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1、印江县小学科学创新实验竞赛学 校： 印江县永义九年一贯制学校 姓 名： 安 江 海 创新实验设计方案印江县永义九年一贯制学校 安江海一、实验名称：制作植物根、茎横切临时装片二、教材名称：本实验设计选自课标版小学科学六年级下册第一单元第1课用显微镜观察身边的生命世界。三、原实验设计的不足：本课的实验观察洋葱表皮细胞实验中，学生制作的临时装片用我校实验室所提供的手持显微镜（100）观察时，由于所使用的显微镜放大倍数有限，根本观察不到清晰的单个表皮细胞。本实验的重点在于观察洋葱表皮细胞，而我们在教学过程当中洋葱表皮细胞在学生显微镜的观察下组织结构不清晰、不明显观察不到单个洋葱表皮细胞，往往实验结果却
2、与课本的实验目大相径庭，所以只好利用教材P14配图进行展示讲解。针对该情况，通过查阅相关资料并结合本校显微镜的实际情况，设计了制作植物根、茎结构横切临时装片实验。本实验结合教材12页罗伯特胡克所观察的死亡的树皮细胞，以及教材要求“在显微镜下观察植物细胞的精细结构”。通过学生运用刀片对植物根茎进行切片，并用学校所提供的学生手持显微镜（100）观察制作植物根、茎细胞的结构，从而达到预期观察植物结构的实验目的。四、实验创新与改进之处： 创新导入，动手实操，激发兴趣和求知欲，寓教于乐 。 围绕课题用显微镜观察身边的生命世界进一步创新：用折耳根替代洋葱的表皮。折耳根结构清晰、组织分明，利用两块双面刀片进
3、行横切制作临时装片，再配合学校所提供的显微镜（100）进行观察，可清晰的观察到植物的精妙结构完成教学，达到预期的实验目的。 从实际情况出发，通过查阅相关文献资料并利用身边可以利用的一切资源完成本单元的教学。同样的装置，再进一步创新探究，深入研究本单元用显微镜观察身边的生命世界。 改进实验材料，不但本课可以使用，本单元后面的探究活动也可以顺手拈来。 四、 创新实验的原理： 运用学生显微镜观察植物根、茎结构的临时装片。五、实验器材： 显微镜（100）、刀片、胶头滴管、载玻片、盖玻片、清水、纱布、镊子、吸水纸、毛笔、培养皿。六、实验方法： 1、擦拭载玻片和盖玻片； 2、在载玻片的中央滴一滴清水； 3
4、、用刀片横切植物根茎的横切面；制作临时装片的材料必须是薄而透明的，所以折耳根的切片越薄越好，选择双面刀片，取两个刀片中间的切片。切片时用左手的三个指头夹住材料，使其稍突出在手指之上，以免刀口损伤手指。 右手拇指和食指横向平握双面刀片（或剃刀） ，刀片要与材料的纵轴相垂直，并将选好的材料和刀口上蘸些水使其润滑。切时先切去材料上端一段，使截面平整，在使用切片时要迅速的切割，然后以均匀的动作，自外侧左前方，向内侧右后方滑行斜切，动作要敏捷，材料要一次切下，切勿中途停顿或 “拉锯”式切割。切片时两手不要紧靠身体或压在桌子上，用臂力而不要用腕力。每切 23 片后就把所切的薄片移入盛有清水的培养皿中备用，如发现切面出现倾斜应立即修正切平，然后再继续切片。根据需要用毛笔挑选透明的薄片，放在载玻片上。 4、用镊子夹住盖玻片，从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能有气泡产生； 5、然后用吸水纸吸取盖玻片多余的清水； 6、显微镜下观察；七、 实验结论： 折耳根的结构是什么样的？ 中央的细胞和周围的细胞排列都是一样的吗？ 请绘制植物根、茎结构图。
