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1、学校: 班别: 姓名: 学号: 密 封 线 四年级下册语文第五单元试卷一、看拼音,写词语(5分) bnfn lichng hxin zot qunl ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、请用“”画出括号里的正确音节。(4分)1、我死后,也学外公将眼睛角(jioju)膜捐赠给失明的人,让他们重(chng zhng)见天日。2、我拨(bb)开草一看,原来青草下边藏 (zngcng)着满满一层小花。三、选择合适的量词填空。(4分) 粒条副株只片股个道一()弧线一()角膜一()香瓜子一()盲童一()飞蛾一()月季花一()原野一()力量四、比一比,再组词(5分)径( )弧( )珍( )憾( )绊(
2、 )经( )孤( )诊( )撼( )伴( )五、把下列的词语补充完整。(4分)花( )叶茂( )然挺立不( )向上热泪( )眶多( )多彩 手不释( )神气十( )改天( )地六 选择恰当的关联词填入括号里。(6分)只有才 因为所以 虽然但是1、安静( )是个盲童,( )她的心中充满着阳光和希望。2、( )勤学苦练的人,( )能到达胜利的巅峰。3、( )种子的力量是无限的,( )它能冲破坚硬的外壳。七、按要求写句子。(6分)1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句) 2、湖面很平静。(改为比喻句)湖面平静得像 。3、看了这本书,收获很大。(修改病句) 。八、日积月累(2+2+4=
3、8分)1、人的生命是有限的,可是 我要把有限的生命, 。(雷锋)2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于 ,在于 ,而不 ,也不是在于 。(巴金) 阅读积累与运用(30分)(一)、读生命生命片段,回答问题(15分) 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能( )了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样( )!那样( )!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力阿!竟使它
4、可以冲破( )的外壳,在没有( )、没有( )的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。1、“扰”字是( )结构,音节是( )。(2分)2、按原文内容选词填空。(6分)强烈 鲜明 阳光 泥土 动弹 坚硬3、从文中找出下面词的近义词 (2分) 跳动( ) 震撼( )4、用“ ”划出我忍不住放了飞蛾的原因。 (3分)5 这两段话通过( )、( )两个事例展示了生命的意义。选择正确的答案填在括号里。(2分)A 飞蛾求生 B砖缝长瓜 C静听心跳 (二)、阅读短文,回答问题。(13分) 小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xnghng ) 家,到处 ( chch ) 打听哪里有好老
5、师。听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。 小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。 期末考试,小鹰们都 ( d du ) 飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子:“大家都说雄鹰老师教得好,我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说:“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?”1、从括号内选一个正确的音节划上横线。 (3分)2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ”。(2分)3、用“ ”划出麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因(3分)4、期末考试,小鹰们都飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上的原因是什么?(2分) 5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?(3分) 十二、习作。(30分)题目:生命的启示提示:你知道哪些热爱生命、自强不息的故事?可以是身边的,也可以是在报纸、书刊中了解到的;可以是有关人的,也可以是描写动物的他们的故事让你感受到了什么?给你些什么启示?要求:可以选择一两件事情叙述清楚,把自己最深的感受写具体,写明白,不少于400字。2018=360