《2023年人教版五年级数学上册《小数乘法》试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版五年级数学上册《小数乘法》试题.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版五年级数学上册小数乘法试题一、填空题。1、360.21积是（ ）位小数，0.251.05积是（ ）位小数。2、0.240.8=（ ），得数保留两位小数约是（ ）。3、把0.836扩大成小数部分是一位的小数是（ ），小数点向（ ）移动了（ ）位4、用字母表示乘法结合律（ ），用字母表示乘法分配律（ ）5、根据运算定律在方框里填上合适的数。（1）2.5（0.770.4）（_）_（2）6.13.6+3.93.6（_+_）_（3）2.028.5_8.5+_8.5（4）480.250.25_6、在括号填上适当的数8.03千克=（ ）千克（ ）克0.45时=（ ）分2.8平方米（ ）平方分米0.8千
2、米=（ ）米7、13.564+613.56可以用（ ）律进行简算，3.70.254可以用（ ）律进行简算。8、在里填上“”“”或“”。7.31.27.34.90.654.95.4315.432.80.862.959、两个因数相乘的积是13.5，如果一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积就（ ），结果是（ ）。10、一个长方形花坛，长是9.6米，宽是6.5米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。二、判断题。1、5.023.05的积化简后有四位小数。 （ ）2、在计算小数乘法摆竖式时，必须把小数点对齐。 （ ）3、0.65小时是65分。 （ ）4、把3.9990.5的积
3、精确到千分位是2.000。 （ ）5、1.25（0.8+1）=1.250.8+1。 （ ）三、选择题。1、下面有三道小数乘法计算，其中正确的是（ ）。A0.150.080.012B0.174.20.704C0.110.0270.02972、4.837+4.863=4.8（37+63）是应用了（ ）A、乘法交换律和结合律B、乘法分配律C、乘法交换律3、两个数相乘，一个因数扩大1000倍，另一个因数缩小到原来的 ，积（ ）。A 扩大100倍B 扩大10倍C 缩小100倍4、在计算“12.52.53.2”时，有下面三种算法，其中正确的是（ ）。A12.52.53.212.50.82.54101020
4、B12.52.53.2（12.50.8）（2.54）1010100C12.52.53.2（12.53.2）（2.53.2）4083205、下列乘法算式中，积大于第一个因数的算式是（ ）A 4.281B 0.91.2C 59.80.7四、计算。1、直接写出得数。0.75=0.081000=0.16.7=1.60.5=0.560.3=4.66=500.04=800.3=2、列竖式计算。5.92.4=7.83.25=6.60.92=0.321.7（保留两位小数）3.143.9（保留一位小数）3、列式计算。（1）4与2.5的积再乘1.2，结果是多少？（2）比4.7的1.5倍少3.05的数是多少？（3）
5、1.35乘2.6的积的5倍是多少？（4）比605的2.3倍多0.9的数是多少？五、解决问题。1、小华和爸爸、妈妈一起开车到200 km外的姑妈家做客。已知汽车油箱里有25升汽油，每升汽油可供汽车行驶8.3 km。他们中途需要加油吗？_2、一块正方形菜地边长2.4米，这块菜地的面积有多大？如果在这块菜地的四周围上栅栏，栅栏的长度是多少米？_3、菜站运来1.2吨黄瓜，运来的土豆是黄瓜的1.5倍，白菜是土豆的2.3倍菜站运来白菜多少吨？_4、某公路工程队修一条公路，原计划每天修7.2千米，15天修完。现在每天比原计划多修1.8千米。实际多少天可以修完？_5、黄老师准备去体育用品商店买5个足球和6个篮
6、球，足球每个38.4元，篮球每个27.5元。黄老师一共带了400元，钱够吗？_要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。6、某公司出租车的收费标准如下这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?某乘客要乘出租车去50 km处的某地，如果中途不换车，应付车费多少元？_单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。第 页
