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1、陈庄镇付窝小学 安全 学科电子备课稿课题:上学和放学课时: 1课型: 新授主备人:张丽 教学目的:1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程:一、导入我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学
2、来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。(3)分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?为什么?(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。4、要远离高空危险物行走(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨
3、的天气,最好能绕行。二备教学反思:陈庄镇付窝小学 安全 学科电子备课稿课题:认识交通标志课时: 1课型: 新授主备人:张丽 教学目的:1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。教学过程:一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示
4、的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认)(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生辨认
5、)三、扩展练习二备教学反思:陈庄镇付窝小学 安全 学科电子备课稿课题:认识简单的危险标志 课时: 1课型: 新授主备人:张丽 教学目的:1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。教学过程:一、导入1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易
6、引起人们的注意。(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?2、认识警告标志(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中
7、有哪些危险标志吗?三、做游戏认标志选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。二备教学反思:陈庄镇付窝小学 安全 学科电子备课稿课题:让我们来认识道路和车辆课时: 1课型: 新授主备人:张丽 教学目标:认知目标:使学生认识各种道路和车辆,了解其作用,初步懂得应该自觉遵守交通法规。情感目标:在真实的情境中激发学生的学习兴趣,培养合作意识 。能力目标:培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。教学重点、难点重点:认识各种道路和车辆。难点:认识各种道路和车辆的作用。
8、课前准备教师准备:多媒体课件。学生准备:课前到街上去观察,看看有哪些车辆。教学方法:讨论法、讲解法教学过程一、猜谜语,引入课文。教师出示谜语,学生仔细思考,谜面是:一条巨龙长又长,连着四面和八方,川流不息车不断,运输载客都在忙。学生猜谜语后,教师小结。板书课题:让我们来认识道路和车辆。二、认识道路多媒体演示各种城市道路,思考:什么是道路?学生交流。背一背两首儿歌,交流:你应该怎样安全行走?说一说,你平时看到的那些城市道路?三、认识车辆思考:车辆是指什么?你认识哪些车辆?什么是特种车辆和非机动车?你知道的非机动车有哪些?它们各有什么作用?b、小组进行讨论,交流学习体会;c、检查自学效果,小组长汇
9、报;d、 引导小结:通过学习,我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称,知道了它们的一些作用。四、检查实践播放多媒体,演示从学校到家里的路上,你看到了哪些道路和车辆?并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。五、小结二备教学反思:陈庄镇付窝小学 安全 学科电子备课稿课题:交通安全法与安全设施课时: 1课型: 新授主备人:张丽 教学目标:认知:1、知道我国政府为保障交通安全,适应现代化社会发展,制定了道路交通安全法,人人都应遵守。2、认识到遵守道路交通安全法的重要性。3、认识基本的交通安全设施。情感:1、深感遵守道路交通安全法的必要性,从而产生一种义务感。2、愿意按交通安全法约束自己的行为。3、对不遵守
10、交通安全法的行为感到不满。行为:1、注意按照道路交通安全法的要求做。2、爱护道路交通安全设施。教学重、难点:让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。教具准备:红绿旗教学方法:讨论法、讲解法教学过程:一、激情导入秋游将至,学生对此早已产生了浓厚的兴趣。师:老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事,但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事,现在请生:在我读二年级的时候,有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候,我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来,等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离,我要赶时间,快跑过去!当我跑到马路中间的时候,踩到了一颗小石子
11、,脚一滑,摔倒了。这时,我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声,以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候,已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来,因此我休学一年在家休养我后悔极了,如果我不与汽车抢道,我已是四年级的学生了。同学们,请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧,一定要注意交通安全。师:同学们,听了这个故事你学到了什么?生:要重视交通安全。师:在日常生活中,我们人人都要上街,过马路,乘车,不注意交通安全十分危险,轻者受伤,重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全,今天我们先从认识交通设施开始。让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。二、课件呈现师:(指人行道)这儿是什么地
12、方? 生:人行道。 师:人行道是供谁用的? 生:是供行人用的。 生:是行人走路的地方。 师:那小朋友在马路上行走,应走什么地方? 生,应走人行道。 (板书:走人行道) 师:(指人行横道)这些白色的横线表示什么? 生:人行横道。 师:人行横道是用来干什么的? 生:表示行人可以从这里横穿马路。 师:人行道与人行横道有什么不同、 生:人行道在马路两边,人行横道是横穿马路的。(板书:过马路走人行横道) (出示课件) 师,同学们看,屏幕上的小朋友在什么地方行走? 生:在人行道上行走。 师:这两位小朋友很注意交通安全,遵守交通规则,走人行道。 (出示课件) 师:小东和小伟家住在农村,农村的公路旁没有人行道
13、,他们在公路上行走该怎么办呢? 生:走在公路边。 师:小朋友在没有人行道的公路上行走,或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。 (出示课件) 师:这三位小朋友要过马路,他们走什么地方?生:他们过马路时走人行横道。师:对,过马路时应走人行横道,那么同学们再仔细看一下,这条马路上有什么不同?生:有灯。师;对,这是交通信号灯,通过有交通信号灯的人行横道,应当按照交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢?生:要等在路边,没车经过才能穿马路。师:对,老师把这个同学的意思编成一个歌谣,让我们大家来听一听:车辆已近太危险,强行通过不安全,先在路边站一站,顾盼左右向前看,确认通过无妨碍,穿越速
14、度要尽快。(出示)请学生读一读,比比谁能以最快的速度背下来。 (出示课件) 师:马路上车辆行人很多,为了保障行人和车辆的安全,在城市的大马路上,用各种线作记号,把它分成各种车道(指屏幕中马路中心线)这条画在马路中心的白线,叫中心线,把马路分成两半,表示来去车辆靠右行驶,避免相互碰撞。 (指快慢车道)师:在马路两边又画了两条白线,分出快车道和慢车道,快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道;两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的,在专用车道内,只准许规定的车辆通行。板书:(分道通行)师:在没有交通信号的情况下,应当安全至上。如遇交通警察指挥,应当按照交通警察的指挥通行。师:我们今天学了那么多有关交通的知识,老师要请小朋友们帮帮忙,帮这位小朋友解决个难题。(出示课件,铁路道口)师:我们知道火车的速度是非常快的,那么我们如何才能安全通行呢?生;有管理员叔叔的还有信号灯的。师;对,那要是没有呢?生:在没有火车开过来的时候。师:我们学的可真棒啊。(在行进的大巴车突然紧急刹车,课件演示)师:本来这些就是为了保证安全的,但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的,车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与