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1、10 清新空气是个宝（第一课时）【教学目标】1.主动了解并关心本地空气质量，树立关心空气质量的环保意识；2.学习应对大气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活；3.培养收集资料、思辨探究等自主学习的能力。【教学准备】搜集资料，制作微课、PPT课件等。【教学过程】一、认识空气1.想一想，猜一猜（）科学小实验：注射器里装的是什么？【设计意图：科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。】小朋友，你看见空气了么？他是什么颜色？（感知空气无色）有味道吗？（感知空气没有味道）让我们一起来读一读儿歌吧。（）读儿歌想一想。师【出示课本上的儿歌】：看不见，摸不着，没颜色，没味道。生
2、命世界当个宝，每时每刻少不了。今天我们来聊一聊“清新空气是个宝”。板书课题：清新空气是个宝【设计意图：学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝” 】二、空气是个宝1.体验活动-憋气比赛为什么说生命世界当个宝呢？交流感受：深吸一口气，屏住呼吸，憋不住就放松。如果时间再久些，你觉得会怎么样？你现在知道，空气对我们来说-(很重要）！【设计意图：回忆憋气体验空气的重要。】2.微课学习-了解空气的重要性我们通过体验活动，感受到空气对人类非常重要。那空气仅仅对人类重要吗？（1） 下面请同学们看一段微课，然后说说你的知道了什么空气的秘密。（2） 汇报交流小结：通过刚才的学习，我们知
3、道除了人类和其他动物需要空气外，植物生长也需要空气，没有空气植物不能发芽，不能完成光合作用，也不能生存下去。看来大自然中所有的生命都离不开空气。所以说空气真的是个宝！三、空气清新真好空气很重要，但它的质量也影响着我们。1.比较发现（1）师【出示南通和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。师：联系前面的两张风景照，我们可以看到南通空气质量良好，所以才有蓝天白云；而新疆喀什空气质量严重污染，所以天空都变成了灰黑色。2.看看说说，清新空气好处过渡语：清新的空气到底有什么好处呢？先来读读这段补充资料。读懂了吗，
4、走进生活看一看。看书第38页插图。小组交流：你看到了什么？空气清新有什么好处？展示小组探究结果。对身体健康有好处、呼吸顺畅、睡觉踏实小结：呼吸着清新的空气，我们发现天更蓝了，像一块洗过的蓝绸子。草绿茵茵的，小鸟唱得更欢了。我们小朋友也能健康快乐地成长。所以说-清新的空气就是个宝啊！四、学会判断我身边空气好吗1.学习判断空气质量的方式（1）师：你怎么来判断空气质量好坏呢？结合生活实际和书上的图说说吧。【出示课本上的图】（2）展示：通过眼睛观察（第一幅图看出来）；通过收看电视知道（第二幅图画了小朋友在看电视）；还可以上网搜、手机上看（3）师【出示空气质量图】：看，我这个就是网上搜到的哟。现在我们回
5、过头来再看看，你从图上发现一些什么信息？先和同桌说说吧。（图上的57和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。 ）读拓展资料，说说自己的收获。（4）学以致用根据今天学到的了解空气质量的方式，完成“空气质量记录”2. 试着判断空气质量过渡：出示漫画图，为什么爸爸不让孩子出去呢？你知道原因吗？（1）哪些时候适合进行户外活动？哪些时候不适宜进行户外运动？【出示几幅图】 适合的给笑脸，不适合出行的给哭脸。（2）空气质量不太好，怎么办？观看视频，了解如果我们身边空气质量不太好，我们应该注意什么。提示：注意紫外线强，户外活动做好防护。五、拓展延伸通过刚才的学习，我们知道了判断空气质量好坏的方法和需要注意的地方。既然空气清新对我们如此重要，那我们应该怎样做才能保护空气的清新呢？我们下节课再交流。
