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1、 教学名称：美术欣赏百鸟朝凤适宜年龄：大班设计意图：百鸟朝凤，是我国民间流传最经典的神话故事。将其作为幼儿园大班教学活动的意义：一是让幼儿知道帮助别人的同时也要感恩别人；二是增强幼儿对自然生态环境的关注和对鸟类的保护意识，三是感受精妙绝伦的图画，敢于用肢体动作和绘画的形式大胆创作。教学目标： 1、增强幼儿对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识，培养幼儿敏锐的观察能力和丰富的想象能力；2、了解飞鸟的基本特征和凤凰的来龙去脉，敢于用肢体动作和绘画的形式大胆创作。教学重点：启发幼儿大胆想象创造百鸟朝凤情景。教学难点：能表现出凤凰“王”者风范和气质。教学具的准备：幼儿有绘画小鸟和孔雀的经验；水彩笔以及其
2、他绘画材料；多媒体课件、百鸟朝凤图和音乐、小鸟飞交音乐、“大自然中飞翔的小鸟”视频等。教学过程：（听小鸟飞音乐，模仿小鸟飞动作进入活动场）一、导入活动 师：小朋友喜欢鸟吗？小朋友知道哪些鸟？它们是什么样的？ 小结：鸟的种类非常多，我们平时只能看到很少的几种，这是为何呢？二、欣赏活动（一）图片欣赏百鸟朝凤师：有一幅图叫百鸟朝凤，我们一起来欣赏，画中百鸟朝凤是什么样的？1、引导幼儿欣赏作品，欣赏不同的鸟儿最美的姿态和色彩，感受画里热闹、祥和的气氛。师：你认识画里的鸟吗？它们在做什么？2、了解凤凰由来师：哪只鸟最大、资态最美、羽毛色彩最艳丽？它的名字叫什么？这就是我国古代民间创造的凤凰，它集聚了鸟类
3、的美丽于一身。讲解百鸟朝凤（附后）3、观察凤凰外形特征。（引导幼儿从外形、结构、色彩等进行观察）师：你能看出它的每一个部分是由什么动物组成的吗？（鸡头、蛇颈、孔雀身尾、鹤腿）可是蛇和鸡不是鸟类怎么也能组成会飞的凤凰呢？（虽然蛇和鸡不是鸟类，但是人们觉得它们够美、够神气，所以就把它们组合成凤凰）原来还可以组合其他的动物，来突出凤凰的高贵，表达人们的一种理想。4、 观察百鸟的外形结构及基本动态 师：除凤凰外，百鸟是什么样子的？你能学一学它们飞的资态吗？引导幼儿从外形结构即头部、身体、尾部、翅膀和基本动态即百鸟飞翔的各种姿态进行欣赏，并用肢体动作表演鸟飞。（二）视频欣赏“大自然中飞翔的小鸟”（播放百
4、鸟朝凤音乐）师：在我们多彩的世界里，鸟儿自由自在的飞翔，呈现美妙的姿态，我们一起来欣赏。（幼儿学习小鸟飞翔的动作，为下一步幼儿创作百鸟朝凤作前期经验支持）三、创作表现百鸟朝凤（一）肢体表演（播放百鸟朝凤音乐）1、自主表演。幼儿用身体动作各自表演百鸟飞。2、角色表演。幼儿分角色表演，感受百鸟朝凤热闹祥和的气氛。（二）绘画创作1、分组讨论，构建新的百鸟朝凤图。师：我们看了古人创造的百鸟朝凤，现在你们心目中有没有新的百鸟朝凤形象？请小朋友们分组来讨论你们心目中的百鸟朝凤是什么样子的？（各组推荐一名组长发言）2、小组合作，创作新的百鸟朝凤。（播放轻音乐小鸟飞幼儿在愉快的情境中完成作业。师：由组长分工，
5、合作一幅百鸟朝凤图。（教师指导各小组成员合作，鼓励幼儿大胆彩用夸张、变形、添加等方法表现出凤凰“王”者风范和气质以及各种小鸟姿态，组合成一幅百鸟朝凤）。(三)交流评价1、每组展示作品，自主交流评价。2、老师用欣赏、激励的方式评价幼儿作品，让幼儿感受小组合作的力量，体验成功的喜悦。三、活动延伸鸟是人类的朋友，但有人会伤害鸟类，我们应该怎么做？（引导幼儿用作品作为宣传广告，张贴幼儿园宣传栏，让全园小朋友及爸爸妈妈们都参与到保护“鸟类”的活动中来）播放小鸟飞音乐，幼儿离开活动室，活动结束。附：百鸟朝凤百鸟朝凤，它是我国民间极流传的美丽神话故事。（很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常
6、，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，凤凰也就此成了一只极美丽、高尚、圣洁的神鸟，被尊为百鸟之王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。（儿童网站）
