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1、“年、月、日” 教学目的1、使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是否是闰年。2、帮助学生建立时间观念，培养学生观察、归纳、记忆等能力。3、培养学生珍惜时间、爱惜时间的好习惯。教学重点帮助学生建立时间观念，认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年等方面的知识。教学难点了解平年、闰年的形成，能初步判断某一年是否是闰年。教具准备1、自制年、月、日课件。2、多媒体一套 。3、学生准备2007年年历一张。教学过程一、师生谈话引入新课同学们在我们的生活中总有一些值得纪念的日子或一些有值得庆贺的日子。你知道这些有意义的日
2、子吗？（课件出示视频：开国大典、申奥成功）在这些有意义的日子中包含了我们今天要学习的几个新的时间单位年月日（出示课题 板书）二、探究新知（一）认识年月日、大月、小月及年月日之间的关系1、现在请大家仔细观察自己手中2007年的年历，回答下面的问题（课件出示问题，师板书）1年有多少个月？31天的有哪几个月？30天有哪几个月？二月有多少天？（师根据学生的回答完善板书）。有31天的月份我们通常称为大月，30天的月份称为小月。2月只有28天，是一个特殊的月。板书：大月、小月、特殊月。（二）教学记忆法可见，除二月外，每年相同月份的天数都是一样的，那怎样才能准确地记住每个月的天数呢？拳头记忆法：学生上台指图
3、课件演示全班跟着说还有什么好的记忆方法？歌诀记忆法：指名读，全班读。这些月份都有30天或31天，2月的天数为什么最少呢？现在我们就来听听吧！（课件：传说方面,科学方面）刚才我们从科学和传说这两个角度知道了为什么2月只有28天。现在我们来比比看谁学得最好。（课件：练习）（三）、算平、闰年的天数算算365天是怎样得到的？（师巡视）那闰年又该怎样算最快呢？（完善板书）（四）教学平年和闰年通常我们是看日历2月份的天数来知道一年是平年还是闰年，那如果没有日历只告诉一个年份我们用什么方法来判断平年或闰年呢？请大家自学书49页做一做下面的内容，把你学到的判断方法告诉大家。师小结并勾出方法中的“一般”两个字，并板书方法。判断：1949年、1978年、2000年、2008年三、小结说说你今天有些什么收获？同学们刚才学得非常认真，现在我们来轻松轻松：猜谜语（课件：时间）既然时间这么宝贵，我们应该怎样对待它呢？（学生说，师小结：珍惜时间）板书设计年、月、日大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12（7个）小月（30天）：4、6、9、11（4个） 28天 平年 731+430+28=365天 52周余1天平月：2 29天 闰年 365+1=366天 52周余2天判断平(闰)年的方法:一般年份4 没余数:平年整百年份400 有余数:闰年 3
