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1、小班语言公开课教案及教学反思小熊蜜蜜找春天1.通过故事的感受，发现春天的自然气候变化。2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。活动准备：图片、音乐?春天歌活动过程：一、 开始局部：出示小熊先生气后又快乐的两张表情图片，进行比照引出活动，同时也设一悬念，激发幼儿想听，认真听，想找到答案这一愿望。二、根本局部：1、结合图片讲述故事，并引导幼儿讨论，回忆故事的内容。2、教师出示可活动教具，过操作边讨论故事中春天的景色3、教师和幼儿共同讨论，除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。三、结束局部：师幼共同表演唱?春天歌使活动再一次得到升华、更多元化。四、活动延伸：倡议小朋友也像蜜蜜那样，到户
2、外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究兴趣。活动反思：本活动重点是了解春天的根本特征，学说“我找到春天了，春天有，有，还有。!来自屈.老师教案.!整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的发展。从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学效劳。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢小朋友有点茫然，答复不出，可能这个问题对于小班来说比拟难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了孩子们就答复出来了我在提问的合适性这一点把握的不够好，问题的难度要合适，提出的问题要使幼儿能够接受
3、，在幼儿理解内容的根底上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、鼓励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子交流时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有，有，还有。后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期准备时，请家长和小朋友找春天时讲分明拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春天的歌曲， flash比拟美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的开展特点和规律是一致的，不会过易也不会过难，而且较具体，易于衡量，可落实，其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度是比拟好的。
