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1、语文七色光四教学设计教学目标：知识目标：通过组字练习使学生掌握部分带“门”“氵”这两个偏旁的字，了解“门”“氵”两个偏旁所表示的意义。能力目标：通过“大家一起来”活动，让学生猜谜语，画谜底，培养学生的分析能力和动手操作能力。情感目标：通过读读记记的方法积累有关天气变化的谚语，使学生养成逐渐积累的良好习惯。教学重点：通过组字练习使学生掌握部分带“门”“氵”这两个偏旁的字，了解“门”“氵”两个偏旁所表示的意义。教学难点：通过读读记记的方法积累有关天气变化的谚语，使学生养成逐渐积累的良好习惯。教学准备：多媒体课件教学流程：一、导言：同学们，这节课老师和你们一起走进我们熟悉的快乐园地-语文七色光，老师
2、相信，你们一定会有很大的收获。二、练1.学生读题，明确要求。2.学生根据平时识字的积累独立完成。3.小组交流并整理。4.各组汇报。5.说说字与偏旁的关系。三、日积月累1.你都知道哪些谚语呢？2.打开书看看，今天的谚语反映了什么内容。3.学生自由读。4.检查读记情况。5.结合生活实际，说一说每组谚语都说了什么意思。6.在理解的基础上边读边记。7.你还知道哪些反映天气变化的谚语？四、大家一起来1.学生读题，明确要求。2.学生自由读谜语，独立完成。3.个人完成后在小组交流。4.谈一谈谜底“月亮”和“彩虹”的特点。5.再读谜语，汇报并展示自己的画。6.大家评一评。教学反思：本节课通过“大家一起来”活动，让学生猜谜语，画谜底，培养学生的分析能力和动手操作能力。学生在积累有关天气变化的谚语，学习“门”“氵”部首的字，学习较轻松，掌握较好。
