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1、解决粒子在“场”中运动问题的思维方法磁场单元测验试卷讲评天津市咸水沽一中 吴景冬教学目标：知识与技能：在分析试卷得失基础上，讲解典型题，拓展知识，总结思想方法。过程与方法：将试题进行分类，通过与学生交流物理思维方法，解决试卷中的问题，并进行变型、拓展训练，达到物理思维方法的顺利使用。情感态度与价值观：让学生积极参与课堂，增强学生的信心，培养学生答题的能力。教学重点：本次考试错误率较高的几道考题所涉及到的知识及方法。教学难点：用相同的思维方法解决不同的问题。教学媒体：电子白板教学流程一、 引入：世界上有两件事做起来比较困难（简单说），今天我迎难而上，做其中一件难事，将我的思想放入你的脑子一点，我
2、重点和大家研究用我的思想方法解决本次试卷出现问题的几道题。二、 我的物理学思想介绍我对物理解决问题思想方法的理解解决物理问题“本质上是对研究对象分析运动过程从而找到解决过程的物理规律”。其核心是运动过程的分析，简单说就是寻求物体的运动状态。辅助手段受力分析落脚点找到规律列出方程三、 本次考试情况1、成绩统计（考试51人）：平均分： 81.1 90分以上12 人 80-89分 24 人70-79分 11 人 60-69分 2 人不及格2 人2、每道题的得分率：题号123456789失分率5.9%21.6%2%19.6%43.1%5.9%15.7%2%65%错题人3111102238133填空10
3、：10:Q=dU/B3、试题特点： 试题为选修3-1电磁学部分的电场、磁场的内容。因为以复合场为主，所以考察学生的能力为主，考查基础知识掌握及基本技能应用，关键还是学生分析物理的能力的培养，特别是对电场和磁场中的受力分析辅助分析，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。四、教师试卷讲评【用物理思维方法解决集中出现的问题】（一）得分率高的，课上几分钟小组互学，组间解决。教师就个别问题简单点评。（二）将错误率高的三道题详解。1、【质疑一试题5】如图所示为云室中某粒子穿过铅板P前后的轨迹，室中匀强磁场的方向与轨迹所在平面垂直（图中垂直于纸面向里），由此可知此粒子（ ）A、一定带正电
4、 B、一定带负电C、不带电 D、可能带正电，也可能带负电我的质疑：和许多同学一样，因为没给运动方向，所以电性不确定【试题5变型】如图所示，在真空中，水平导线中有恒定电流I通过，导线的正下方有一质子初速度方向与电流方向相同，则质子可能的运动情况是( )A.沿路径a运动B.沿路径b运动C.沿路径c运动D.沿路径d运动2、【质疑二试题9】假如有一固定的S极磁单极子，其磁场分布与负点电荷电场分布相似，周围磁感线呈均匀分布，如图所示。距离它r处磁感应强度大小为Bk/r2，k为常数。现有一带负电荷的小球在S极附近做匀速圆周运动。则关于小球做匀速圆周运动的判断正确的是（ ）、小球的运动轨迹平面在S的正上方；
5、、小球的运动轨迹平面在S的正下方；、从S极看去小球的运动方向是顺时针的；、从S极看去小球的运动方向是逆时针的； A、 B、 C、 D、我的质疑：小球在上方或在下方都可以【试题9变型】如果小球带正电呢？如果是N极磁单极子呢？3、【质疑三试题14】飞行时间质谱仪可以对气体分子进行分析。如图所示，在真空状态下，脉冲阀P喷出微量气体，经激光照射产生不同价位的正离子，自a板小孔进入a、b间的加速电场，从b板小孔射出，沿中线方向进入M、N板间的偏转控制区，到达探测器。已知元电荷电荷量为e，a、b板间距为d，极板M、N的长度和间距均为L。不计离子重力及进入a板时的初速度。（1）当a、b间的电压为U1时，在M
6、、N间加上适当的电压U2，使离子到达探测器。导出离子的全部飞行时间t与比荷K（Kne/m）的关系式。（2）去掉偏转电压U2，在M、N间区域加上垂直于纸面的匀强磁场，磁感应强度为B，若进入a、b间的所有离子质量均为m，要使所有的离子均能通过控制区从右侧飞出，a、b间的加速电压U1至少为多少？我的质疑：第一问的“U2” 没有用到，怎样改题才能用到“U2”？改为“若在M、N间只加上偏转电压U2，请论证说明不同正离子的轨迹是否重合？”思考2：第二问最后结果为什么没有n？到底如何理解？五、最后回扣物理思维，课堂小结。作业：整理试卷。【教学反思】本节课是试卷讲评课，在讲评过程中注意将试题分类进行：第一类，没有或很少有差错的试题，不讲评或小组讨论；第二类，部分学生有差错的试题，视具体情况适当讲评；第三类，绝大多数学生有差错的试题，这类试题综合性较强，重点讲评。讲评试卷时，力争每道题都运用物理思维解决。适当的进行知识的拓展，促使他们系统牢固地掌握和灵活地应用课本知识，增强了课堂的有效性，也提高了学生的能力。这个班是高二实验班，思维非常活跃，所以和我互动比较好，课堂活跃。按照霍老师的指导，基本上做到布置答案自主改卷重点分析知识拓展规范板书。但由于我放的太开，时间有点紧，想再拓展一下圆形磁区，没有展开，有个磁聚焦现象没讲，有些遗憾。
