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1、张庄中学“自主互助，当堂巩固”七年级生物课案课题：第一章 第一节 生物的特征课型： 执笔： 集备： 教学： 日星期 _班第_小组 姓名_学习目标：1. 观察和比较生物与非生物的区别。2. 理解生物所具有的共同特征。3. 通过观察，比较，讨论提高认知能力。学习重难点：1. 生物的共同特征2. 生物的各特征对生物生活的意义。自主学习指导：自学教材P2-5，结合讨论题，对比各幅彩图，总结出生物的共同特征。1.自学提示：（1） 绿豆与金钱豹的营养方式有什么区别？ （2）鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动？该生理活动的意义是什么？ （3）人体出汗和排尿的意义是什么？ （4）病毒是怎样的生物？举例说出你
2、所知道的病毒。2.分组讨论 （4-6个人）交流讨论题和自学提示内容。拓展与探究：1. 机器人，钟乳石都能慢慢长大，它们是生物吗？为什么？2. 珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？3. 结合屏幕上的图片，按生物和非生物进行分类。 课堂反馈检测：1. 下面是生物的是（ ）A.慢慢长大的钟乳石 B. 光芒四射的礼花C.缓缓爬动的蜗牛 D.千姿百态的珊瑚2. 下列哪些不是生物现象（ ）A.蜘蛛结网捕虫 B.小鸡破壳而出C.波浪拍打堤岸 D.蜥蜴遇故断尾3.用手轻轻触动含羞草，它的叶片会合拢。这说明生物（ ）A.能从外界吸收营养 B. 能排出体内产生的废弃物C.能进行生长和繁殖 D. 能对外界刺激做出反应4.生物具有区别于非生物的特征，一般来说，生物的生活需要_,生物能进行_ ,生物能排出_ ,生物能对外界刺激做出_ ,生物能_ ,除_外，生物都由_ 组成。（等级 ）课堂小结： 评价内容课堂参与课堂反馈等级课堂评价： 评价人：
