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1、约客教学设计凤阳县实验中学 杨婷婷教学目标：1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。 2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。3、探究精彩诗句，领悟诗人情绪。教学重点：背诵课文，了解诗歌大意和重点语句的释义。教学难点：1、吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。 2、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。教学方法：朗读、合作探究。 课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：一导入：如果你约了朋友到你家来玩，结果客人没有按时来，甚至没来你的心情会怎样呢？今天我们就来看一下南宋大诗人赵师秀面对这种情况，又做了些什么？板书约客二、整体感知：1、作者：赵师秀(1170-1219)，字紫枝、灵芝，号灵秀、天乐，南宋
2、诗人,与徐照、徐玑、翁卷的诗歌风格、生平际遇都有相似之处，因而把他们联系在一起称为“永嘉四灵”。赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的作家。2、音频范读，初步感受诗歌韵律及画面。学生自由朗读这首诗，注意读准字音和节奏。个别学生朗读。三、细读品味：1、诗词注释约客：约请客人来相会。 黄梅时节：夏初江南梅子黄熟的时节。农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。家家雨：形容处处都在下雨。处处蛙：到处是青蛙。 落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像 一朵闪亮的小花。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。2、翻译 黄梅时节，家家户户都笼罩在烟雨之中；
3、 长满青草的池塘中蛙声不断； 与客人有约在先，但过了夜半还不见人来； 无聊之时敲着棋子，震落了灯花。3、赏析：（1）、“黄梅时节家家雨”交代这是江南梅雨季节，既描绘出夏季梅雨的密集，又暗示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对这种阴雨天气的无奈。（2）、“青草池塘处处蛙”写夜晚池塘蛙声四起，“处处蛙”，似闹而实静，更衬托出单调、寂寞的氛围。前两句既将梅雨季节的特征描绘得形象逼真，又为诗人约客不至时的焦急、无聊作了铺垫。（3）、“有约不来过夜半”这一句点明了诗题，夜深不寐，足见诗人期待之久。（4）、“闲敲棋子落灯花”此句是绝妙佳句。这句只是写了诗人一个小小的动态，然而这个动态却将诗人焦躁但期
4、望的心情刻画得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲得，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。后两句点题，形象地刻画了约客不至的那种失落又无奈的内心感受。四、合作探究第四句诗中“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ 不能，因为“闲”字充分表现诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈心情。“忙”字与诗的意境和诗人心情不协调。六、教师总结诗人通过叙写雨夜候客来访的情景，通过对景物和动作描写，刻画出主人约客久等不至的心境：失落、无奈、焦躁和寂寞。七、布置作业：朗读并背诵这首诗。八、板书设计： 约客景 情雨，青草，池塘 失落、无奈蛙，棋子，灯花 焦躁、寂寞
