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1、八年级语文(上)(人教实验版)第六单元检测题(B卷)(90分钟 120分)一、积累与运用(20分)1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分) A.虽乘奔御(y)风,不以疾(j)也。 B.大声如雷霆(tng),震撼(hn)激射,吞天沃日。 C.倏(sh)尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆(bo)轰震,声如崩山。 D.孤舟蓑(shui)笠(l)翁,独钓寒江雪。2.下列加点词的解释错误的一项是( )(2分) A.每至晴初霜旦 晴初:天刚晴。 B.仅如银线 仅:仅仅。 C.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 标:树立、举。 D.珠翠罗绮溢目 溢目:满眼。3.下列加点词语不属于古今异义的一项是( )(2分) A
2、.乃不知有汉,无论魏晋 B.至于夏水襄陵 C.既而尽奔腾分合五阵之势 D.怀民亦未寝,相与步于中庭4.下列句子中不含通假字的一项是( )(2分)来源:Z&xx&k.Com A.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 B.荡胸生曾云,决眦入归鸟。 C.饮食百物皆倍穹常时。 D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。5.名句默写。(7分) (1)故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长, 。”(郦道元三峡) (2)晨兴理荒秽, 。 归园田居(其三) (3)登临吴蜀横分地, 。陈与义登岳阳楼(其一) (4)谁道人生无再少?门前流水尚能西! 。(苏轼浣溪沙)(5)使至塞上流传最广的诗句是: , 。6.综合性学习。(5分)
3、 农历八月十五是我国的传统节日中秋节。为了弘扬传统文化,深入了解中秋节的文化内涵,鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义,八年级(2)班的同学们正在开展主题为“走近中秋”的综合性学习活动,如果你也参加了下面的活动,你能完成下列任务吗? 活动一:研读诗文 (1)民间中秋赏月活动约始于魏晋时期。到了唐代,中秋赏月颇为盛行,许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到了宋代,形成了以赏月活动为中心的中秋民俗节日,正式定为中秋节。下面是文人雅士的咏月诗句,请你将之配对。(2分) A.圆景光未满 剑阁连星起 B.玉轮涵地开 开户半蟾生 C.西郊阴霾散 黄道玉轮巍 D.绛河冰鉴朗 众星粲似繁 A( ) B( ) C(
4、 ) D( )活动二:重视传统(2)时下不少青少年对中国传统节日不了解,不感兴趣,反而对西方的节日情有独钟。为了提高青少年对传统节日的认识,你打算向有关部门提出怎样的建议呢?(不少于两点)(3分) 二、阅读理解(40分)(一)阅读下文,回答问题。(13分)答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。7.解释下列加点词。(3分) (1)五色交辉 交辉: (2)沉鳞竞跃 竞: 8.翻译下列句子。(4分) (1)高峰入云,清流见底。 (2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 9
5、.全文是抓住哪一个字来写的?写了哪些景物?(3分) 10.下列对本文的理解分析,不正确的一项是( )(3分) A.本文是谢中书给陶弘景的一封书信。 B.本文以感慨发端,又以感慨作结,前后照应,结构严谨。 C.本文抓住景物的灵魂,即自然生物的勃勃生机,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,传达出自己与自然相融合的愉悦之感。 D.本文语言凝练生动,全篇宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗。(二)阅读下面两篇文章,回答问题。(14分)【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,
6、盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游)【乙】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” (张岱湖心亭看雪)11.解释下列句中加点的词。(3分)(1)念无与为乐者 念: (2)余强饮三大白而别 余: (3)相与步于中
7、庭 于: 12.翻译下列句子。(4分) (1)念无与为乐者。 (2)湖中焉得更有此人! 13.下面两个句子所描写的景物各有什么特点?(4分)(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 14.根据甲乙两文内容,完成下表。(3分)选文时间景情甲文(1)月景闲情乙文更定(2)(3)(三)阅读下面一首诗,回答问题。(13分)山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。【注】浣女:洗衣的女子。随意:尽管。“随意”这两句的意思是:春天的芳花虽已消歇,秋景却佳,王孙自可留在山中。15.诗中点明
8、的季节和天气各是怎样的?(2分) 16.诗中描写人物活动的有哪些句子?(3分) 17.你最喜欢诗中的哪些句子?写下来,说说你的理由。(3分) 18.本诗第三联写景用了衬托的手法,试加以分析。(5分) 三、写作(40分)19.阅读下面材料,按要求作文。 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告学习:财富蕴藏其中中有一段话: 教育应围绕四种基本学习加以安排,可以说,这四种学习将是每个人一生中的知识支柱:学会认知,即获取理想的手段;学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便与他人一道参加各种活动并在这些活动中进行合作;学会生存,这是前三种学习成果的主要表现形式新的教育观
9、念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也有助于挖掘出蕴藏在我们每个人身上的财富。也就是说要使人们学会生存。 请你根据上述材料,以“学会生存”为话题写一篇文章。 注意:立意自定。写法不限:可以记叙经历,讲述故事,抒发情感,发表议论,等等。题目自拟。600字左右。八年级语文(上)(人教实验版)第六单元检测题(B卷)参考答案1.D(D.“蓑”读“su”)2.B(仅:几乎,将近。)3.D(A.“无论”:古义,不要说,更不必说;今义,指表示条件的连词。B.“至于”:古义,到;今义,表示另提一事。C.“奔腾”:古义,疾驶,腾起;今义,跳跃着奔跑。)4.C(A.“阙”通“缺”;B.“曾”通“层
10、”;D.“矜”通“鳏”。)5.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)带月荷锄归 陶渊明 (3)徙倚湖山欲暮时 (4)休将白发唱黄鸡 (5)大漠孤烟直 长河落日圆(注意加强诗句的积累,不要写错别字。)6.(1)A B C D (2)加大宣传力度,让青少年了解传统节日的内涵。开展丰富多彩的活动,在活动中激发青少年对中国传统节日的热爱之情。第(1)题古诗配对,我们要注意结合自身的语感、平时有关古诗的积累来回答。第(2)题建议要体现出对传统节日的重视和热爱。来源:学科网ZXXK7.(1)交辉:交相辉映。(2)竞:争相。(对于文言文字词解释,我们最重要的是注意平时的积累,另外我们可以结合上下文来判定词语的含义,上下文语境是固定的,理解语境可以帮助我们确定词义。)8.(1)巍峨的山峰高耸入云,明净的溪流清澈见底。(2)清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的叫声。(对于文言文翻译,要遵循“信”“达”“雅”的原则。“信”即忠实原文,“达”即文意通达流畅,“雅”即表达有文采。)9.“美”字。描写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼儿等景物。(第一问注意文中的第一句话,第二问从原文中找出相关景