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1、【精品】Unit 8 Birthdays Cartoon time语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自
2、然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 (练习)译林版(三起)-五年级英语下一、 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 翻译词组。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，
3、有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚
4、。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联
5、想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.在一部戏剧里_ 2.打开门_ 3.看见一些数字_ 4.有答案_ 5.第四个数字_ 6.进入_ 7.开始打仗_ 8.跑走_ 9.在门上_ 10.多么戏剧啊！_二、看图补全对话。Bobby is a hero _ _ _. Bobby: _ _ I open the door?Bobby _ _ _ on the door.Bobby: Is this the_? Thats _ for me. Im _ _Maths.Bobby _ the answers.Bobby: The _ number is six. The _ number is three
6、. The _ number is also six. The _ number is two.The door opens. Bobby_ _. There is _ _ in the house. They _ fighting.The pig _ _ . Then, a cat _ _ _ a room.三、阅读并判断，用T/F表示。 Saturdayis abigdayforBird.Itsherbirthday. Turtle,wecangiveBirdasurprise,saysDuck. Birdlikespurple,saysTurtle.We canmakeBirdapurp
7、leskirt. Birdwillnotlikethepurpleskirt,saysDuck.TheskirtwillnotfitBird. Birdhasahouseinthetree,saysTurtle.Wecanpaintitpurple. Yes.Birdwilllikeapurplebirdhouse,saysDuck.TurtleandDuckgetpurplepaint.Duckhurriestostirthepaint.ThenTurtleandDuckbegintopaintthebirdhouse.Afteranhour,apurplebirdhouseisinfron
8、tofthem.HappyBirthday,Bird!TurtleandDucksay.Lookatthegiftwehaveforyourbirthday.Doyoulikeyourpurplebirdhouse?Purpleismyfavoritecolor,saysBird.Ilikemypurplebirdhomeverymuch.Thankyouverymuch.( )1.BirdsbirthdayisonSaturday.( )2.DuckandTurtlewanttogiveBirdasurprise.( )3.Birdlikesapurpleskirt.( )4.Turtlew
9、antstopaintBirdshomeblue.( )5.Birdisveryhappywiththegift. 答案及解析：一、1. in a play 2. open the door 3. see some numbers 4. have the answers 5. the fourth number 6. go in 7. start fighting 8. run away 9.on the door 10. What a play! 二、1. in a play How can2. sees some numbers password easy good at 3. has f
10、irst second third fourth4.goes in a pig start 5. runs away comes out from解析：1. 由短文听关键句“Saturdayis abigdayforBird.Itsherbirthday.”可知小鸟的生日在周六，故为T。2. 由短文听关键句“Turtle,wecangiveBirdasurprise,saysDuck.”可知乌龟和鸭子想要给小鸟一个惊喜，故为T。3. 由短文听关键句“Birdlikespurple,saysTurtle.We canmakeBirdapurpleskirt.”可知小鸟喜欢紫色的短裙，故为T。4. 由短文听关键句“Yes.Birdwilllikeapurplebirdhouse,saysDuck.TurtleandDuckgetpurplepaint.”可知他们想要把小鸟的家画成紫色，而不是蓝色，故为F。5. 由短文听关键句“Purpleismyfavoritecolor,saysBird.Ilikemypurplebirdhomeverymuch.Thankyouverymuch.”可知小鸟非常喜欢紫色的家，故为T。第 页
