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1、 幼儿园舞蹈教案8篇 一. 活动目标 1.通过观看图画使幼儿能够更深入的理解诗歌的内容. 2.通过对诗歌的理解和朗读,能够用自己的话创编出新的诗歌或说出完整的句子. 3.鼓励幼儿在日常生活中主动去关怀和帮忙他人. 二. 活动预备 为了生动的表达诗歌的内容,我预备了一个挂图帮忙小朋友们理解诗歌. 三. 活动过程 1. 语言导入,引发幼儿听的兴趣. 设计提问:通过自我介绍-秋风姐姐,以及带来的一幅画,引发幼儿争论答复提出的问题-图画中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么帮忙布娃娃呢?为什么要轻轻的盖被子呢?布娃娃要是知道了谁帮忙她,她会怎么样呢?(鼓舞,帮忙幼儿对所提出的问题做出答复,并对答对的幼儿
2、进展表扬.) 2. 以字宝宝的形式引出诗歌.供幼儿观赏,目的是让他们对诗歌内 容有所了解.在愉悦的气氛下进展识字教学. 3. 通过教师领读,师生齐读,生齐读等方法引导学生把握理解诗歌 内容.在这个过程当中,教师要指导幼儿有感情的朗读诗歌.并订正幼儿在朗读过程中所消失的错误. 4. 做嬉戏-句子接龙.以此来稳固所学的诗歌.在幼儿把握了诗歌 内容的根底之上,引导幼儿做句子接龙的嬉戏.检查幼儿是否完全把握了所学习的诗歌.(鼓舞,帮忙幼儿完成这个嬉戏,并对幼儿提出表扬.) 5. 进展争论,仿编诗歌. 目的是让幼儿发挥想象,联系实际运用已有的生活阅历,去大胆的表达自己的想法,让幼儿在探究中自主的学习,突
3、破活动的难点.(鼓舞帮忙幼儿进展仿编诗歌,提高幼儿的实践力量.) 6. 活动延长 纲要中提出:“为幼儿创设呈现自己作品的条件,引导幼儿相互沟通,相互观赏,共同提高,及满意他们沟通成果的愿望。”因此,我请幼儿把自己仿编的诗歌展现出来,让他们相互观赏,相互仿编,获得胜利的满意感,并从与他人的沟通中获得有益的阅历,让每一位幼儿得到提高. 四. 活动总结 总结这节课所学的诗歌,表扬幼儿在这节课的表现,并鼓舞幼儿在课后给爸爸妈妈进展表演,同时要教育幼儿在日常生活中要主动的去关怀和帮忙别人,全面的提高幼儿素养. 幼儿园舞蹈教案2 幼儿园舞蹈活动教案主要是为了活动幼儿的身体,也让幼儿在集体活动中找到乐趣,舞
4、蹈可以熬炼孩子的身体灵敏性,也可以和同伴一起协作默契,可以更加轻松的让孩子们感受到乐趣。 设计意图 小班幼儿已具备初步和伙伴进展合作舞蹈的力量,但是在我园的舞蹈园本教材中“舞蹈嬉戏”的素材比拟匮乏,从肯定程度上影响了孩子合作舞蹈力量的熬炼和培育,所以我选择了该活动。 同时纲要中指出:“支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现,合作表现,帮忙他们不断提高表现的技能和力量。”于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时,到达了我对舞蹈教学活动的探究目的。 活动中,我通过“赏析仿照创演整理表演”这几个环节,让幼儿清晰地感受乐句时我借助了一些小图片帮忙他们记忆,更是让孩子们清楚地领悟了舞蹈规章。 整个活
5、动由浅入深,层层递进,让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演,更好地激发了孩子的制造性和对身体灵敏的反响力量,让孩子真正成为了活动的主角。 活动目标 1、观赏图片,大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。 2、尝试两两合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和制造力,增加对身体灵敏的反响力量。 3、在舞蹈表演中,体验与同伴默契协作带来的欢乐。 活动预备 活动场所预备:舞蹈教室以及音乐播放器和CD。 学问阅历预备:幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲头发肩膀膝盖脚。 物质材料预备: 音乐万花筒;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。 活动过程 一、复习歌曲,认知身体部位 1.小朋
6、友,你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位,还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等) 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位,还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”呢! 二、结合音乐, 大胆创编动作 (一)借助图片,观赏仿照动作 1.你们看,这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个美丽些?为什么? 2.头碰头时,我们的小手和小脚也可以摆不同的姿态,还可以有上下的姿态,这样就有美感,像个小小舞蹈家了,现在请你找一个不遇到别人的地方站站好,我们一起来试一试。 3.
7、还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手) (二)倾听音乐,了解规章要求 1.这个好玩的舞蹈嬉戏藏在了一段音乐里,让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方,还有音乐) 2.这个舞蹈嬉戏怎么玩呢?我们一起来争论一下。 教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。 难点局部: 强调什么地方是站位听,什么地方找朋友,什么地方开头摆造型保持不动。在开头摆造型时用小铃赐予提示,造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习,大胆创编造型,教师进展小结。 一共要与同伴碰6次不同的身体部位,每一次都要交换朋友,一共要换几个朋友? 三、完整表演,感受
8、合作欢乐 (一)两两合作表演 1.第一遍要求:按音乐要求表演,第一局部听,其次局部找朋友,第三局部摆造型。 2.其次遍要求:在表演中要大胆自信,而且脸部要有欢乐地表情,位置掌握得当。 3.孩子们,你们表演得快乐吗?舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”在大家的才智下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也特别投入。各个都是小舞蹈家,问问客人教师你们的表演怎么样? (二)师生互动表演 问问客人教师情愿和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈嬉戏“身体碰碰乐”吧! 幼儿园舞蹈教案3 活动目标 1、感知音乐欢快的心情与节奏特点。 2、能够有掌握地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。 3、在学习歌表演的根底上,结合
9、嬉戏情节,留意随着音乐的变化而变换动作。 4、通过整体观赏音乐、图片和动作,帮忙幼儿理解歌词内容。 活动预备 打字机图片及视频、碰铃、键盘的舞蹈CD、节奏图谱。 活动过程 1、通过两段不同性质的音乐的比照观赏,初步感知打字机这首乐曲欢愉快泼的风格。 2、完整观赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景,理解音乐的内容。 3、尝试用动作表现乐曲心情和节奏。 (1)引导幼儿边听音乐边仿照打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。 (2)出示节奏谱,借助语词精确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。 (3)边看图谱边听音乐,精确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿
10、拍腿拍腿,拍手,可反复进展练习。 4、尝试有掌握地用乐器表现音乐。 (1)出示碰铃,引导幼儿掌握乐器音色来表现“叮”处的节奏。 (2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有掌握地演奏乐器。 (3)参加键盘,幼儿分角色协作练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音
11、乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 幼儿园舞蹈教案4 活动目标 1.把握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。 2.能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作,按音乐构造变化队形跳舞。 3.体验与同伴一起舞蹈的乐趣,感受摘果子的欢乐心情。 活动预备 1.音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。 2.活动前让幼儿感受音乐,并随音乐节拍拍手,把握音乐节奏。 3.将幼儿分成人数相等的6组。 活动建议 1.出示幼儿果园采摘时的照片,激发幼儿活动兴趣。 与幼儿一起回忆:在果园采摘时的心情是什么样的?用什么工具装果子?怎样采摘后和小伙伴说了些什么?
12、 2.感受、理解音乐,创编摘果子的舞蹈动作。 (1)幼儿倾听第1遍音乐,随音乐节奏探究摘果子的动作。 幼儿自由表现后,请动作较好的幼儿带着其他幼儿练习。动作要领是:手腕向里转动表示果子摘下, 然后向外翻动表示果子放进筐子。 (2)幼儿倾听第2遍音乐,运用已有舞步阅历自由创编舞步。 教师与幼儿沟通争论:用什么步伐,能表现出摘果子时的喜悦心情?幼儿随音乐自由表现,教师准时帮忙幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。 (3)引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。 教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。如:去果园时,我们手里拿着什么?拿着筐子去果园,用什么舞步能表现出我们的欢乐心情
13、?引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园,然后摘果子,最终用小跑步快乐地相互问候。 3.幼儿探究队形图示,了解队形变化的方法。 (1)教师出示队形图谱,幼儿分组尝试练习队形。 教师引导分组练习,鼓舞每组排头带着全组小朋友尝试练习“太阳形”中的始终排;练习“6个小圆”中的一个圆。 (2)幼儿集体练习队形。 引导幼儿协商合作,排头明确站位,6组幼儿集体练习,学习太阳形、6个小圆、大圆队形。 (3)随音乐,尝试队形变化。鼓舞幼儿随音乐运用踵趾小跑 变成太阳形:用踮步变成6个小圆;用小跑步变成大圆;变化队形时,教师准时用语言提示。 4.幼儿随音乐,尝试完整表演舞蹈。 (1)教师带着幼儿尝试完整表演舞蹈,准
14、时标准幼儿动作,鼓舞幼儿随以音乐节奏舞动。 (2)出示果园背景图,让幼儿在情境中舞蹈,更好地表现丰收的喜悦心情。 (附歌曲苹果丰收) (3)全班幼儿以组为单位战成太阳形队形。 【1】-【2】小节:踵趾小跑步,双手做抱筐动作(在身体左侧),第【1】小节做踵趾小跑步动作。 【3】-【8】小节:动作同【1】-【2】小节,踵趾小跑步,成太阳形,第 【8】小结将筐放下。 【9】-【10】小节:双手叉腰,用踮步行进走,队形由太阳形变为6个小圆,幼儿面对圆心。 【11】-【12】小节:原地按肯定规律做找果子动作,如:上、下、左、右,单手或双手,两拍摘一次。 【13】-【14】小节:双手叉腰,做小跑步,队形由6个小圆变成一个大