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1、高三足球（脚背外侧运球）教学设计一面坡中学 管延军 一、 指导思想和理论依据：本课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康课程标准结合高三学年的学生的生理及心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依据、运动表象为主题的教学练的整体框架，在导入与热身、实践与提高、调节与评价等教学环节之中应用小组合作与竞争的方法，培养学生的合作意识，增强竞争的能力，适应社会发展的需要。二、教学背景分析1、学情分析：授课班级高三年级，全班人数44人，其中男生26人，女生18人。虽然是高三年级的学生但是他们的体育基础很好，尤其女同学大部分是喜欢体育活动的。认知能力很强。2、教学方式与教学手段说明：教学采用讲解
2、和示范及练习比赛等方法，教学中采用合作与竞争教学为主要手段。3、前期教学状况分析及本次教材分析：在前一阶段学习足球的基础上，对足球运球技术已有了基本的掌握，运球的目的是为了突破对方防守，然后进行传球和射门。脚背外侧运球，运球的灵活性、可变性强，可做直线、弧线和向外变向运球，易于控制运球方向和发挥运球速度，并便于对球进行保护。在教学中要注意提高学生的控球意识和能力，做到“球不离人”，从而获得良好的教学效果。耐力跑：通过耐力素质训练，不仅可以提高学生抗疲劳的能力，而且有助于其他身体素质的发展，并有利于对学生意志品质的培养，是足球运动必备的条件。 教学中将合作、竞争与作为研究方向。三、教学目标设计1
3、、认知目标：了解运动对健康的作用，认识足球运动能发展人体的灵敏、协调、耐力等素质。2、技能目标：初步掌握脚背外侧运球方法，提高足球运球及耐久跑能力。3、情感目标：主动参与、积极练习，增强个人的自尊和自信，在学练中培养顽强的意志品质和能力，提高合作与竞争的意识，体验成功感。四、教学过程与教学资源设计：1、开始部分：课堂常规（略）2、准备部分（1）热身活动以足球“捉猫”游戏来完成。学生积极、踊跃地参与，使学生消除了紧张情绪，以轻松愉快的心理状态进入基本部分。3、基本部分：运用语言提问法、诱导练习法、及示范讲解和练习方法。在足球比赛中运球是摆脱防守的最有效的手段，要用灵活多变的运球方法才能达到目的，
4、本次课我们就一起学习和练习脚背外侧运球的方法。教师示范和讲解要领，学生练习，教师指导，纠正错误。由直线的脚背外侧运球再到曲线的绕障碍物脚背外侧运球。通过运球接力比赛来提高技术应用能力，发展合作和竞争的意识。耐力跑在规定的时间里看完成的路程，第一次两分钟测试出能跑到的路程，休息之后第二次两分钟跑，要求要在原来的成绩基础上提高20-50米。以此来提高学生的耐力素质和竞争意识。4、结束部分：通过自我或他人按摩来放松肌肉，使学生由高度的兴奋状态过度到相对稳定的状态，身心都得到调整和放松高中体育与健康公开课教案高二5-8足球班人数：39 人开课时间： 年 月 日 下午第 三 节地 点：校足球场开课教师：
5、刘世波指导教师：潘好云教学内容1、学习脚背外侧运球2、一般耐力素质训练教学目标1、认知目标：了解运动对健康的作用，认识足球运动能发展人体的灵敏、协调、耐力等素质。2、技能目标：初步掌握脚背外侧运球方法，提高足球运球及耐久跑能力。3、情感目标：主动参与、积极练习，增强个人的自尊和自信，在学练中培养顽强的意志品质和能力，体验成功感。教学步骤与要求时间分教学组织与方法一、准备部分：12分1、集合整队，报告人数。2、师生问好，宣布本次课内容及目标。3、检查人数、服装，安排见习生。4、集中注意力练习。“反口令”5热身活动“捉猫” 6 活动各关节颈部饶环肩部饶环腰部饶环膝部饶环活动腕踝关节正、侧压腿1.5
6、1.563队型： 要 求：快、静、齐教 师：宣布本课任务，点名，检查学生的服装，安排见习生。学 生：密集队形，站立听讲。要 求：安静，态度认真。队型： 教师：喊口令。学生：根据教师口令做动作。要求：态度认真，动作到位。二基本部分：28分1、学习脚背外侧运球教学重、难点：运球脚的前摆触球及协调用力1）在慢跑中用单、双脚运球4一、组织形式：集中练习二、教法：1、 教师讲解并示范2、 学生2人一组自由练习2）学生两人一组，1520米直线折反运球练习。3）两人一球弧线运球练习4）运球接力比赛要 求：态度认真，积极做练习。2、一般耐力素质训练 8分钟匀速跑要求：合理分配体力、调整好呼吸及跑的节奏5568 3、教师巡回指导并纠错4、教师组织练习并语言提示5、学生示范，师生分析评价三、队型： 一、组织形式：集中练习二、队型： 三、结束部分：5分1集合整队。2放松练习：上肢、下肢、全身 3总结本次课的学习情况4宣布下课，送还器材。5队型： 要求：充分放松器材：足球20个场地足球场。
