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1、 艺术设计系版式设计教案“行动导向教学”情景一 版式设计概述 教学方案工作任务（或项目）版式设计概述教学目标1.专业能力目标（1）理解版式设计的基本概念（2）提高对版式设计的认知和感受（3）能够熟悉并运用版式设计的基本要素2.社会能力与方法能力目标（1）收集和处理信息的能力（2）沟通与团队合作能力（3）执行任务的能力教学内容1.知识点（1）本课程在专业体系中的地位与作用（2）版式设计的概念与功能（3）版式设计的基本要求（4）版式设计的基本要素2.技能点（1）提高对版式设计的认知和感受（2）能够熟悉并运用版式设计的基本要素教学重点1.版式设计的概念与功能2.版式设计的基本要求解决措施课件演示、学
2、生讨论教学难点1.提高对版式设计的认知和感受2.能够熟悉并运用版式设计的基本要素解决措施理解记忆教学条件1.教学用具多媒体、教学课件、设计任务书、相关讲义、资料。2.学生用具电脑3.教学场所机房教学方式行动导向教学法计划课时4课时教学组织与实施步骤教与学的内容教师行动学生行动教学方法时间导入问题：什么是版式设计？教师讲授分析讨论启发引导法10分钟知识学习行动过程（1）分析版式设计作品（2）对版式设计进行定义，同时讲解版式设计的基本要求、基本要素学习要点（1）版式设计的概念（2）版式设计的基本要求、要素（3）对作品的分析概括能力布置任务指导答疑获取信息收集资料讲授法启发引导法1节课决策行动过程（
3、3）下达设计任务书或工作任务单。（4）明确设计任务书的要求（5）教师简单介绍学习任务（6）师生共同确定任务实施方案（7）学生通过电脑收集各种版式设计的出版物和宣传品 学习要点（4）制定方案能力组织协调指导答疑分析讨论交流沟通头脑风暴法30分钟计划行动过程（8）成立项目设计组（6人一组，共5组）。（9）明确设计期限并制定设计计划进度表。学习要点（5）设计进度计划表的制定。教师指导成立小组制定计划小组讨论法15分钟实施行动过程（10）每小组收集各种版式设计的出版物和宣传品（11）分析感受版式设计点、线、面三种基本形态的各种特征（12）分析感受版式设计中群组的视觉效果（13）分析感受空间、方向、肌理
4、在版式设计中的重要作用学习要点（6）如何对版式设计作品进行分析感受教师讲授教师指导收集资料分组讨论小组讨论法25分钟检查1.对课堂学习情况检查2.整理学习检查情况教师指导学生自查小组互评成果展示答辩法25分钟评估1.对检查结果评价2.总结并改进总结评价小组讨论整改措施讲授法5分钟本讲小结这一讲我们主要学习了4个知识点，大家要重点掌握体会版式设计的基本要素，课后多收集一些优秀的版式案例，注意在版式设计中点、线、面的感受是相对的，除了本身的几何形外，更多出现的形态是一个字母、一个词组、一行文字、一块色彩、一组图像等，因此要仔细感受；群组在版式设计中是一个重要的构成形式，必须熟练掌握；版面的空白对于
5、版式的形式起着相当重要作用，不容忽视；要反复比较不同的编排形式，体味视觉感受的差异。教师讲述10分钟作业练习1.作业内容：用点、线、面3种基本形态作各种综合性的编排构成。2.作业要求：（1）在16开纸上设计20张构成草图，并附分析性文字说明（2）教师对学生在练习中出现的问题汇总，有针对性的辅导。3.练习目的：在构成设计中感受空间、方向、肌理在版式设计中的重要作用。技能训练课外练习版式设计概述设计任务书一、工作内容：版式设计元素在实际作品中的应用二、工作目的：通过对版式设计元素在实际作品中的应用学习，让学生初步建立版式设计元素概念，掌握版式设计的基本要求、设计理念，熟悉感受版式设计的思路。三、工
6、作重点：使学生掌握版式设计的工作流程，培养学生的设计理念。四、工作原则：1.把握整体、简洁、协调的原则。2.注意艺术性与装饰性的原则。3.注重创新性和趣味性设计的原则。五、工作要求：1.分析版式设计元素点、线、面在版面中的构成。2.分析群组在版式设计中的应用。3.分析色彩要素在版式设计中的重要性。4.元素编排时要考虑空间、方向、肌理在版式设计中的作用。五、工作实施：1.根据任务需要和教学需要，成立多个学习小组，并选出负责人、记录员等。2.每个小组根据搜集的资料讨论版式设计元素在实际中的应用六、工作检查：1.每个小组推荐一个人讲解小组讨论学习完成情况2.总结各小组学习讨论情况，纠正错误问题。3.
7、各小组汇总学习过程中的问题七、工作评估：1.总结工作过程并提出改进意见。2.对检查结果作出评价。 教案详案一、导入问题：什么是版式设计？二、相关知识点（一）版式设计的概念与功能版式设计，又称作版面设计、编排设计。版式设计是平面设计中的一个重要组成部分，它侧重于形式的表现，它的形式语言基础是平面构成和色彩构成。 版式设计是在一个限定的平面空间范围中，将文字、图形、色彩等视觉形象按照一定的表达内容和审美规律加以组合、排列，以求最大限度地发挥传达信息的功能和作用，并力求使设计作品在视觉传达上更具冲击力、条理性和感染力。 根据设计内容及要求，进行有序的组合编排是版式设计的基本要求。有序的组合编排要注意
8、两点:一是分清主次，二是理顺次序。形式服从内容，形式与内容的一致，是版式设计必须首先遵循的基本原则。掌握各种不同的表现手段、不同的构成形式以表现不同的艺术风格，以最大限度地展示艺术效果，是版式设计必须追求的方向。版式设计同样是一种艺术创造，形式上具有相对的独立性，它可以形成鲜明的艺术个性和风格特征，从而更有效地为设计内容服务，达到形式与内容的完美统一。 （二）介绍本课程在专业体系中的地位与作用及学习本课程的目的与主要内容。1. 本课程在专业体系中的地位与作用版式设计属于专业基础课程，在版式设计以前的基础课程（平面构成、色彩构成、立体构成、装饰图案、平面形态等）进行多方面的学习研究，为版式设计课
9、程奠定了基础。版式设计课程是针对形态、色彩、空间、肌理等设计要素和构成要素在图、文表现可能性及与表现内容关系中进行全面的学习研究，为今后的专业设计打下基础，并顺利通过三级广告师技能鉴定。2.学习本门课程的主要目的及课程的主要内容目的一，通过学习本门课程，能对网页、招贴、宣传册、封面等设计作品中的的文字、色彩、图形图像进行灵活的排版，能为将来的就业打下基础。目的二，通过对版式设计与制作的知识学习，顺利通过高级广告设计师职业技能鉴定考试。本课程的主要内容是版式设计概述、版式设计表现方法、版式设计的设计应用、版式设计印刷工艺、版式制作，其中版式设计的设计应用和制作是重点学习内容。（三）版式设计的基本
10、要求 l.学习目标 (1)理解版式设计的基本概念。 (2)提高对版式设计的认知和感受。 (3)能够熟悉并运用版式设计的基本要素。 2.操作步骤 (1)收集各种版式设计的出版物和宣传品。 (2)分析感受版式设计点、线、面3种基本形态的各种特征。 (3)分析感受版式设计中群组的视觉效果。 (4)分析感受空间、方向、肌理在版式设计中的重要作用。 (5)在16开页面上分别用点、线、面3种基本形态作各种不同的编排构成。 (6)在16开页面上用点、线、面3种基本形态作各种综合性的编排构成。 （四）版式设计的基本要素 (1)基本形 在版式设计中，任何视觉形象都首先归纳为点、线、面3种基本形态。1)点 点在几
11、何学上只有位置没有体量。然而在版式设计中，点不仅有面积，还有形状。它可以是一个文字、一块色彩、一个符号、一幅图像。 点在版式设计中的感受是相对而言的，尽管它只是一个可见的最小形式单元，但它在设计中的变动性相当大，一条线或一个面可以转化为一个点的视觉效果，而一组点又可以转化为一条线或一个面的视觉效果。点的基本属性是静止的、稳定的。但是把点安置在限定平面空间的不同位置或与其他形态接合，可以产生动感和方向。因而点可以在版式设计中成为画面的视觉中心，也可以起到分隔画面的空间、平衡画面的轻重、活跃画面气氛等不同作用。 2)线 相对于点，线在视觉上占据的空间大，因而影响力也大。在几何学中，线是指一个点任意
12、移动所构成的图形。线的本质是运动的，它产生于运动。 不同形态的线各具鲜明的性格特征，例如:水平线、垂直线、斜线、弧线、波纹线、折线、锯齿线等;在这些基本形态中再加以粗细、浓淡、长短、虚实、肌理等不同变化，便可形成复杂多变的视觉语言。线在版式设计中的作用至关重要的，它可以占据画面的主要位置而成为表现的主体，可以作为骨格形成独特的形式风格，可以作为划分、界定不同形象的间隔，也可以仅仅作为一种装饰为画面增添一缕情趣。 3)面 与点、线相比，面所占据的空间和产生的视觉影响力更大，在版式设计中通常是画面的主体。面和点、线都是相对的。 (2)群组 群组是形与形的组合形式。两个以上的形的组合，是层次较为简单
13、的群组，两个以上的群组的再组合，是层次较为复杂的群组。群组无论简单还是复杂，层次清晰、条理有序是其最基本的设计原则。 (3)色彩 色彩包含色相、明度、纯度3个基本要素。1)色相 色相是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。色相是色彩中最具表现力的一个要素。不同的色相各有鲜明的视觉特征，互相间分别构成对比与调和的色彩关系。色相在版式设计中应被首先考虑的色彩因素，其中冷色和暖色两大分类常常作为确立画面的基本色调。 2)明度 明度是指色彩的明暗程度。不同的色相其明度各不相同，通过明度的调整可以使画面中不同色相、不同面积的色彩达到和谐统一的视觉效果。在版式设计中常利用明度来营造画面的高调、中调、低调，以
14、表现不同的主题内容。 3)纯度 纯度是指色彩的纯净程度，亦称饱和度。 色彩的组合构成色调。(4)空间 版式设计是在一个限定的平面空间中展开的，这个平面空间就称作版面。版面上部的空间易受注意，具有上升、轻盈的感觉;版面中部的空间是视觉的中心，具有稳定、平静的感觉;版面下部的空间是视觉的延伸，具有下降、沉重的感觉。 实际上版式设计面对实与虚两个空间:一个是由文字、图形占据的实的空间，一个是由版面剩余的空白形成的虚的空间。这两个空间相互对比、相互依存。(5)方向 方向是版式设计引导视觉流向、分隔空间、产生形式感的一个重要设计要素。 不同的方向感引发不同的心理反应，例如垂直的崇高、神圣感;水平的安定、宏大感;倾斜的运动、刺激感;
