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1、 寓言故事写作ABC 寓言故事是同学们喜闻乐见的一种文学样式。由于它充满着机趣、智慧、思想和教益，因而也备受成年人的青睐。所谓寓言，就是寓意于言。“言”就是叙述的小故事，“意”就是故事中包含的道理。它通常是借用一个劝谕性或讽刺性的小故事，来形象地阐述一个能振聋发聩、启人深思的大道理。其叙述故事常用夸张的手法描写人物，或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训，从简单而又浅易的故事中体现出来。寓言的特点，可以概括为小、少、简、深。小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物或动植物数量少；简是指故事情节简单；深是指它所蕴涵的道理深刻。从其作用看，有正面的启发教育作用，如愚公移山；亦有反面的讽刺嘲
2、弄作用，如叶公好龙。从所使用的手法看，它通常采用夸张、拟人等修辞手法，运用借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大的构思方法。从其主人公看，有以人物为主人公的，如揠苗助长；也有以动植物或其他事物为主人公的，如龟兔赛跑。从其结构看，它一般包括寓体（故事）和寓意（主旨）两个部分，但寓意部分的有无一般不作硬性规定。写作寓言，应做到 “四要”：一要确定明确积极的寓意。同其它文体相比，寓言更强调对文章主旨鲜明性的要求。其它文体的主题可以直白，也可以含蓄，而以含蓄为好，寓言则不讲求寓意的隐晦，它以明达为佳。当然，在主题的积极性上，寓言与其它文体的要求是一致的，都需要表达健康向上的观点，确能给人以启迪和教益。
3、二要发挥新奇大胆的想像。因为寓言中所写的人、事、物等都不是生活中已经有或可能有的，它是一种虚拟的、只用来表达作者某种思想或情感的载体，尤其是以动植物为主人公的寓言，更需要充分发挥想像，以赋予它们以人的思想情感和心理。当然，其故事是不嫌怪诞离奇的，甚至越是离奇，越能彰显出所要表达的道理。三要注意表达上的特殊性。结构上，可以采用单纯寓体式而不揭示寓意的写法，亦可采用既有寓体的表述，又有寓意的揭示的写法，不必拘于一法，尽可根据个人的爱好自由选择。篇幅上，不必追求洋洋洒洒的长篇大论和情节的一波三折，不能让繁冗的情节淹没了寓言所要显示的道理。写法上，要运用放大法，以凸显主人公的行为和心理特征，从而让寓意
4、十分明晰显豁地突现出来。四要讲求内容的现实针对性。无论是劝喻或讽刺，都要来自现实生活，有感而发，虽然它所写的事在现实中根本不可能存在，但生活中的一些人却常有与之相似或相同的思维方式。文学是现实的一面镜子，寓言故事虽然篇幅短小，但它仍要求作者保持对生活的敏感，要求作者从大量纷繁的生活现象中提炼出有价值的思想，升华出有指导意义的道理，以充分发挥这种文学样式的社会功能。自从1999年话题作文滥觞之后，文体不限的宽松和自由，使那些富有才情、勇于创新的学生获得了考场上自由驰骋的广阔天地，在文体选择方面，此前少人问津的寓言故事，一下子热了起来，几乎每年都有不少学生在高考场上自觉地运用寓言故事对话题进行形象
5、而富有个性的演绎，并因此获得了高分甚至满分，委实可喜可贺。下面这篇例文就是2002年高考场上涌现出的寓言佳作。 沙漠中的胡杨 题记： 尺蠖之行，以屈求伸，正所谓一时的隐忍不等于永远的退让，一时的卑微不等于永远的低下。顽强坚毅者会选择隐忍，因为他们坚信：欲飞者翼伏，欲奋者足跼。这是一片戈壁滩。茫茫沙海，干燥如渴，寂寞无声。除了仙人掌、骆驼刺之外，再没有什么高大的植物了。这是一片没有生命的戈壁滩。但是，只有风知道，在一块岩石的下面还藏着两粒弱小的杨树种子，那是几年前它不小心从遥远的、葱郁的北国带来的。现在，它们正经受命运的煎熬。滚烫的烈日、滚烫的沙粒、滚烫的岩石但是，它们却愈发变得坚强，它们努力使
6、自己的种皮在变厚，变硬，努力使胚芽鞘变得坚固。它们在等待。终于有一天，难得的机遇来到了一股风从西伯利亚到内陆去，路进此地。它好心地劝它们说：“流落异乡的朋友，我带你们回家吧！”它们突然心潮滚滚，汹涌澎湃。家，一个多么美好的字眼！那里大地肥沃，绿树成阴，短笛悠扬，时常甘霖普降，滋润万物生灵！假如回家，它们也会融入这一切，发芽生根，成为秀美的杨树，享受微风细雨，鸟鸣蝉唱风不耐烦地催促：“快走吧，不要呆在这鬼地方了！”它们依然心潮滚滚，汹涌澎湃。几年前，怀着一颗好奇心，它们随风来到此地。风北去之后，它们留了下来。这儿，环境恶劣残酷，没有崇高的生命。但它们相约，改变世界！让荒无人烟变得鸟语花香，变得生
7、机勃勃。于是，它们在幻想未来中静静地等待着，等待奇迹。假如离开，所有的梦想都会粉碎而破！风，下了最后的通牒：“走？抑或留下？”它们彼此对视了一下，心领神会，一切都明朗了：留下！终于，一场罕见的大雨降临了，激活了它们的生命之梦。它们吸取着，伸展着若干年后，在一片戈壁滩上奇迹般地出现了一群挺拔不屈、高大威武的胡杨。没有人知道，它们的祖先叫“杨树”，是它们自己经过心灵的痛苦选择，才成为“胡杨”！没有人知道，它们心中还有一个梦想【简评】这位考生在对 “心灵的选择”这一话题作了准确的理解之后，大胆选用寓言故事这种体裁对其加以诠释，这就一下子把自己与数以万计的其他考生区别了开来，脱了俗，出了新。在对寓言特
8、点的把握和运用上也较到位，它以胡杨和风为主人公，通过拟人、夸张、对比等手法 ，一方面着力凸显戈壁滩的干燥、寂寞和炽热，渲染胡杨生存环境的极端恶劣，另一方面则通过风的劝导和胡杨的心里波动，真切地展示了胡杨的选择过程，表现了它甘愿扎根戈壁的坚定决心。正是在这种双重的对比中，文章的寓意得到了彰显：艰难困苦，玉汝于成；不愿经受命运的磨练和煎熬，就无异于放弃了成就自我创造辉煌的机会。故事情节虽简单，但胡杨的性格鲜明，寓意昭然。富有文采的语言，独特的体裁形式，二者相得益彰，使这篇考场作跻身满分卷之列。最后，还要谈谈寓言与童话的区别。虽然寓言与童话的写作都靠想像和幻想，都用拟人和夸张，都可有动植物或其他事物，但它们还是有较明显的区别：篇幅的长与短。寓言一般都较短小，而童话的篇幅较自由，短者百十字，长的可上万字。人物的多与少。寓言的人物一般较少，童话的可多亦可少。情节的曲与直。寓言的故事情节多是粗线条的直笔勾勒，虽有出人意料处，但主要是为了突出寓意；童话则须依靠情节的不断发展变化来表情达意。表达的粗与细。寓言多用叙述，往往点到为止，不求故事的完整；童话则多运用符合儿童心理和行为特点的较细腻的描写。主旨的隐与显。寓言的主旨要一目了然，鲜明突出，有时还用一句话直截了当地予以点示；童话的主旨则隐埋于具体的情节之中，它只呈现故事，而不必去专意揭示主旨。
