《学生良好习惯养成教育案例分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生良好习惯养成教育案例分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生良好习惯养成教育案例分析 案例： 李艳是我们班一个非常聪明活泼可爱的小孩，我还清楚地记得三年级刚开学的时候，她用那甜美的声音向我问好，所以刚接上这个班的时候我就让她担任小组长。可是开学几个星期下来，我发现她上课不够专心、上课时喜欢偷着看课外书；学习习惯非常差，经常不按时完成作业，经常对老师撒谎作业忘在家里了；轮到她值日时还经常不见踪影，早早地溜走；更为严重的经常乱拿其他小朋友东西，有一次被我抓了个正着。我对她进行了多次批评也没什么大的作用，前几天刚刚批评了，过几天又犯了。于是我找来了她的家长进行交谈，她的家长反映，在家里她也是这样的，她家长一直教育、提醒她，可她还是改不了。更让家长苦恼的是
2、，她家经济条件很好，她不缺学习用品，为什么总要拿别人的东西呢？所以我让一个各方面表现都比较优秀的学生担任组长换下了她。 但是我觉得这个小姑娘是很有灵气的，我决定教育改掉她的坏习惯。 一、方法指导，同学互助结对子： 首先，针对经常漏做、不做作业或忘带作业等现象给予方法指导，让她自备一个作业记录本，记下各科作业，同桌间互相检查签名。还指导做完每一项作业后及时打钩并将作业放在一个专门的袋子中。 其次充分利用学生之间的榜样作用。因此我安排了一个非常优秀的孩子与她同桌，这样学习时可以及时提醒孩子做作业，在她需要时还可以给她帮助。同时也有利于教师及时地了解他的作业情况，这样可以按照交作业的及时程度给予她鼓
3、励或奖励。 二、及时与家长沟通： 这孩子的很多不良学习习惯和行为习惯的形成，都和家庭的教育密切相关，所以及时与家长沟通。我和家长制定了一些方案：如1.对孩子的作业进行及时的检查和指导，如果碰到孩子和家长都不会的问题要及时地任课老师或班主任沟通，这样提高孩子在学习上的自信心。如果碰到孩子没有完成作业情况，要先沟通，再根据具体情况给予教育，而不是不问青红皂白就以武力解决。2、.在家培养孩子爱劳动的好习惯，对孩子在金钱方面的观念进行教育，通过父母的榜样作用或言行让孩子明白，只有勤劳、诚实的孩子才受人喜欢。3、在学校中碰到孩子有没完成作业情况，就及时和家长沟通，确定是否真的是忘在家里或是其他原因没有完
4、成，不让他的撒谎形成空间。 三、激趣引导： 俗话说，兴趣是最好的老师。这个孩子喜欢看课外书，我就经常借给她一些名人故事等一些书让她读，经常和她交流读书的收藏和感受，还经常让她给班里的同学讲名人故事，让她成为其他同学的读书榜样。让她在读书的过程中受到教育、体会到快乐。 四、激励、威胁法： 在一段时间之后，她有了很多的进步，因此我鼓励她，又让她做了小组长，她也非常开心。可是，毕竟要改掉一个不好的习惯是很难的，所以有好几次我都“威胁”她，如果再不好的话，就把小队长收回来。这样的“威胁”对她很有用，她为了“保住”她的“官衔”，在一点点地进步。 反思： 李莹同学的事例，让我觉得学生不管是好的行为习惯还是
5、不良的行为习惯都不是天生就具有的，都是有一定的原因的。对于这个学生好的习惯我们要给予表扬，并发扬光大，让其作为其他小朋友的榜样。对于她不好的行为习惯，要从各个方面去了解、去观察，找到原因后，根据不同孩子的气质特点、性格、家庭教育等方面给予适当的教育和帮助，让她逐步形成好的行为习惯。 “一把钥匙开一把锁”。每个学生的情况都是不一样的，因此班主任必须弄清楚学生的具体情况，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。像对待李莹这样比较有灵性的学生的时候，只是一味的批评是起不到教育的作用。教师就要采取潜移默化式的，要让她懂得我为什么要这么做的道理，从思想上加以认同，只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。良好习惯的养成不是一朝一夕的，在养成良好习惯的过程中，往往会出现反复现象，这样，教师平时的督促就是显得更为重要，要通过经常性的督促检查，使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。
