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1、 苗苗幼儿园小班第8周工作计划表 苗苗 幼儿园小班第 8 周工作规划表 苗苗幼儿园小班第8周工作规划表 201*年10月20日10月24日 上周状况分析1通过用鼻子闻物品和食物的气味，知道并能区分香和臭。2通过活动小手摸一摸使幼儿知道了松软坚硬、光滑和粗糙。本周工作目标区角及外乡化活动内容晨间熬炼内容主要教学活动内容1、和教师一起学唱歌曲，对唱曲活动感兴趣。2、感知1和2的数量。美工区：投放水粉颜料，印手印画沙包飞盘飞镖皮球赶小鸭科学：1个和2个数学：小狗分骨头综合：区角活动（半日）艺术：合拢放开（一）（二）美术：小手绕呀绕户外嬉戏活动内容自主嬉戏活动内容踢毽子大型玩具攀沿玩沙玩脚踏车积木鱼片
2、插塑木珠雪花片知道天冷了，要盖好被子。生活活动目标家长协作工作鼓舞幼儿独立行走，不要家长抱。本周作业：歌曲：合拢放开合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍，合拢放开，合拢放开，小手放腿上，爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。 扩展阅读：幼儿园小班第八周教学活动安排及教案 第八周教学活动安排表 星期二晨接晨检星内8：108：40时晨星期五1、热忱接待幼儿及家长，与家长交换教育意见。2、引导幼儿积极参加晨间活动。1、要求幼儿精神饱满、动作到位。2、要求幼儿仔细表演。语言活动：小铃铛（2）1、组织幼儿排队洗手后吃水果。2、要求幼儿吃洁净不铺张音乐活动：节奏歌（1）户外嬉戏：谁能捉
3、住我音乐活动：节奏歌（2）户外嬉戏：滚球过门语言活动：小铃铛（3）锻8：409：00间容期活动一9：109：40餐点9：4010：10活动二10：1010：40活动三10：5511：25中餐漫步11：2512：40午睡起床12：4015：00餐点14：4015：40下午1、组织幼儿洗手后用餐，教育幼儿养成良好的用餐习惯。2、培育幼儿良好的行为习惯。1、教育幼儿宁静入睡，不吵闹。2、提示幼儿留意安全。1、教育幼儿不挑食，不铺张。2、提示幼儿餐后整理桌椅。星期一语言活动：小铃铛（1）区域活动星期三绘画活动：风铃叮当区域活动星期四体育活动：小鸡吃虫户外嬉戏：动物配对活动一16：0016：30活动二1
4、6：4017：10离园17：1017：401、教育幼儿不买路边摊点小吃2、确保幼儿离园安全，要求幼儿在位置上等家长。3、要求家长坚持使用接送卡。星期一下午活动一 活动名称：语言活动小铃铛活动目标： 1、理解故事内容，观看各人物形象和表情，记住角色对话2、教育幼儿有玩具要大家一起玩、与同伴共享。活动预备： 1、小铃铛一个2、挂图活动过程： 一、引起兴趣 师：（出示小铃铛）请小朋友们观看一下，小铃铛是什么样的呢？（引导幼儿理解圆溜溜、亮晶晶、丁零丁零的声音。）二、教师讲故事 1、把故事前半局部讲一遍 师：小花猫今日真美丽，它脖子上戴了什么呀？生：小铃铛 师：小花猫带着铃铛，被小狗观察了，小狗怎么样
5、呀？小狗是怎么说的呢？（小花猫给我戴一下好吗？）嗯，可是小花猫有没有给它戴呢？（没有）由于小花猫说小狗会把它的铃铛弄脏。 师：那之后还有几个小动物观察了，走过来呢？他们都会对小花猫说些什么呢？（引导幼儿大胆说出） 生：请小花猫把小铃铛给“我”戴戴。 师：嗯，可是小花猫愿不情愿呢？（不情愿）2、把故事完整地讲一遍 师：最终小花猫怎么样呀？它为什么会掉到水里呢？ 生：掉到河里去了，小动物们都赶忙过去救它。（由于它得意地在河边玩） 师：后来小花猫的心情怎么样呢？最终有没有把小铃铛取下来给其他小动物戴呢？ 生：有。它很不好意思。三、引出教育目的 师：嗯，所以说呀，我们小朋友在一起，玩具要怎么样呀？（一
6、起玩）自己的东西和小伙伴们一起共享，多快乐呀！ 师：我们不行以向小花猫之前的行为学习，但后来小花猫是不是把错误改正过来啦？(是)嗯，所以知错能改的还是好孩子。效果分析: 我采纳的是沙箱教具，孩子们对这教具特别感兴趣，大局部能宁静地听教师讲故事，这节课通过故事小铃铛让幼儿们在故事中了解人与人之间应当学会共享，体会其中的的欢乐，并知道当小伙伴遇到困难的时候，我们 应当帮忙他（它）们，从小动物们救起小花猫可以看出。这节课过后，孩子们粗浅的知道了与人共享的品质是好的，不应当向小花猫之前的表现学习。缺乏之处： 对于小铃铛的描述用词还不够丰富，说完“圆溜溜、亮晶晶”小朋友们总会以这种构造去想其它的用词，比
7、方：光滑滑。没有创新。 星期一下午活动二 活动名称：区域活动打击不同乐器活动目标： 1、通过引导幼儿用耳倾听，感知各种节奏2、嬉戏中加强节奏的训练活动预备： 杯子、调羹、碗、铃鼓、铃铛、活动过程： 一、引起兴趣 出示一些可发出声音的物体，使之发出声音。师：请问小朋友们都听到了什么发出了声音呢？生：杯子、调羹. 师：瞧，这些东西轻轻的敲打也能发出声音呢，小朋友自己想不想试一试呢？（想） 二、分组进展区域活动，并提出要求。1、要爱惜玩具、轻轻拿，轻轻放。2、大家一起玩，不争抢。3、脱下的鞋子要摆放整齐。四、幼儿操作、教师详细指导，并重点指导力量较弱的幼儿玩穿联活动。五、完毕活动，要求幼儿整理好玩具
8、。 星期二上午活动一 活动名称：语言活动小铃铛活动目标： 1、引导幼儿看图说故事，进展幼儿的口语力量2、培育幼儿良好的阅读习惯活动预备： 1、挂图2、小铃铛活动过程： 一、出示挂图 1、教师先把整个故事以边讲边提问的形式复习一遍。师：小花猫的铃铛是怎么样的呢？生：圆溜溜、亮晶晶、丁零丁零 师：都有哪些小动物观察了，想戴戴呢？生：小狗、小白兔、小山羊 师：他们观察了都想戴一戴，由于小铃铛很美丽是吧！可是小花猫没有给它们戴，我们小朋友可不行以像小花猫一样呢？我们应当怎样做？ 生：大家一起玩。 师：嗯，我们应当有玩具要大家一起玩，和小朋友一起共享，是吧！现在教师要请一个小朋友到台前来，给我们讲一讲小
9、铃铛的故事 二、看图书讲故事 1、幼儿集体看图讲故事（教师可在一旁引导）2、着重说出小动物们之间的对话，留意表情。 师：小狗观察了，也想戴，可小花猫是怎样说的呢？（有表情地表达出来） 生：（不行，会给你弄脏的） 师：后来小白兔也观察了，也想戴一戴，小花猫又是怎样说的呢？（有表情地表达出来） 生：不行，会给你弄坏的。 师：小山羊观察了也想戴一戴，小花猫还是不情愿，这时它又是怎样说的呢？ 生：不行，会给你弄丢的。3、引导结尾 师：到最终小花猫怎么样了呢？（掉水里去了，由于太得意了。）师：由于小动物们都去救了它，它很不好意思，后来有没有把小铃铛给大家玩一玩呢？（有） 4、评价及教育师：他讲得故事好不
10、好呀？嗯，很不错哈。我们能不能像小花猫那样呢？生：不能 师：但最终小花猫知道自己错了，知错能改还是好孩子，是吧！三、请个别力量较强的幼儿到台前看图讲故事四、小结 师：后来小花猫变好了，情愿把自己心爱的东西跟其它伙伴们共享了，我们小朋友之间的东西是不是也要跟小朋友们共享呀？可不行以一个人玩呀，或抢别人的呢？我们都应当做个乖孩子，团结伙伴，是吧！效果分析: 通过上节课的学习，这节课对故事小铃铛就能够更深地去理解，这节课我主要是想通过小朋友自己看图讲故事，自己理解故事所说的内容，教师引导小花猫与其它三个小动物对话时，小朋友都能跟教师形成一种对话形 式，也能完整地说出小花猫不给其它动物戴的理由，个别幼
11、儿的表情也表现得很好，说明她就融入了故事中。缺乏之处： 小朋友还不能很好地说出小动物向小花猫借小铃铛戴是用的什么语言，只能简洁地说：“我要我要”或“可不行以给我戴一下呢？”说明形容小铃铛的词语还没有完全把握。 星期二上午活动二 活动名称：音乐活动节奏歌活动目标： 1、幼儿通过活动学会把握二分、四分、八分音符的节奏型2、能协作教师一起感受音乐节奏带来的乐趣3、了解并懂得动物的各种叫声预备活动： 1、节奏卡4张：,00, 2、母鸡、鸭子、猫、小马头饰各一个，图片各一张。活动过程： 一、课前律动 19的手指嬉戏、复习春天这首歌二、发声练习（大猫小猫） 师：请问小朋友们，猫是怎样叫的呀？（喵喵喵）嗯，
12、现在呀，请小朋友们跟着教师的琴声一起学大猫小猫叫噢，大猫的声音更洪亮，小猫的声音更小声，是不是呀？（可分组进展扮演大猫、小猫） 三、学习打节拍 1、教师先把歌曲中消失的小动物声音仿照一遍，再提问：小朋友们，你们都听到了谁的声音呀？它们的声音有什么变化吗？ 2、以小朋友的答复分别贴出小动物图片和节奏卡，按歌曲挨次正确摆放。（1、母鸡2、小鸭子3、小花猫4、小马） 师：噢，原来小动物们是这样叫的，它们的叫声有没有节奏的？（边仿照，边讲解音符。用拍手的形式打拍）刚刚小朋友们有没有发觉，教师的手为什么始终在拍呢？是不是随着小动物的叫声在打拍子呀？小朋友们也可以做得到噢，现在请小朋友们伸出自己的小手，跟
13、教师一起打拍子，好吗？ 四、学习歌词 师：刚刚我们一起仿照了母鸡、小鸭子、小花猫和小马的声音，现在教师要讲个小小的故事给小朋友们听噢，仔细听噢！ （把歌词以讲故事的形式念出来） 师：故事讲完了，故事里谁捉了老鼠呀？（小花猫）嗯，小花猫真能干！ 请小朋友们跟着教师一起把歌词念一遍噢。 五、初学歌曲1、教师范唱 2、幼儿小声跟唱数遍（特殊留意仿照动物叫声的时候，留意声音的精确性）效果分析: 整个活动以学习打节奏为主，活动开头时，教师发出各种动物的声音，让小朋友听一听，一是培育孩子的留意力，二是培育孩子辨别动物叫声的力量。随后，小朋友们也跟着我一起仿照，到达了师生互动的效果。在这种气氛中，幼儿表现出
14、感兴趣的一面，接着我就按动物的叫声先后挨次出示了自制节奏卡，要求小朋友伸出双手跟教师一起打节奏，对了以后再合上动物的声音。 星期二上午户外嬉戏 嬉戏名称：看谁能捉住我嬉戏目标： 1、练习四散追赶和转变方向跑 2、进展动作的灵敏协调及躲闪力量嬉戏预备： 操场嬉戏玩法: 1、教师带着幼儿玩嬉戏师：小朋友们，我们今日来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫看谁能捉住我，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能捉住我。 留意事项：不要跑得太快，让孩子有种追不上的感觉。要留意后面的孩子会不会摔跤。在孩子快要接近时，可快速躲闪孩子，转变方向跑。跑了一段时间后，教师可停下来有意让孩子捉住，使幼儿有成就感，增加孩子的信念。 2.幼儿自主玩嬉戏 请一名动作进展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追赶，直到捉住，休息后，可换人连续。 星期三下午活动一： 活动名称：绘画活动风铃叮当活动目标： 1、让幼儿在欢乐中作画 2、能够
