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1、年幼儿园教育重生入学工作计划规划方案年幼儿园重生入学工作计划我班两教一保，保育老师是有着丰富保育经验、对幼儿关心备至、深受家长。班里新入园的幼儿29 人，此中女孩 13 人，男孩 16人，仅有 2 名幼儿父亲母亲是单员工。有些老人送孩子入园后，对老师千叮嘱万叮嘱后，人久久不肯走开，幼儿甚至以各样借口半途来接孩子，在门外、窗外、四周观望。常常惹得孩子哭闹不只。 郑成宇、赵元亨、明皓 3 人是上学期来过的幼儿， 因为年纪小、 入园时间短所以在今年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为开朗、爽朗。并且很愿意上幼儿园。针对上述状况，我们计划实行以下工作一、将稳固幼儿情绪作为工作要点。幼儿园是幼儿从
2、家庭生活走向社会的第一步，幼儿入园前还生活在熟习暖和的家庭中， 是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个陌生的环境及素昧生平的保教人员， 全部都难以接受，幼儿就不行防止地产生一种惊恐、不安，惧怕，甚至因为语言表达能力较差，略不如意就会发性情，哇哇大哭，所以我们将如何才能使刚入园的幼儿赶快适应幼儿园生活， 作为重生入园工作的要点， 争取赶快使幼儿适应新环境，稳固情绪。可采纳1 、用新奇的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。2 、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，老师将幼儿抱下来，用和蔼的态度对他进行宽慰，或多搂搂、哄一哄，看风趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的迷恋，和忧虑情绪。 / 3 、
3、赶快熟习幼儿姓名，可和蔼称号其乳名。让幼儿感觉老师像妈妈同样亲密。渐渐将迷恋情绪转移为对老师的亲密。二、与家长成立优秀的相信关系。招待家长时认真听取家长建议，对所带物件认真认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的状况作一些交待， 作为老师，我们必定要耐心热忱， 依据不一样幼儿的状况进行差别对待。 对家长的嘱咐，要认真听取 ; 对有病幼儿带来的药物，要标志幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，准时给幼儿服用。常常与家长交流，成立良好的相信关系， 尊敬家长对我班保教工作提出的建议和建议， 经过家庭和幼儿园的同步教育，共同促使幼儿的成长。幼儿离园时，依据需要向家长介绍幼儿在园的状况，听取家长的
4、建议。对临时不可以回家的幼儿个别照顾、 妥当安排，适合组织活动，除去幼儿因等候家长而产生的忧虑不安情绪。此外，在平常的工作中，我们还将经过家访、书面联系、电话联系等，共同交流孩子的进步与不足，使家长认识，家园的工作目标就在于培育幼儿的各方面能力， 促使孩子的进步。宽容、理解、真挚、将交流作为办理家长工作的基本目标。家园有一个共同的纽带孩子。共同的目标，共同的认识， 这样能够让我们与家长的合作变得轻松而快乐。家长们也会由此而放心送下孩子就走开的。三、仔细照顾幼儿一日生活的各个环节，培育幼儿生活自理能力。1 、孩子大多半是孩子都是老人带大的，并且由老人负责接送，隔辈抚育的孩子们生活自理能力相当之差
5、， 依靠性较强，入园情绪很不稳固，照顾年纪小的幼儿入厕， 新入园的幼儿，因环境的改变，大、小即可能会出现异样。老师会有足够的耐心，主动靠近幼儿，帮助、教会幼儿穿脱衣裤，辅助其入厕，除去其惧怕感，让幼儿尽早适应幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿势，和家长配合，逐渐养成优秀的生活规律和生活习惯。2 、教会幼儿正确使用餐具。培育优秀的生活习惯。新入园的幼儿，在家大多半是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐渐教会幼儿正确使用餐具，察看幼儿进餐状况，实时办理幼儿进餐中出现的问题。 经过察看初步掌握每个幼儿的饭量大小，在此后的进餐中做到成竹在胸， 对不肯进餐的幼儿要进行检查问问，检查其原由并赐
6、予解决，注意纠正有不良习惯，培育幼儿文明进餐的习惯。家园共育，使幼儿健康成长组织管理幼儿的一日生活是不平庸而琐碎的，但是幼儿体、智、德美全面协调发展的教育正是经过这些平庸琐碎的活动环节进行的。 所以，我们一定拥有高度的责任心，与家长配合， 在对幼儿进行保育的同时不失机机地实行教育，以保证教育目标的实现。3 、成立合理的惯例， 保证幼儿在平常生活中生动开朗地主动地发展。运用惯例对幼儿平常生活环节进行组织管理，是一种卓有成效的好方法，也是我多年来实践经验的总结。在平常工作中运用惯例管理幼儿生活时注意a) 、尽心照顾幼儿生活，一定与踊跃培育幼儿独立生活能力相结。联合幼儿的身心发展特色和实质水平，对其生活赐予尽心照顾是完整必需的， 但尽心照顾绝不等于承办取代， 凡是幼儿自己能做的事，我会指导并鼓舞幼儿自己去达成，发现幼儿有困难，应耐心地联合示范、解说等方法让幼儿学会。只有这样，保教联合，做到养中有教、较重有养、修养并重。才能逐渐培育幼儿的独立生活能力。要考虑幼儿的个别差别。在贯彻惯例时，要有计划、有步骤地进行，坚持顺序渐进，锲而不舍。对体质差、能力衰的幼儿赐予特别关照。要点关注对象：明皓、岳成奇、黎泽芮。
