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1、、 人类面临的主要环境问题一、教学要求分析人类面临的主要环境问题,寻求解决途径。二、知识结构1.概念:指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化,从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。2.类型: 环境污染问题:大气污染、水污染、土壤污染、生物污染等按性质 由环境污染演变带来的问题:酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 生态破坏问题:水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少 自然资源衰竭问题:森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 按环境要素分:大气污染、水体污染、土壤污染 按生产类型分:工业环境问题、农业环境问题、生活环境问题 按地理空间分:全球环境问题、区域环境问题、局部
2、环境问题3、人类面临的主要环境问题资源枯竭生态破坏环境污染成因人类大规模的开采和利用自然资源人类长期砍伐森林和开垦草原人类生产和生活排放的有害物质,影响环境表现自然资源数量锐减,质量下降水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少水、大气、固体废弃物、噪声、辐射污染后果资源不能满足人类的需要生态恶化人类生存环境下降目标检测1下面的环境问题属于由环境污染演化而来的问题的是( )A大气污染 B全球变暖 C水土流失 D矿产资源的减少2以下环境问题中属于生态破坏问题的是( )A土壤污染 B酸雨 C土地荒漠化 D森林资源的减少3下列环境问题中,属于生态破坏的是 ( )A轧钢厂的噪声传到附近居民区 B氮肥厂的废水
3、排人附近河流C焦化厂的废气排放到天空 D黄土高原区严重的水土流失4由于不合理的农业灌溉会导致 ( )A土壤盐碱化 B水土流失 C水体污染 D土地荒漠化5关于环境自净能力的理解,正确的是 ( )A人类的破坏能力越大,环境的自净能力越强B由于环境具有自净能力,所以不会发生严重的环境问题C环境的自净能力是有限度的D当人类向环境排放过量污染物,环境会永久丧失容纳和清除能力而发生环境问题6当今世界,人类面临的环境问题主要表现为( )A环境污染 B人口增长过快 C粮食短缺 D资源短缺7衡量生物多样性丰富程度的基本标志是( ) A植物种类 B.物种数量 C.自然保护区面积 D.动物种类、 人地关系思想的演变
4、一、教学要求了解人地关系思想的内涵、演变,学会分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果。二、知识结构时期生产力水平对人地关系认识人类活动环境问题人地关系思想的演变人地关系原始社会极低被动适应,认识肤浅采集与狩猎不严重崇拜自然崇拜自然农业社会有一定提高不能正确认识,但开始在探索以畜力和金属工具进行耕作出现各种环境问题自然环境决定论、人定胜天、天人相关、因地制宜改造自然工业社会极大的提高试图成为大自然的主宰大规模使用机器和矿物日趋严重环境决定论、可能论、适应论、生态论征服自然二战以来进一步发展谋求与自然和谐发展改变传统发展模式人口、资源环境矛盾严重和谐论可持续发展论人与自然和谐发展目标检测1、
5、人地关系思想的演变,顺序正确的是( )A.地理环境决定论、人定胜天、天人相关论、可持续发展论B. 人定胜天、地理环境决定论、天人相关论、可持续发展论C. 天人相关论、人定胜天、地理环境决定论、可持续发展论 D.地理环境决定论、人定胜天、可持续发展论、天人相关论2、下列属于地理环境决定认的观点是( )A、有什么样的环境,就有什么样的人类生产生活方式 B、天时不如地利,地利不如人和C、天有其时,地有其财,人有其治,夫是之谓能参D、顺天时,量地利,则用力少而成功多,任情返道,劳而无获3、我国战国时期的孟轲,在孟子公孙丑中提出了“天时不如地利,地利不如人和”,其体现了人地关系的何种思想( ) A、地理
6、环境决定论 B、人定胜天论 C、可持续发展论 D、天人相关论4、可持续发展思想在中国源远流长,下列言论中蕴含可持续发展思想的是( )A.竭泽而渔,焚薮而田 B.盛世兹丁,永不加赋 C.留得青山在,不怕没柴烧 D.欲穷千里目,更上一层楼5、人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化的时期是( )A.采猎文明时期 B.农业文明时期 C.工业革命以来 D.近20年以来6、下列对人地关系的叙述,正确的是( )A、人类影响、改造自然生态系统的能力在不断提高 B、人类是环境的产物,人类只能被动地适应环境C、地理环境能为人类提供无限的物质和能量D、只要充分发挥主观能动作用,环境就可以按照人类的意志发、 可持续
7、发展的基本内涵一、教学要求理解可持续发展的概念及基本内涵。二、知识结构1.背景:20世纪60年代以来人口压力、资源危机、环境污染2.目的:合理利用资源、保护生存环境、促进共同发展二、可持续发展的内涵1.定义:指既要满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身的需求构成危害的发展。2.核心思想:健康的经济发展应建立在生态可持续能力,社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。3.目的:既满足个人,使个人得到发展。又保护环境,不能对后代人生存和发展构成威胁。4.内涵:鼓励经济增长,促进社会发展 公平观念:代际之间公平、区际之间公平5.观念 环境的观念:经济发展与环境保护统一 权利的观念:全人类、每个国家或
8、地区、每个人都享有权利目标检测1、下列人类活动,有利于可持续发展的是( )A.砍伐森林,开垦草原,开发新的耕地 B.捕捉珍稀野生动物,进行人工饲养C.积极围湖造田种粮,增产粮食 D.跨流域调水,改变水资源的地区分布不平衡状况近年来我国的海洋渔获量大幅度下降,且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼。据此完成24题。2、这种行为有违于可持续发展的( ) A、发展的观念 B、公平的观念 C、环境的观念 D、权利的观念3、产生此现象的主要原因是( )A、厄尔尼诺现象的产生导致气候异常 B、石油污染的结果C、修筑人工岛和海港等设施 D、过量捕捞,使渔业资源严重衰退4、对此我国政府采取的主要对策是( ) A、对部分
9、海域实行季节性“休渔” B、改革渔具,加密渔网渔眼C、推进海洋农牧化生产 D、控制各种污染物的排放5、可持续发展总体战略中( ) A.发展是第一位的 B.保护环境是第一位的C.开发利用自然资源是第一位的 D.实施社会可持续发展是第一位的6、对于可持续发展公平的观念,正确理解是( ) A、可持续发展只强调代际间的公平 B、可持续发展既强调代际间的公平也强调区际间的公平 C、可持续发展只强调区际间的公平 D、可持续发展特别强调人与动物间的公平7、下列关于“可持续发展”的认识,正确的是( )A停止开采不可再生资源,为子孙积累巨大财富 B.加大加快各类可再生资源的开采力度C控制人口增长,使人口数量维持
10、在目前的水平D.开发资源时,不能危害未来人类的生活需求8、当前,世界各国协调人地关系,大多是从哪项措施着手( ) A、控制城市规模 B、控制人口规模 C、控制经济规模 D、控制污染排放量9、目前人类所面临的紧迫任务是( ) A、防止自然灾害的发生B、控制人口增长C、寻找开发新的资源D、开发宇宙10、下列几种经济发展模式中,正确的是( ) A.追求利润-盲目发展-损害环境 B.先发展-后治理-再积累 C.先积累-后发展-再治理 D.边发展-边积累-边治理、 协调人地关系的主要途径一、教学要求掌握协调人地关系的主要途径。二、知识结构一、控制人口规模1.世界人口规模:世界人口超过60亿2.问题:资源
11、更加缺乏、环境污染更为严重、生态系统更不稳定3.解决措施:控制人口增长,提高人口素质二、转变发展模式(传统经济发展模式可持续经济发展模式)1.传统经济发展模式:特征:高投入、高消耗、高污染目的:以扩大生产规模,增加产品产量和提高消费水平后果:陷入严重的资源、环境危机2.可持续经济发展模式特征:强调环境承载力和自然资源的永续利用目的:以实现清洁生产和文明消费,减少环境压力和资源耗竭措施:引入市场机制,平衡需求与供给矛盾三、自然资源可持续利用土地资源森林资源淡水资源海洋资源地位人类生存的物质基础,最基本的生产资源和环境条件地球上最大的陆地生态系统/问题土地荒漠化、水土流失、土壤污染面积减少生态失衡
12、资源不足污染严重海洋环境污染、生态破坏措施防治土地荒漠化、水土流失和土壤污染,保护基本农田,对工矿废弃地复垦合理利用妥善保护节约、防治水污染伏季休渔、禁止滥捕、治理环境污染四、协调人地关系,从我做起目标检测1、传统的经济发展模式( )A、资源利用较少 B、以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为目的C、注重产品质量和对环境的保护 D、资源利用较少2、传统的经济发展模式特征( )A.高投入、高消耗、高污染 B.高投入、低消耗、高污染C.低投入、低消耗、低污染 D.低投入、高消耗、高污染3、下列叙述中属于保护土地资源措施的是( ) 防治土地荒漠化治理水土流失和土壤污染保护基本农田对工矿废弃地进行复垦 A、 B、 C、 D、4、右图为“人类与环境关系协调发展示意图”,数码表示的含义依次是( ) A、人类社会不断发展 人口增长速度适中 人口素质不断提高 与环境承载量相适应B、人口增长速度适中 人口素质不断提高 人类社会不断发展 与环境承载量相适应C、人口增长速度适中 与环境承载量相适应 人口素质不断提高人类社会不断发展D、人口素质不断提高 人类社会不断发展 与环境承载量相适应人口增长速度适中5、协调人地关系就应协调好( )眼前利益与长远利益的关系 发达国家与发展中国家的关系当代人与后代人之间的关系 社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系 A、 B、 C、 D、4