《《囚绿记》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《囚绿记》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
囚绿记教学反思 【教学反思】散文的美学境界，归根结蒂是作者生存境况的展示和文化心理的外化。?囚绿记这篇散文短小却并不“精悍，陆蠡将自己的生存境况与文化心理借一株常春藤含蓄的叙述。正因为如此，很多教学设计在此方面潜心构思，力图揣摩作者的写作意图。而我想法也得益于此，只是反其道而行之。为什么一定要去揣摩呢一篇文章的意义难道仅仅在于那几乎约定俗成了的话语吗因此，在我的教学设计中有两个侧重点。其一，散文应重视朗读，从而感受文本情感的涌动;其二，允许学生自我的理解，并肯定其合理性。事实证明，“囚绿不应该囚住朗读的激情，不应该囚住活泼的思想。推而广之，对一篇文章我们教师应该倾听自己的心声，在我们的思考中枷锁理应翻开。如果我们在自己的心中找不到“声音，则，我们的学生永远听不到美妙的“音乐。【同事评价】1、教材处理巧妙灵活，别具一格，充沛发挥学生的自主意识。2、教学思路清晰明了，环环相扣，问题设计巧妙。3、教师情绪丰满，富有激情。4、课件简约而不简单。5、教学过程很完整，教师的开场语和结束语相照应，且富有诗意，能有效的调动学生的情绪。6、很好的完成了教学目标，重难点突出。7、学生的发言也很精彩，课堂氛围活泼。【学生感悟】1、这篇课文我很投入的朗读，特别是读到“囚绿局部时，自己真的很恼怒、气愤。2、“囚绿给我的启示很复杂，我更多的想到父母。3、不论岁月怎样变化，文中寄予的爱国之情不会变的。.
