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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科综合实践年 级三年级教学形式教 师艾木然古丽亚合甫单 位新疆哈密伊吾县中心小学课题名称公共设施的作用学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。整体学习状况:三年级现有两个班, 已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,使学生没有多少时间和机会接触大自然,使学生没能很好地在观察,实验活动中获取知识,发展能力,培养思想情感。2.儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周
2、围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的综合实践课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对综合实践学科表现出浓厚的兴趣。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标：1、能力目标：理解公共设施的基本作用并培养保护公共设施的责任意识，学会如何去使用一些公共设施。2、知识目标：了解周边有哪些公共设施以及国家的公共设施与人们生活的关系。3、情感态度与价值观目标：培养学生自觉保护公共设施的良好行为习惯，培养学生的集体主义价值观。教学过程教学过程：1、导入新课：图片导入：观察教师给出的图片，要求学生说出
3、他们的名称、用处和生活中的作用来启发学生进而导入新课。预设问题：同学们观察图片后，谁说出图片的名称以及他们在生活中的用途和作用的？（学生联系日常生活回答图片的名称、用途和作用，教师给予鼓励）教师：同学们，让我们大家一起来观察，相互配合，做个报告来更加深刻理解这些设备的用途和作用。2、公共设备的巨大作用（板书）3、新课讲授：请同学介绍周围的公共设施教师：同学们，你们知道周围有哪些公共设施，他们对我们的学习和生活起到哪些作用？（这个活动中，要求学生讲一讲学校里、操场上、马路边的标志等等）4、观察多媒体中给出的被破坏的公共设施的图片，并谈谈这些建筑物是怎样被破坏的，并勇于发表自己对于这些公共设施被破
4、坏的的看法。5、以小组为单位分别作报告，报告内容要求如下：善于发现周围所发生的问题，探索公共设施被破坏的原因，说明我们该如何保护他们？怎样解决自己所遇到的问题以及这些公共设施的破坏会给我们国家的经济建设、人们生活水平带来哪些影响？6、思想教育：通过本次的活动，让学生懂得如何去保护公共设施，提高学生集体主义的觉悟。7、总结：这部分中，教师问：同学们，通过这节课的学习，你们懂得了什么？说说自己的感受，并将自己的感受写在一张卡片上，然后将其贴到黑板上。（老师给学生发卡片；老师在黑板上画一个圆圈，让同学一起来填；爱护公共设施，从身边从自我开始，从身边的小事做起，不要忘记爱护周围的花草树木。）板书设计公共设施的巨大作用国家建设公共设施 人民生活 密切关系 我们的学习 作业或预习8、布置作业：以“做一个爱护公共设施的小卫士”为主题做一期板报，或做一次爱护公共设施的资料宣传、图片展示等活动。自我评价课堂效果好，在学生的收集资料方面得到了很多存在的问题。我今后的工作当中一边提高自己的业务水平，一边多让学生组织一些实践活动，在活动中让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人” 。我会努力把学到的理念、方法:用于自己的教学实践之中，要积极探索，提高学生的综合素质。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位：新疆哈密地区伊吾县中心小学 姓名：刘建英 日期：2013年11月
