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1、幼儿园教学活动设计活动名称小狗抬花轿（儿歌）领域语言教师武丽君班级大班活动目标1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现活动准备儿歌内容。信息技术手段多媒体课件。活动流程活动反思一、播放第一遍，边放边讲述。、“这是什么?”(花轿)“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢?”、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”、“那老虎怎么样啊?”(老虎
2、对它踢一脚)、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”、“看看老虎这个时候在干什么?”、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个办法真正好。” 、“小狗齐心协力想了个什么办法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)二、看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。1、整完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。2、跟据歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。3、幼儿由组合、分成两组来表演。4、师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!”附：儿歌：八只小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗摔一跤，老虎对它
3、踢一脚，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。在活动的过程中我首先是根据孩子们喜欢新鲜事物的特点，利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件，采用逐幅出示图片的形式，在一种神秘、情节紧张有趣、扣人心弦的氛围中，不断引起悬念，逐步引导幼儿观察、思考、讨论、分析，鼓励孩子用有韵律的语言描述图片的内容。通过反复的讨论孩子们对儿歌的内容已经比较熟悉，在朗诵的环节孩子们也很快学会了这首有趣的童谣。活动评析：小狗抬花轿是一首古老又有趣的童谣，在这节语言活动中，我打破传统的教学模式，将重点放在想象讲述故事内容和理解诗歌上，根据画面，并结合肢体动作提出开放性问题，激发孩子去创造、去想象，培养孩子的散发性思维，充分激发孩子的好奇和求知欲，真正发挥现代教学手段在活动中的辅助作用，通过观看课件，让孩子们能迅速进入故事情景，激发学习热情，深入突破重难点，更好地达到教学效果。活动延伸：但老虎却不是这样做的，小狗受了老虎的欺负，我们有什么好办法帮助小狗呢？“相信如果是我们小朋友看到别人遇到困难时，肯定是想到去帮助他们的”。
