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1、第一单元（1-3周2）三 年级语文 科教案 共2课时 课题内容我们的民族小学教学目标、认识“坝、傣”等个生字。会写“招、蝴、蝶”等2个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等个词语。、正确流利朗读课文。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点和难点1、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。2、 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。引入方法音乐导入，激发兴趣。播放五十六个民族，五十六朵花，师生跟着边拍手边唱。导入：同学们，我国是一个
2、多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？今天我们就参观一间民族小学。（板书：我们的民族小学）新课策略第一课时一、音乐导入，激发兴趣。二、初读课文，感知课文。、学生按要求自由读课文。、互帮互助学生字：出示生字，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。3、分组读、比赛读生字词。4、课件游戏过关生字词。三、指导写字。1、投影要求写的生字。2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3、指导学生描红、摹写比较难写的字。4、投影要掌握的生字词的练习题。四、分段学习。学习第1、2自然段。1、齐读。2、按要求自由读，然
3、后反馈。3、进行练习。五、教师小结。六、作业布置。第二课时一、复习生字词。二、深入课文，了解内容。（一）学习第3自然段。1、齐读。2、提出要求，小组读，然后反馈。3、分小组读、比赛读。（二）学习第4自然段。1、按要求自由读，反馈。2、提出问题，学生讨论，最后反馈。三、拓展延伸。四、课堂小结。五、作业布置。练习设计看拼音，写词语。pn b chun di d bn hun chn zho hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pio yn jn l h di ho q kn qu w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yu x zho yn r no lo tn zhn（ ） （ ）
4、（ ） （ ） （ ）课堂小结通过学习这篇课文，你明白了什么道理？希望你们能学小摄影师那样努力学习，为自己梦想而奋斗。作业布置（A、B、C层：完成全部 D层：完成1、2）1、回家读课文5次，家长签名。2、完成写字。钢笔字。3、完成语文练习册第1、2页。4、练习册2页的“开卷有益”。板书设计我们的民族小学 穿戴不同 语言不同我们的民族小学 共同学习 共同游戏 热爱、团结 好朋友 教学反思 共2课时 授课者：陈少珊课题内容金色的草地教学目标、认识个生字。会写个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。、有感情地朗读课文。、
5、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。教学重点和难点读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。引入方法设疑激趣，导入课题。直接板书课题（板书：金色的草地）设疑：看了课题，你想知道什么？你有什么疑问？如：为什么草地是金色的？金色的草地是怎么样的？ 新课策略第一课时一、设疑激趣，导入课题。二、初读课文，感知课文。、学生按要求自由读课文。、互帮互助学生字：出示生字，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。3、分组读、比赛读生字词。4、课件游戏过关生字词。三、指导写字。1、投影要求写的生字。2、学生自主
6、合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3、指导学生描红、摹写比较难写的字。4、投影要掌握的生字词的练习题。5、进行练习。四、分段学习。学习第1、2自然段。1、齐读。2、按要求自由读，然后反馈。五、教师小结。六、作业布置。第二课时一、复习生字词。二、深入课文，了解内容。（一）学习第3自然段。1、齐读。2、提出要求，小组读，然后反馈。3、分小组读、比赛读。（二）学习第4自然段。1、按要求自由读，反馈。2、提出问题，学生讨论，最后反馈。三、拓展延伸。四、课堂小结。五、作业布置。练习设计一、按课文内容填空题。1、蒲公英的花就像（），可以（）、（）。2、早晨，花朵（），是（）色的，草地
7、也是（）色的；3、中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；4、傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就变成（）色的。二、照例子，写一写。例：多么可爱的草地!1、多么_的蒲公英!2、多么_!课堂小结通过学习这篇课文，你知道了什么道理？我们要仔细观察事物，热爱大自然，感受大自然给我们生活带来的乐趣。作业布置（A、B、C层：完成全部 D层：完成1、2）1、回家读课文5次，家长签名。2、完成写字。钢笔字。3、完成语文练习册第3、4页。4、练习册4页的“开卷有益”。板书设计金色的草地 金色的草地 玩耍 绿色的草地 开 快乐 合 蒲公英教学反思 共2课时 授课者：陈少珊课题内容爬天都峰教学目标、认识“陡
8、、颤”等6个生字。会写“爬、峰、顶”等11个字。2、讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。3、掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学重点和难点1、讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。2、掌握联系上下文理解重点词语的方法。引入方法图片导入，激发兴趣。同学们，你们去过天都峰吗？没去过没有关系，今天黎老师就带你们到天都峰一游，好吗？（板书：爬天都峰）出示图片。新课策略第一课时一、图片导入，激发兴趣。二、初读课文，感知课文。、学生按要求自由读课文。、互帮互助学生字：出示生字，请已经有把握的学生来做小老师，
9、带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。3、分组读、比赛读生字词。4、课件游戏过关生字词。三、指导写字。1、投影要求写的生字。2、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3、指导学生描红、摹写比较难写的字。4、投影要掌握的生字词的练习题。5、进行练习。四、分段学习。学习第1、2自然段。1、齐读。2、按要求自由读，然后反馈。五、教师小结。六、作业布置。第二课时一、复习生字词。二、深入课文，了解内容。（一）学习第3、4自然段。1、齐读。2、提出要求，小组读，然后反馈。3、分小组读、比赛读。（二）学习第510自然段。1、按要求自由读，反馈。2、提出问题，学生讨论，最后反馈。
10、三、拓展延伸。四、课堂小结。五、作业布置。练习设计一、我会选。居然 果然 忽然1、张小红同学（ ）学习成绩很好，但身体却非常弱。2、我正在聚精会神地看着书，（ ）听见有人在叫我的名字。3、中华健儿（ ）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。二、读读抄抄我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来！课堂小结通过学习这篇课文，你懂得了什么道理？在日常生活中，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。要善于从别人身上获取力量，增添勇气，把事情办好。作业布置（A、B、C层：完成全部 D层：完成1、2）1、回家读课文5次，家长签名。2、完成写字。钢笔字。3、完成语文练习册第5、6页。4、练习册6页
11、的“开卷有益”。板书设计爬天都峰又高又陡一会儿一会儿爬天都峰 奋力向上 手脚并用 相互鼓励 终于 战胜困难相互道谢教学反思 共1课时 授课者：陈少珊课题内容槐乡的孩子教学目标1、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。3、引导学生从小树立热爱劳动的观念。教学重点和难点感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。引入方法回忆旧课，激发学习兴趣。我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从我们的民族小学金芭的草地、爬天都峰三课分别体会到了什么乐趣?
12、”（学生回忆交流） 你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们就一起来学习槐乡的孩子。（板书课题）新课策略一、回忆旧课，激发学习兴趣。二、初读课文，感知课文。1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读检查。3、导读提示。自读“提示”，边读边画出本课的学习要求，然后指名读提示，交流并归纳出学习要求：（1）读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。（2）和同学交流读后的感受。（3）把喜欢的句子多读几遍。4、自主读悟。自读。对照略读提示，轻声自读课文。遇到生字拼读一下括号里的注音，长句一下子读不通顺请你多读几遍。边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。5、交流收获。集体交流。先说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。
