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1、体育与健康（水平三）教学设计 武术操 一、指导思想：本课根据新课标的有关精神，以“安全第一、健康第一”为指导思想，依据人教版体育与健康中水平（三）的运动技能领域目标而设计，结合五年级学生的生理、心理特点，创设不同难度技能的教学手段，在教学中发挥学生自己的想象力，培养学生的果断、勇敢团结合作心理品质。二、教材分析：1、韵律活动是人体基本身体活动能力之一，在日常生活、生产劳动、体育娱乐中最基本动作。五年级教材是由一些简单的、各种不同动作组成，通过学习不同的动作，发展了身体的灵敏性、协调性，为以后模仿学习韵律活动打好基础。2、本课设计教案是一项发展身体协调、灵敏能力的教材，也是帮助学习练习！三、学情
2、分析：由于五年级是掌握基本技能的重要时期，经常参加韵律运动不仅可以发展学生的模仿能力，提高身体的灵活性和协调性，增强身体机能，希望通过本次教学培养学生坚持锻炼的意识，本课都是以游戏形式进行教学，使学生玩中学，学中玩！ 四、教学目标：1、运动技能：基本掌握武术操的动作技术2、身体健康：发展学生灵敏、协调等素质3、心理、社会适应：培养学生对韵律活动的兴趣，以及学生团结合作的品质五、重点难点 重点：动作的准确性。 难点：动作优美，节奏感强。六、教学课时的安排： 第1课时广州市中小学体育与健康课时计划（教案）学校 杨箕小学班级五年级单元课次第二单元第一次课执教教师杨东方学习目标1、运动技能：基本掌握武
3、术操的动作技术2、身体健康：发展学生灵敏、协调等素质3、心理、社会适应：培养学生对韵律活动的兴趣，以及学生团结合作的品质学习内容1. 学习武术操的基本技术2. 手掌互推游戏重点动作的准确性。难点动作优美，节奏感强。场地器材1. 篮球场一块2. 播音机一台安全措施1.规定活动范围 2.做好充分的准备活动 3.安排适量的运动量教学流程课堂常规徒手操学习武术操手掌互推游戏自编放松操课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规提高学生组织纪律性，激发全体学生认真参与整理队伍，师生问好，报告人数1. 四列横队2. 注意力集中，动作统一四列横队：1. 检查服装，安排见习生
4、2. 宣布课的内容3. 加强安全教育5分钟1小热身运动通过准备活动达到热身作用1. 队列练习2. 徒手操1. 集中精神听口令2. 带领学生做徒手操四列横队：1.讲解示范2.教师带练5分钟1小技能学习学习武术操的动作1. 武术操2. 手掌互推游戏1. 学生分组讨论2. 认真投入3. 注意观察四列横队： 1. 教师引导学生回答问题2. 讲解示范3. 语言激励25分钟48中身心放松使学生的身心得到全面放松1. 自编放松操2. 评价小结3. 收拾器材1. 拉伸放松2. 自我评价3. 收拾器材四列横队： 1. 教师带练2. 课堂小结3. 收拾器材5分钟1小平均心率预计135次/分5强度指数预计1.4-1.5练习密度预计505运动心率曲线图预计（心率：次/分）18014010060 5 10 15 20 25 30 35 40 课后反思
