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一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)优势1 当了四年的班主任,对学生及学习管理有所了解;2 今年不当班主任了,有更多的精力去关心学生的英语学习劣势 当了多年班主任,内心有些许疲惫,对学生要求可能会松点。外部(环境)机遇(庆幸条件)带了一个重点班,班级纪律还好,学生学习热情挺大威胁(挑战)带了一个普通版,学生基础差,上课纪律差,考试作弊。二、我的对策用(优势)发挥我对年班主任的优势,对学生因势利导,培优补差。停(劣势)尽快调整好自己的心态,合理地对学生提出要求,帮助他们更好地学习英语抓(机遇)御(威胁)发挥重点班的优势,争取要学生都热情地投入到英语学习中,抓好学生的词汇,及时批改学生的作业,最大限度地帮助学生学好英语。首先,保证全班有一个安静和谐的学习环境,降低对学生的知识要求,挺高对学生的情感目标。