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1、徐州市星源小学导学案（学讲案）课题 采莲谣年级五单元四课时二主备人 黎媛审核人使用人 黎媛使用日期本 课 时学习目标学唱歌曲采莲谣，感受乐曲清新的情趣，并能用活泼、愉快的心情来歌唱。本 课 时重点难点教学重点：学唱歌曲采莲谣。教学难点：掌握新拍号 的含义和强弱规律。教学资源的 使 用钢琴、多媒体课件学习过程学法指导一、自学准备：（自学哪些内容？）2、 对话游戏：将没有写出拍号的节奏对话谱放大在屏幕上，引导学生齐读，再分师生对话、两个学生对话、两组学生对话等形式熟悉节拍的动感，并说出这首歌曲的拍子，引出新课。一、自主先学与知识导学：1、 组织教学：师生问好发声练习二、小组讨论与交流展示：（讨论哪
2、些内容？怎样讨论？交流哪些内容？怎样交流？）4、 合唱练习：学唱一首 拍的歌曲采莲谣。先分声部，采用听唱和视唱相结合的方法进行教学。5、 整体欣赏：听唱西风的话、采莲谣这两首歌曲，并让学生说说这两首作品有什么相同之处？二、学习交流与问题研讨：3、 导入新课：让学生感受完后再配上拍号。讲解新拍号的含义和强弱规律，并让学生按节奏拍手边摇摆身体来感受的节拍韵律。（1）初听，随音乐摇摆身体，感受歌曲 的摇摆感。（2）分声部练习旋律。（3）让学生充分感受并认识到力度记号在此曲中的重要作用，并准确表现出来，使学生的演唱富于音乐性的关键。三、质疑拓展与检测反馈：（采用什么样的形式来质疑拓展与检测反馈？结合自主学、合作学、质疑学等方式学习，通过同伴互助“做、讲、练、教”方式复习强化知识。）6、 课后作业：让学生以小组为单位下去查找作曲家黄自的资料，尽量收集其作品，下节课在课堂上交流。三、练习检测与拓展延伸：6、 课后作业：让学生以小组为单位下去查找作曲家黄自的资料，尽量收集其作品，下节课在课堂上交流。四、自主小结：这节课你有什么收获？四、课后反思或经验总结：这节课你有什么收获？
