《第六单元检测题（B卷）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元检测题（B卷）.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级语文（上）（人教实验版）第六单元检测题（B卷）（90分钟 120分）一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A.虽乘奔御（y）风，不以疾（j）也。 B.大声如雷霆（tng），震撼（hn）激射，吞天沃日。 C.倏（sh）尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆（bo）轰震，声如崩山。 D.孤舟蓑（shui）笠（l）翁，独钓寒江雪。2.下列加点词的解释错误的一项是（ ）（2分） A.每至晴初霜旦 晴初：天刚晴。 B.仅如银线 仅：仅仅。 C.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 标：树立、举。 D.珠翠罗绮溢目 溢目：满眼。3.下列加点词语不属于古今异义的一项是（ ）（2分） A
2、.乃不知有汉，无论魏晋 B.至于夏水襄陵 C.既而尽奔腾分合五阵之势 D.怀民亦未寝，相与步于中庭4.下列句子中不含通假字的一项是（ ）（2分）来源:Z&xx&k.Com A.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 B.荡胸生曾云，决眦入归鸟。 C.饮食百物皆倍穹常时。 D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。5.名句默写。（7分） （1）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 。”（郦道元三峡） （2）晨兴理荒秽， 。 归园田居（其三） （3）登临吴蜀横分地， 。陈与义登岳阳楼（其一） （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 。（苏轼浣溪沙）（5）使至塞上流传最广的诗句是： ， 。6.综合性学习。（5分）
3、 农历八月十五是我国的传统节日中秋节。为了弘扬传统文化，深入了解中秋节的文化内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，八年级（2）班的同学们正在开展主题为“走近中秋”的综合性学习活动，如果你也参加了下面的活动，你能完成下列任务吗？ 活动一：研读诗文 （1）民间中秋赏月活动约始于魏晋时期。到了唐代，中秋赏月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到了宋代，形成了以赏月活动为中心的中秋民俗节日，正式定为中秋节。下面是文人雅士的咏月诗句，请你将之配对。（2分） A.圆景光未满 剑阁连星起 B.玉轮涵地开 开户半蟾生 C.西郊阴霾散 黄道玉轮巍 D.绛河冰鉴朗 众星粲似繁 A（ ） B（ ） C（
4、 ） D（ ）活动二：重视传统（2）时下不少青少年对中国传统节日不了解，不感兴趣，反而对西方的节日情有独钟。为了提高青少年对传统节日的认识，你打算向有关部门提出怎样的建议呢？（不少于两点）（3分） 二、阅读理解(40分)（一）阅读下文，回答问题。（13分）答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。7.解释下列加点词。（3分） （1）五色交辉 交辉： （2）沉鳞竞跃 竞： 8.翻译下列句子。（4分） （1）高峰入云，清流见底。 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 9
5、.全文是抓住哪一个字来写的？写了哪些景物？（3分） 10.下列对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本文是谢中书给陶弘景的一封书信。 B.本文以感慨发端，又以感慨作结，前后照应，结构严谨。 C.本文抓住景物的灵魂，即自然生物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，传达出自己与自然相融合的愉悦之感。 D.本文语言凝练生动，全篇宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。（二）阅读下面两篇文章，回答问题。（14分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，
6、盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱湖心亭看雪）11.解释下列句中加点的词。（3分）（1）念无与为乐者 念： （2）余强饮三大白而别 余： （3）相与步于中
7、庭 于： 12.翻译下列句子。（4分） （1）念无与为乐者。 （2）湖中焉得更有此人！ 13.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 14.根据甲乙两文内容，完成下表。（3分）选文时间景情甲文（1）月景闲情乙文更定（2）（3）（三）阅读下面一首诗，回答问题。（13分）山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。【注】浣女：洗衣的女子。随意：尽管。“随意”这两句的意思是：春天的芳花虽已消歇，秋景却佳，王孙自可留在山中。15.诗中点明
8、的季节和天气各是怎样的?(2分) 16.诗中描写人物活动的有哪些句子？(3分) 17.你最喜欢诗中的哪些句子?写下来，说说你的理由。(3分) 18.本诗第三联写景用了衬托的手法，试加以分析。（5分） 三、写作（40分）19.阅读下面材料，按要求作文。 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告学习：财富蕴藏其中中有一段话： 教育应围绕四种基本学习加以安排，可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获取理想的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加各种活动并在这些活动中进行合作；学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式新的教育观
9、念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力，也有助于挖掘出蕴藏在我们每个人身上的财富。也就是说要使人们学会生存。 请你根据上述材料，以“学会生存”为话题写一篇文章。 注意：立意自定。写法不限：可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，等等。题目自拟。600字左右。八年级语文（上）（人教实验版）第六单元检测题（B卷）参考答案1.D(D.“蓑”读“su”)2.B（仅：几乎，将近。）3.D（A.“无论”：古义，不要说，更不必说；今义，指表示条件的连词。B.“至于”：古义，到；今义，表示另提一事。C.“奔腾”：古义，疾驶，腾起；今义，跳跃着奔跑。）4.C（A.“阙”通“缺”；B.“曾”通“层
10、”；D.“矜”通“鳏”。）5.（1）猿鸣三声泪沾裳 （2）带月荷锄归 陶渊明 （3）徙倚湖山欲暮时 （4）休将白发唱黄鸡 （5）大漠孤烟直 长河落日圆（注意加强诗句的积累，不要写错别字。）6.（1）A B C D （2）加大宣传力度，让青少年了解传统节日的内涵。开展丰富多彩的活动，在活动中激发青少年对中国传统节日的热爱之情。第（1）题古诗配对，我们要注意结合自身的语感、平时有关古诗的积累来回答。第（2）题建议要体现出对传统节日的重视和热爱。来源:学科网ZXXK7.（1）交辉：交相辉映。（2）竞：争相。（对于文言文字词解释，我们最重要的是注意平时的积累，另外我们可以结合上下文来判定词语的含义，上下文语境是固定的，理解语境可以帮助我们确定词义。）8.（1）巍峨的山峰高耸入云，明净的溪流清澈见底。（2）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的叫声。（对于文言文翻译，要遵循“信”“达”“雅”的原则。“信”即忠实原文，“达”即文意通达流畅，“雅”即表达有文采。）9.“美”字。描写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼儿等景物。（第一问注意文中的第一句话，第二问从原文中找出相关景
