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1、铜仁市第十八小学留守儿童帮扶记录一年级（ 4）班2014.9月12月留守儿童帮扶记录年级 一（4）班辅导教师张玲辅导地点教室辅导学生徐子懿辅导时间2014年10 月10 日学生存在的问题：由于没有家长监督学习，导致基础知识掌握不好，粗心大意。帮扶措施：巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮扶内容： 1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果：学生基本上能够认真的完成作业。留守儿童帮扶记录年级 一（4）班辅导教师张玲辅导地点教室辅导学生田奥辅导时间2014年 11 月4 日学生存在的问题：行为习惯不好，
2、学习态度不端正，做题粗心大意。帮扶措施：1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮扶内容：1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 4、给学生树立短期能够实现的目标，增强学生的学习欲望，进行单独讲解。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。留守儿童帮扶记录年级一（4）班辅导教师张玲和学生姚雪怡辅导地点教室辅导学生杨志豪辅导时间2014年9 月17 日学生存在的问题：考试成绩不好，对学习没有自信心。帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮扶措施：把作业中的错题每题必改
3、，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮扶内容：先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮扶效果：完成预期要求。留守儿童帮扶记录年级一（4）班辅导教师张玲和崔艳玲辅导地点教室辅导学生龙柯靜辅导时间2014年 9 月26 日学生存在的问题：由于没有家长的管理和监督，导致有时没有按时完成作业。帮扶措施：1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮扶内容：1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应
4、该怎么做。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。留守儿童帮扶记录年级 一（4）班辅导教师张玲辅导地点办公室辅导学生吴锦辅导时间2014年11 月19 日学生存在的问题：学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮扶措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮扶内容：1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果：学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录年级 一（4）班辅导教师张玲辅导地点教室辅导学生罗雅晴辅导时间2014年10 月27 日学生存在的问题：由于没有家长的
5、监督，有时没有按时按量完成作业。帮扶措施：1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮扶内容：1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。留守儿童帮扶记录年级一（4）班辅导教师张玲辅导地点教室辅导学生杨鹏辅导时间2014年12 月2 日学生存在的问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮
6、助学生巩固一下。帮扶措施：把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮扶内容：先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮扶效果：完成预期要求。留守儿童帮扶记录年级一（4）班辅导教师张玲辅导地点教室辅导学生周玮辅导时间2014年 10 月23 日学生存在的问题：由于没有家长的管理和监督，导致经常没有按时完成作业。帮扶措施：1、和孩子聊天，谈心，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮扶内容： 1、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。2、学生说一说今后自已应该怎么做。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。
