成。阿房者,一说:“此以其形名宫也,言其四阿旁广也。”(史记秦始皇本纪索隐)为了建筑阿房宫,秦发“隐宫徒刑者七十余万人”,工程
3、浩荡,耗资民力财力很多,加剧了当时的社会危机,促使农民起义的迸发。秦亡后,此宫为项羽所焚,现尚存夯台基。这个历史教训,就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。赋:是古文中介于韵文之间的一种特别文体。它是由诗经、楚辞发展起来,诗经是“赋”的远源,楚辞是“赋”的近源。到汉代就形成了一种特定的文学体裁,它的特点是:“赋者,铺者;铺采文,体物写志也”(文心雕龙诠赋。它铺陈文采,描绘事物,以抒写情志,重视辞藻和押韵,以铺陈、对照、对偶、第2页/共6页夸张等传统技法为主,文章显得齐整和睦,清爽流利而又拥有澎湃的气概。唐宋古文化运动盛行,一些文人用古文的方法写赋,使之由骈俪趋向散文化,称为“文赋”以差别于六朝的“骈
4、赋”以及唐朝用来科举考试的“律赋”。杜牧的阿房宫赋被视为早期文赋的模范之作。文章共四个段落:宫人、物议鉴原由第一段(叙):规模弘大、华丽堂皇的建筑第二段(叙):骄奢淫逸、挥金如土的生活结果第三段(议):失去民心,快速消亡借鉴第四段(议):爱民保国,免踏覆辙第一段:活用词(北构而西折、未云何龙、不霁何虹;廊腰缦回)内容理解1、从第1段中找出秦建阿房宫的背景。从中你读出了什么?2、阿房宫的整体规模怎样?3、详细来看,阿房宫有那些特点?(楼阁多、结构奇、布局巧、桥道雅观)4、写歌舞盛况有什么作用?第3页/共6页第2段:词(辇来于秦、朝歌夜弦、燕赵之珍藏、韩魏之经营、鼎铛玉石、金块珠砾)这一段写宫女写
5、了那些内容?写宫女、珠宝为了表现什么?第三段由描绘转入谈论。可分三层:先说人心同样,应互相谅解。一句设问是对秦始皇骄奢淫逸、强取豪夺的有力斥责。第二层摆出秦始皇的罪证,六个排比句,运用比喻,牢牢扣住阿房宫,进行激烈的比较描绘,绘出了一幅幅秦始皇劳民伤财的胆战心惊的图画。第三层写到了独夫国贼的下场。第四段引出了鉴戒主题:六国不“各爱其人”,亡国乃罪有应得,秦不以六国为鉴,得六国而不爱六国之人,终于自取灭亡。今人哀秦而不以秦为鉴,结局就不问可知!一语破的,将鉴戒之义写得胆战心惊,振聋发聩!当时的皇帝唐敬宗只有16岁,却昏聩失德,荒淫无度,“大起宫室,广声色”。作者借秦始皇建阿房宫的题材,用赋的铺陈
6、排比,指出骄奢淫侈必亡国的历史教训,企图在于讽谏晚唐敬宗。四、板书设计阿房宫赋(一)宫:建宫背景、雄伟规模人:歌舞之盛、宫女根源、宫女之多物:剽掠而来议与鉴:不爱公众第4页/共6页兴建、规模用途(置宫女、赏歌舞、贮瑰宝)毁坏原由教训四、总结阿房宫赋交口称赞,曾获得“古来之赋此为第一”的高尚评论。赋,它讲究字句的齐整和腔调的和睦,是介于诗和散文之间的一种文学款式。南朝梁文学理论责备家刘勰在其文心雕龙-诠赋中说:“赋者,铺也,铺采chi文,体物写制也。”这说了然赋的主要特点在于铺陈事物。所以,它对于事物的描绘老是酣畅淋漓,极尽铺陈夸张之能事;结尾部分则常常发一点谈论,以寄望嘲讽之意。本文亦拥有这个
7、特点,成功地运用了铺陈描绘抒怀谈论相联合的方法。从全文看,虽以铺陈描绘为客笔,抒怀谈论为要旨,但在前两段描绘时,却用尽工笔,以华丽的文辞,丰富的比喻,极度夸张地写出了阿房宫的规模之大,歌舞之盛,佳人之多,瑰宝之丰,靡费之巨,进而有力地突出了秦始皇的罪状。在铺陈描绘的基础上,后两段抒怀谈论,揭露全文主题,显示作者的看法和写作企图,见出褒贬之情,讽喻之意,前两段为后两段张本,后两段是前两段的深入、升华、归宿。铺叙描绘抒怀谈论密切联合,使得文章有景有事有情有理,拥有强盛的第5页/共6页艺术力量。文章为了铺叙其事,运用的语言也是相当精巧的。它时而用对偶排比,句式齐整,音调铿锵,声韵和美,节奏明快。时而骈散兼行,长短急徐,有条有理,显得文气走动,通畅流畅。总之,阿房宫赋文辞华丽,想象丰富,气概雄伟,既有激情,又蕴深意,令人感人,发人沉思,可谓“文人之赋”。第6页/共6页内容总结(1)阿房宫赋(教课设计)教课目标感觉课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、勇敢奇异的夸张特点(2)认识秦亡的原由及作者借古讽喻的目的(3)与“写志”部分包含、两段(4)第二步频频研读“体物”部分,即、段,这是课文的要点部分,要求熟读成诵(5)第三步仔细研读“写志”部分即、两段,弄清相互之间及与前一部分相辅相成的关系(6)品读比较(7)对文体特点、表现手法、思想内容进行拓展,并达成课后练习题