《卖火柴的小女孩大班语言教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卖火柴的小女孩大班语言教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卖火柴的小女孩大班语言教案卖火柴的小女孩大班语言教案1设计背景在幼儿语言教育活动中,童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点,能够激发幼儿的学习兴趣，容易被幼儿所感知和接受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的卖火柴的小女孩这个内容简单。描写细腻，情感丰富的童话作为欣赏教材。活动目标1、学会本课生字生词，理解并掌握故事内容，并能有感情的朗诵。2、体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿同情心及爱心。3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点教学重点：让幼儿理解并掌握故事内容。教
2、学难点：激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，培养富有同情心的善良品德。活动准备课件卖火柴的小女孩，故事的图片。活动过程1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿兴趣。师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看卖火柴的小女孩吧。2、整体欣赏课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的悲惨气氛。3、分段欣赏，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。（1）故事的名字是什么？发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?（2
3、）小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?（3）擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?4、讨论交流鼓励幼儿在理解的基础上复述故事。请幼儿想一想你如果遇到这个小女孩,你会怎么做?5、情境游戏，加深理解。让幼儿自己选择故事中的角色，根据自己对故事和角色的感受尝试表演卖火柴的小女孩。6、结束活动：完整重温童话卖火柴的小女孩。7、活动延伸：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。活动反思卖火柴的小女孩是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想
4、。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。卖火柴的小女孩大班语言教案2一、活动目标（一）认知目标1通过欣赏故事，帮助幼儿回忆故事内容和故事中人物的对白，进一步激发幼儿的同情心和对美好人生的向往，培养幼儿思维的跨跃性和发散性。2要求幼儿按故事情节发展分角色表演，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性和敏锐性。（二）情感目标通过看动画，听录音，学习表演人物的表情变化，培养幼儿情感的丰富性。（三）人格目标鼓励幼儿在表演中大胆探索，互相合作，培养其合作性、高自控
5、性、独创性和自主性。二、活动准备1知识经验准备幼儿已欣赏卖火柴的小女孩这个童话故事，并熟悉和掌握故事的内容，且有一定的表演基础。2物质准备配本童话故事VCD、录音、角色图片，汉字（对白）条、头饰、挂牌、表情娃娃、表演服装、道具等。3环境的准备活动室内布置圣诞节、新年气氛。三、活动过程（一）欣赏故事1引出故事名称，出示字条“卖火柴的小女孩”。2看故事VCD，提出要求。师：请小朋友边看边回忆可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的。（二）引导幼儿回忆人物对白，抓住各角色的特征。1出示各角色对白的汉字条，幼儿点读。2讲述和分析各角色特征，并在旁白和对话前贴上表情娃娃，进一步激发幼儿的同情心。如：小女孩：有谁来
6、买我的火柴？（哀求的语气）3有表情地表现人物对话，再次练习。（三）学习表演故事1准备阶段。幼儿自由交谈，议论怎样演，教师可适时参加幼儿的交谈，确定角色的分配人选。2预演阶段。根据幼儿自己选定的角色，让幼儿根据自己对故事和角色的感受，先自己尝试表演。教师以集体（小组）或个别辅导形式教幼儿用表情、动作来表演各角色。重点表现小女孩饥寒交迫的感觉以及她划亮火柴，对美好事物的憧憬。（四）观看表演1创设情境布置舞台，根据演出需要，穿好服装，拿好道具。2以抽签的方式决定参加表演的人员。观众可边观看表演，边跟着演员做动作和表情。四、各领域渗透艺术：开展手工制作活动，师生共同参与卖火柴的小女孩的表演服装和道具的
7、制作。社会：开展“爱心捐款”活动。五、生活中渗透利用户外活动或下午游戏时间，让幼儿多次实践，使幼儿有机会参加表演，有机会进行观后的讲述或表演后的讲述，并尝试表演不同的角色。六、环境中渗透1组织表演服装和自制道具的作品展览。2布置爱心捐款“鸣谢栏”。七、家庭中渗透1建议家长多向幼儿讲述以“关心别人”、“帮助别人”、“献爱心”等为主题的新闻报道或事件。2建议家长选择儿童表演方面的电视节目，陪同幼儿观看。八、活动评价卖火柴的小女孩大班语言教案3活动目标：1.认知目标通过让幼儿复述故事卖火柴的小女孩中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，通过多重问题的设置培养幼儿思维的流畅性、
8、发散性和灵活性。2.情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，通过加强幼儿的共情能力，从而培养幼儿富有同情心的善良品德。3.理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动重点：使幼儿融入到故事角色中，在培养幼儿的共情能力中完成对故事的表述。活动亮点：幼儿用自己的方式组织语言并描述自己看到的故事内容。活动准备：绘本课件卖火柴的小女孩1精简故事情节课件卖火柴的小女孩2贫困家庭的生活图片配乐歌曲：威廉姆斯辛德勒的名单小蓓蕾组合卖火柴的小女孩
