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1、绰霍尔乡布占学校 三年级 上册 综合课教案备课日期2015.9.19上课日期审批日期审批意见审批人课题五彩路授课课时第二课 课型新课教 学 目 标知识与技能熟悉校园的各种设施,培养学生热爱学校的情感。过程与方法通过各种活动,使学生了解班集体对自己成长的意义。情感、态度与价值观在交友过程中,了解自己,了解朋友,体验交友的快乐。重难点培养学生热爱学校、关心班集体、珍惜友谊的情感。 突破方法:生讨论、感悟。 教法、学法:教学具准备观察校园的记录纸教法师引导、生体验与讨论相结合教 学 过 程复 备第一课时:快乐的校园一、问题引入:师提问:平时你注意自己在校园里的行为习惯了吗?你们在校园里都做些什么呢?
2、学生回答,师顺势引出课题:我们的校园。 二、探究新知:1、“你听我说”。这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来,为后面的活动打下基础。2、“小观察员”。这里是要学生注意观察校园里的不文明现象,并把自己的发现记录在表格中。应通过以上两个环节引导学生发现校园中的“美”和“丑”,美的加以表扬和提倡,丑的给予批评和制止。3、“大课堂”。要求学生回忆学校的各项教育教学活动,体会这些活动对自己成长的意义,并将自己的感悟和理解写出来。4、“校园调查”。这个环节要求学生分组对学校的各种教学设施进行调查,并将调查结果整理在表格之中。使学生通过调查进一步了解自己的学校,热爱自己的学校,争做学校
3、的小主人。5、“小画家”。要求学生画出自己眼中的“校园一角”,完成之后可在班级当中展览,这项活动也可以以照片的形式进行。三、课堂小结:师:通过本节课的学习,你有什么收获呀? 生畅谈收获。课后反思:通过本节课的学习活动,学生对我们的校园有了进一步的认识,而且通过对校园好人好事、不文明现象等的了解,学生也增加了一份对校园的热爱,也知道了该如何做一名文明的学生。第二课时:集体在我们心中一、问题引入:师:你是怎样理解“集体在我们心中”的含义?你知道班里同学的基本情况吗?生回答,师总结并出示课题:集体在我们心中。二、探究新知:1、“有心人”。班级是学生在学校活动的主要场所,这个活动是想通过填表的形式让学
4、生对班级、对同学有进一步的了解。2、“说一说”。引导学生说说自己有哪些强项和特长,说一说自己的班级在学校活动中取得了哪些荣誉?以提升学生的自信心和集体荣誉感。3、“玩一玩”。这个活动通过说一说和玩一玩两个环节,引导学生回忆和创建一些能够受到大家欢迎的集体游戏,通过集体游戏提高班级和小组的凝聚力。4、“做一做”。这个活动是引导和启发学生思考,我们能为班级做什么?组织学生分小组讨论,同时因势利导使各小组扎扎实实地把活动开展起来。5、“建议箱”。利用写建议的形式调动每一个学生的积极性,让他们对班级的各项事务提出自己的意见和建议,并通过此项活动使学生产生对班集体的归属感和认同感,能够关心班集体、热爱班集体。三、课堂小结:通过本节课的学习,你对班集体是不是又有了新的认识呀?现在你们起来畅谈一下吧。课后反思:通过本节课的学习活动,学生对班集体,对班里的同学又增加了一份感情了,班里的向心力也有了进一步的凝聚。