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1、初中老师师德师风学习心得体会三篇 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！经过师德师风文件和宣传资料的学习，自己深入深深体会到作为一个教育工作者必需要做到以下几点：学习宣传并实践马列主义、伟人思想、邓小平理论，全方面落实“三个代表”主要思想，关心时事政治，拥护党的基础路线，坚持四项基础标准。要把教育和国家的兴亡、民族的振兴，当代化建设的成败联络起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业
2、的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关心爱惜学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不欺侮、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可ji发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全方面发展的社会社会主义新人。一个教育工作者要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必需给予果断斗争，才能为教育事业的顺利发展发明友好的外部环境。要成为一名优异老师，关键要有较高的素质。必需具有扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不停更新知识，努力学习和掌握当代教育技术，主动参
3、加教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不停提升自己的教育教学和科研水平。老师要做到尊重事实，重视调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和判别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。工作主动，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长和成才负责，所以必需做到既教书又育人。团结互助，首先老师和老师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上相互关心，相互帮助；另方面老师和学生之
4、间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言规范健康，严禁粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优异教育工作者严格要求自己。作为老师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。不过，选择了老师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。经过师风师德的学习，我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面全部要为
5、人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应该做好以下几方面工作：教书是手段，育人是目标。所以，我们老师在任何时候全部不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一个理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大程度的作用。能够说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。
6、”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，历来纨绔少伟男”。因此，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱惜、宽容、尊重。充足激励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全方面发展。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一个高尚的情感，是教育实践中一个强大的教育力量和手段，它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱，表现了老师的独立人格和应负担的社会责任。老师要和学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱惜学生、保护学生。老师对学生的
7、爱，即是敬业精神的关键，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目标，又是老师教书这个职业的详细表现。师德的魅力关键从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的表现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的标兵、父母的替身。老师的人格魅力于对事业的忠诚，她们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为高尚的职责，并能从中享受到人生的乐趣。她们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘
8、学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。她们应是最能以身作则的人。老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是标兵。”为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。热爱学生并不是一件轻易的事，让学生体会到老师对她们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱他人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应含有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操
9、、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，取得丰硕的育人之果。热爱学生，是老师全部职业活动中最宝贵的一个情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应该把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不但要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生全部从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，愈加自爱、自尊、自强和自信。假如她们切实地感到老师是在诚心诚意地爱惜自己，关心自己，帮助自己，她们就会很自然地对你产
10、生欢迎的倾向，喜爱靠近你，并心悦诚服地接收你的教育和指导。反之，假如她们感觉到你有爱生之心，她们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，不论你怎样苦口婆心，她们也不会接收。因此，含有爱心，是老师取得教育结果的极为主要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，老师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、了解学生、尊重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。总而言之，一个合格的老师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。真正名副其实如XXX同志有关教育问题的
11、谈话明确指出一样：“老师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各方面全部要为人师表。”！在举国上下、大力提升民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的老师来说，提升师德师风，做一个好的教育工作者显得十分主要，而好的老师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有结果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的主要位置。我认为，老师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，现在国家当代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不停地输送人才；二是对家长、对教育工作的强烈责任感是一个高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师
12、德师风标准的详细表现。一个人只有当她感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，她才会全力以赴地去负责，家长把儿女交给学校，交给老师，就是期望学校老师能把小孩培养成才，帮助她们学到多种知识，家长期望老师做到她们无法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不论她们的目标怎样，她们的行为怎样。在这一点上，老师就应该想方设法，帮助她们发觉自己的优点，让她们在知识，做人各方面得到发展。一个老师假如没有良好的师德师风，怎么担当得了吗？我从中体会到，从事老师工作的人，一定要有强烈的责任感，所以，强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的部分体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不
13、停的学习，使自己能在不停更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。社会上有很多种职业，其中老师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的老师必定对老师这一职业的主要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人？怎么为国家培养有用人材？有职业感的老师，她首先会把自己的职业和国家的发展、民族的振兴联络在一起。认识到自己的职业不但仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让老师明确自己是一个接收社会重托、对学生身心施加特定影响的人。老师的言行对学生的思想、行为和品质含有潜移默化
14、的影响，老师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一生的影响。所以，老师一定要时时刻刻为学生做出好的楷模，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。老师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。所以，职业感是师德师风的前提。事业心于职业感，责任感，是一个坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不管碰到什么困难全部坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。只有不停的更新自己的知识，不停提升本身素质，不停的完善自己，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提升我们的本身素质，这要
15、求我们年轻老师多听取学生和老老师的多种意见。而且本身不停的学习，主动学习，不停开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更加好。只有这么学生才能受到老师的影响而努力学习，不停进取。老师的事业心就是坚信自己所从事的工作是高尚的事业，因此全身心地投入，这是热爱教育的集中表现，也是做好教育工作的强大动力。一名优异的老师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前她们努力工作，不辞辛劳，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目标誓不罢休，她们对工作不停进取，伴随工作情况的不停改变，新的问题不停出现，需要去研究，去克服，去探索，尤其是来之学生中的情况，找到更加好的处理措施，让学生在我们的
16、辛勤劳动工作之中，不停成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，所以强烈的事业心是师德师风的主要条件。总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得主要表现，而爱岗敬业是师德师风的主要基础。在我们为蓝天教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更加好，从而，真正表现出爱教育之岗！找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不停的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应该骄傲地招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶
