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1、中班歌唱活动小老鼠走楼梯 中二班 周妍活动目标:1、学会倾听,大胆表演,体验创编歌词的乐趣。 2、能初步掌握,边唱歌边用拍手、踏脚等身体动作来表现音乐。3、尝试学唱音阶dosol,初步感受音阶的上行与下行。活动重点:学唱新歌,能初步掌握,边唱歌边用拍手、踏脚等身体动作来表现音。活动难点:学唱音阶,感受音阶的上行与下行,初步尝试创编歌词。活动准备:1、经验准备:幼儿会唱儿歌小老鼠上灯台。 2、物质准备:楼梯图一张,小老鼠卡片。活动过程:一、儿歌回顾小老鼠上灯台。 师幼共同表演儿歌小老鼠上灯台。二、故事讲述,激发幼儿兴趣。 故事导入,引出主题活动。师:小老鼠吃完油,又来到另一个房间,看到房子中间有
2、座楼梯。他小心的,轻轻的走上一步,do(师弹奏)楼梯发出了奇怪的声音,再走一步,楼梯发出re(师弹奏)。原来这是一个会唱歌的音乐楼梯!小老鼠继续往上走,音乐楼梯不断发出神奇的声音。问:小老鼠感觉有趣极了,它又转身爬下楼梯,你们猜,这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗?三、倾听音乐,学唱歌曲,能初步掌握,边唱歌边用拍手、踏脚等身体动作来表现音乐。1、倾听音乐,教师范唱。 师:小老鼠可高兴了,瞧,它开心地唱起歌来了。2、学唱歌曲,能初步掌握边唱歌边用拍手、踏脚等身体动作来表现音乐。师:呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了,我们跟着小老鼠一起来唱歌,要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦!(用手做楼梯)3、师幼合作,以问答的方式对唱歌曲。四、创编歌词及表演动作。1、咦,这座楼梯怎么会唱歌呀?(出示小乌龟)小乌龟看见了,它也想来爬楼梯了。师:小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀?谁来学一学乌龟走路的样子。我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯吧。2、引导幼儿,带入其它的动物到歌词里,进行自主创编。五、幼儿互相交流,活动结束。附:小老鼠走楼梯5 5 3 5 5 3 1 2 3 4 5 小老鼠, 上楼梯, dol re mi fa sol,5 5 3 5 5 3 5 4 3 2 1 小老鼠 ,下楼梯, sol fa mi re dol。