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1、张庄中学“自主互助,当堂巩固”七年级生物课案课题:第一章 第一节 生物的特征课型: 执笔: 集备: 教学: 日星期 _班第_小组 姓名_学习目标:1. 观察和比较生物与非生物的区别。2. 理解生物所具有的共同特征。3. 通过观察,比较,讨论提高认知能力。学习重难点:1. 生物的共同特征2. 生物的各特征对生物生活的意义。自主学习指导:自学教材P2-5,结合讨论题,对比各幅彩图,总结出生物的共同特征。1.自学提示:(1) 绿豆与金钱豹的营养方式有什么区别? (2)鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动?该生理活动的意义是什么? (3)人体出汗和排尿的意义是什么? (4)病毒是怎样的生物?举例说出你
2、所知道的病毒。2.分组讨论 (4-6个人)交流讨论题和自学提示内容。拓展与探究:1. 机器人,钟乳石都能慢慢长大,它们是生物吗?为什么?2. 珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?3. 结合屏幕上的图片,按生物和非生物进行分类。 课堂反馈检测:1. 下面是生物的是( )A.慢慢长大的钟乳石 B. 光芒四射的礼花C.缓缓爬动的蜗牛 D.千姿百态的珊瑚2. 下列哪些不是生物现象( )A.蜘蛛结网捕虫 B.小鸡破壳而出C.波浪拍打堤岸 D.蜥蜴遇故断尾3.用手轻轻触动含羞草,它的叶片会合拢。这说明生物( )A.能从外界吸收营养 B. 能排出体内产生的废弃物C.能进行生长和繁殖 D. 能对外界刺激做出反应4.生物具有区别于非生物的特征,一般来说,生物的生活需要_,生物能进行_ ,生物能排出_ ,生物能对外界刺激做出_ ,生物能_ ,除_外,生物都由_ 组成。(等级 )课堂小结: 评价内容课堂参与课堂反馈等级课堂评价: 评价人: