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1、部编人教版语文一年级下册第八单元知识小结一、部首盘点奇大字头(大)房户字头(户) 转车字旁(车)二、字词盘点1.字(1)难读的字娘(ning)治(zh)别(bi)干(gn) 瓢(pio)吐(t)熟(sh)掉(dio)吓(xi)野(y)拦(ln)壁(b) 咬(yo)您(nn)拨(b)甩(shui)傻(sh)转(zhun)刷(shu)梳(sh) 擦(c)(2)难写的字病:先写外部的“疒”,再写里面的“丙”。医:最后一笔是竖折。干:第一笔是横,不要写成撇。吓:左部是“口”,不要写成“日”。跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。捉:撇稍小些,捺要舒展。爬:半包围结构,不要把“爪”写成“瓜”。(3)多音字恶w
2、(可恶)(恶魔) 干gn(班干部)gn(干净) 都d(首都)du(都是)挣zhng(挣断)zhng(挣扎)难nn(难题)nn(难民)2.词(1)必须掌握的词生病医生别人树干惊奇七星瓢虫 吓了一跳跟着可怕大家山羊大象捉蚊子一条姐姐吃草房檐(2)近义词可恶讨厌盼望希望惊奇惊讶 热闹喧闹拦住挡住逃命逃生正好恰好逃走逃跑掌握控制 难过难受(3)反义词可恶可爱雪白乌黑热闹安静 最后最先笑哭高低借还难看好看难过高兴(4)词语归类量词一群小虫子一个木瓜一条尾巴动词捉蚊子挣断尾巴借尾巴甩尾巴修饰词高兴地说可恶的蚜虫圆圆的小虫子 惊奇地问高高的树上高兴得叫起来ABAB式词语:碧绿碧绿雪白雪白类似的词语:彼此彼此
3、火红火红“来去”式的词语:游来游去飞来飞去类似的词语:跳来跳去跑来跑去三、佳句积累1.比喻、拟人句(1)我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。(2)她咧开嘴笑啦!运用比喻、拟人的修辞手法可以使句子更加生动、具体。2.感叹句(1)她多么盼望有医生来给她治病啊!(2)请你帮我捉害虫吧!(3)对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!这些句子用感叹句的形式来表达,语气更加强烈。3.精彩句不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。“碧绿碧绿”“雪白雪白”写出了叶子和棉花的特点,说明棉花长得非常茂盛。4.含有关联词的句子(1)兔子一边跑一边叫:“不好啦,
4、咕咚可怕极了!”(2)大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,咕咚来了!”这里运用了“一边一边”的关联词,这是表示并列关系的关联词,表示两个动作同时进行。四、易错反思1.“娘、瓢、断”都是三拼音节,容易丢掉介母。“瓢”读二声,容易读成一声。2.“熟、甩、傻、转、梳”都是翘舌音,容易读成平舌音。3.“您”与“你”要从字音、字义以及运用几方面区分。五、考试热点1.棉花姑娘最后一个自然段中的修饰词经常以填空或仿写的形式出现。2.咕咚一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。3.小壁虎借尾巴一文中动物尾巴的作用经常以连线或填空的形式出现。4.语文园地中“识字加油站”的内容经常以归类的形式出现。“我的发现”经常以
5、填空或写出带有下列偏旁的字的形式出现,“日积月累”经常以填空的形式出现。六、“1+X”阅读推荐篇目:圣野小河骑过小平原推荐理由:书中收录了圣野的33首诗,包括欢迎小雨点雷公公和啄木鸟等。以诗配画的形式,把最美的诗和最美的画结合在一起,简洁、清新、活泼。阅读方法:我们要在观察图画的同时诵读本诗,感受作者的丰富想象,体会作者诗意的语言。高考试题阅读下面文字，根据要求作文。（1）“青年人选择职业和专业方向，首先要选择国家急需的。每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起，才会有所作为，才会是一个无愧于祖国和民族的人。”（于敏中国氢弹之父）（2）“我生而为一件大事而来，就是建立西湖大学。在我看来
6、，用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进，是一种浪漫。”（施一公 西湖大学校长）（3）“再现实的社会都应有一些理想主义，那样的社会不仅健康，而且会多一点幸福。”（环球时报社评）对此，你有怎样的思考？写一篇文章。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不能写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【答案】【例文】把“小我”融入“大我”黄大发，三十六年，带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”；林俊德，五十年隐姓埋名，与黄沙为伴，为祖国核事业做出巨大贡献。他们几十年如一日，专注一事，为国为民，淡泊名利，把小我融入大我，海一样的胸怀，山一样的崇高，走出了“高山仰止，景行止止”的人生之
7、路。作为新时代的青年，在我的人生路上，我要以他们为榜样，为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。黄大发老人用尽毕生精力凿出“生命之渠”，为家乡引来一泓清泉。一辈子，一件事的坚守和实干，为家乡的发展带来了希望。他把“小我”完全地融入了“大我”，恰如把一滴水融入了大海，把一筐土垒入九仞之山，他便有了海一样的胸怀，山一样的崇高。林俊德也是这样，他一片赤诚，一生奉献，一切都与祖国紧紧相连。同样地，程开甲也是样。为开创中国核武器研究和核试验事业，程开甲放弃了国外优渥条件回到中国，加入到我国核武器研究的队伍，从此消失20余年，为
8、祖国倾注了全部心血和才智。是他们，为了让我们中华民族能够站起来，不被外敌欺辱，毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器，让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林。他们的光辉事迹告诉我们，大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。我的人生要以他们为榜样。我的奋斗目标是成为一名酒店管理者。人们为了生活四处奔波，常常远离家，住在酒店、民宿等，当只有一个人在外奔波时，难免会思念家。我想成为一名酒店管理者，为他们提供家一样的服务，让他们住在酒店也能感受到家的温暖，尝到家的一样味道的食品。我要把学习的具体目标与时代发展结合起来，同民族复兴的宏大目标结合起来，并为之奋斗不息。只有把小我融入大我，才会有海一样的
9、胸怀，山一样的崇高。前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰，他们在面对艰难考验时，不放弃，不懈怠，始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来，为社会的发展贡献自己的毕生力量。作为即将高中毕业的新时代青年，我向他们致敬，向他们学习，传承为国为民的不朽精神，学好本领，奉献青春，努力为中华民族伟大复兴而做出自己应有的贡献。大道至简，大行至朴，为国为民之魂永流传。我也将走出一条融入大我的人生之路，铸就海一样的胸襟、山一样的崇高。【解析】【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握
10、中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】本题的三则材料的侧重点分别为：第一条：将个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，才会有所作为。第二条：用自己的才智为社会创造财富，用自己的力量推动社会前进，是一种浪漫。第三条：社会需要一些理想主义。把三条材料综合起来，就是，每个人都应树立远大理想，要把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，用自己的才智和力量为社会创造财富，推动社会前进，才最有意义。立意角度：把“小我”融入“大我”；把个人前途命运与
11、国家的前途命运结合起来，人生才最有意义；祖国发展我成长。我的祖国需要我。素材准备：1840年鸦片战争到新中国成立前一百多年的时间里，中国饱受列强的侵略和掠夺。中国人民也蒙受长期的苦难和耻辱。国家衰败、分裂动乱，人民群众就会流离失所，社会就会动荡不安，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和，个人才能享有自由，充分发展。鲁迅几改志愿是因为他满怀忧国忧民之情和报国救民之心，他按照祖国的需要来选择自己的志向。华罗庚于1948年被美国伊利诺依大学聘为终身教授, 1949年，华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。
12、1979年，华罗庚教授应邀去英国讲学，面对一位女学者不友好的提问，华罗庚坚定而有礼貌的回答说“不！我一点也不后悔。我回国，是要用自己的力量，为祖国做些事情，并不是为图舒服。活着不是为了个人，而是为了祖国。”钱学森，我国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一，被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。 新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的祖国，向美国当局提出回国申请，但遭到百般阻挠和迫害。 1955年钱学森克服了重重阻力和困难，毅然回到了祖国的怀抱。对我国火箭导弹技术和系统工程理论作出了重大的贡献。 结构思路：本题适合于写成议论文。首先根据材料，确定一种立意，给文章拟一个鲜明的题目。文章开头可以从
13、材料中引出论题，提出中心论点；也可以围绕立意，直接提出中心论点。然后运用论据材料进行论证。材料要具有典型性和覆盖面，要新颖。事实论据材料的叙述要简明扼要，重点在于事实之后的分析。论证中要联系自身实际和时代特点，以一位立志报国的时代青年的身份，谈如何把个人的前途命运与国家的发展联系起来，如何为实现祖国的伟大复兴而奋斗。最后，总结全文，强化观点。【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。（1）相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其
14、方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。（2）相反型这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。（3）相对型这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。（4）递进型这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。（
15、5）综合型这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。高考试题阅读下面的材料，按要求作文。童年缺爱的人，更容易成为“巨婴和愤青”。他们拒绝长大，终其一生追求的是童年缺失的爱。著名儿童心理学家阿德勒说：“幸运的人一生都被童年治愈；不幸的人一生都在治愈童年。”心理学家、精神分析学家、哲学家弗洛姆认为，爱是一门不易上手的艺术，一份独立成熟而自足的爱，需要经过思考和实践的洗炼。水到渠成的感情和不劳而获而从容一生一样，是几乎不能实现的神话。要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【答案】爱的教育
