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1、2023小学数学教师工作总结小学数学老师工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它可以促使我们思索，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的小学数学老师工作总结，欢送阅读，希望大家能够喜爱。小学数学老师工作总结1一学期转瞬即逝，可以说惊慌劳碌而收获多多。回忆这学年，在本学期中我仔细执行学校教化教学工作安排，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教。在接着推动我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，不断提高业务学问水平，钻研教材，努
2、力提高教学水平，且多听取看法，向有阅历的老师请教，务求精益求精。现总结如下：一、思想方面忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我仔细学习老师职业道德。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作那么，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作。我主动听每位数学老师的公开课，刚好向师傅请教；同时阅读很多教学书籍，从中吸取养分，弥补我教
3、学阅历的缺乏，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、教学方面本学年任教三3班、三4班数学，我依据学校、科组的工作支配，仔细制定学科安排，并落实完成。在教学中，我能自觉做到仔细钻研新课标、吃透教材，主动开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。而且在教学中刚好反思，觉察自己教学中存在的问题，并主动寻求解决对策。如：合理运用教法，想方设法提高教学质量。能够针对三年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注意引导学生体验数学与生活的亲密联系，从而激发学生的
4、学习爱好，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够主动地实行多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。主要做到了以下几点：1、创设情境，激发学生学习爱好。 新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设学生熟识的情境，激发学生学习的爱好。2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充溢着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中找寻数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。3、开展实践活动，培育学生的创新素养。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参加活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动手，让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，
5、在教学相识周长一章时，我设计了一系列的活动。让学生摸边线，小组合作量周长等感悟周长的定义，用正确的语言表述图形的周长。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。4、在重视课堂教学的同时我也特殊重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都刚好的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。三、工作中存在的缺乏作为一名老师，我怀着满腔热忱主动开展工作，但是由于阅历缺乏，我的工作中还存在许多问题。一没有合理安排工作时间参与工作时间短，由于没有工作阅历，教学中有点盲抓，无论是备课还是批改作业，老是感觉时间不够，教学任
6、务没按时完成。二课堂中存在的问题1、有时课前打算不够充分。2、讲课时的语言不够简练有时感觉个别学生没有听明白我就再罗嗦的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好。3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情限制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有方法了。小学数学老师工作总结2时间飞逝，转瞬来xx已一个学期，渐渐习惯了这里的一切，本学期我任教的班级是一x班和三x班，从刚起先和学生互不相识到现在的感情深厚，这中间有付出也有收获，但回头看走过的日子，总觉得自己做的不够好，现总结如下：一、一年级对于一年级的教学，觉得自己阅历尚浅，特殊是
7、课堂常规，应当多向老老师学习，刚接触一年级的学生，没有一套好的方法去吸引全部的学生和你一起欢乐的学习，一年级的学生小，留意力不会集中太久，我多以儿歌，嬉戏等来吸引他们，但在平常的教学中，我深深的知道，课前的充分打算最为重要，每上完一节课我都会思索这堂课学生听的是否主动，哪里上的好，哪里失误了，在课堂中应多用小红花，小红旗，多表扬，多鼓励。在教学中我还觉察，学生在表扬声中学的更好，但有时候自己确实做的不够，有些学生没有照看到，有时候也会犯急噪的毛病，赶课程，学生跟不上，最终三个单元是本学期的重点和难点，我却没把握好，花的时间不够，较多学生没有驾驭，在复习过程中要多花心思。二、三年级三年级的学生处
8、在一个跳动的阶段，他们长大了，有了自己的思想，学会了抗拒，刚起先，我并不熟识，只是一味的严厉去对待，却觉察他们在强压下完全没有学习的主动性，对数学也没爱好，课堂纪律也很糟糕。在不断的教学过程中，我觉察多表扬，学生会听话许多，后来我采纳了表扬记录，把每堂课表现好的学生都记录下来，星期五班会课的时候给他们一些嘉奖，学生的学习主动性一下子提起来了，每次课堂上只要表扬谁，全班的学生都会很仔细的坐好，仔细听课，因此后面几个单元学生学的较好，多表扬，学生也变得爱思索了，和我的感情也好许多，见到我总会兴奋的打招呼，在教学中不断的变更课堂常规的调控，让学生动起来，学生的学习才会有进步。三、学校的工作1、常规方
9、面：每星期都仔细的备课，熟识教材，抓住重点，难点，提前打算好教具，为锌棵做好充分的打算。当天的作业刚好批阅，对局部学生进行辅导，下午准时在网上和教室黑板上布置家庭作业，一再强调作业签名。2、仔细完成每一次学情分析，精确填写学生成果，关切爱惜学生。3、主动参与学校组织的各项活动，如塑身操合唱付出才会有收获，在今后的教学，工作中我还有许多地方须要改良，须要学习，特殊是教学这方面，肯定努力提升自己的业务水平，对自己负责，更对学生负责。小学数学老师工作总结3本次期中考试成果出来后，陈主任对各科成果进行了通报与比照。通过比照我觉察自己班的数学成果不仅与兄弟学校差距甚大，而且与上期成果相比也是大幅下滑，反
10、思近段教学状况和学生的学习状况，现总结如下，争取在下一段教学中弥补缺乏，以求进步。第一，八年级下半期，本身学生就简单比上期刚入班时松懈，一些不学习的学生不仅放弃自己的学习，而且也因为无聊而放任自己的行为。就象甄老师总结的那样：“上课时快乐奋兴进去，下课时让你别别经经出来。本段教学中，针对学生的课堂上不尽人意的表现，我存在急燥心情，对一些学生的不遵守课堂纪律的行为不能平衡心态放到课后解决，而是让学生的有意行为影响了自己的上课心情，以致有时不能按安排进行教学，而让违纪学生打乱了课堂，不仅影响自己对学生的信念，而且也影响了其他学生的学习气氛。我的性格比拟急燥，遭受本届公认的不识好歹的学生比拟多，我感
11、觉自己没有调整好心态。我抱着“草不锄，苗不长的思想来管理本班学生，对一些学生上课不学习还说闲谈的行犯难以容忍，结果越较真反而影响了教学。经过这次考试，我觉得或许可以换个心态，一些学生的顽皮我不能变更-遇到了锄不掉的草，我应当这样认为：有草的地方照样长庄稼。在今后一段教学中，我将抱着求同存异的思想，多做辅导，多做思想工作，用自己的行动影响学生，促使“草的转变，促使“苗的成长。其次，前段教学中，我还因为学生严峻的照抄风气而生气无奈，对学生充溢悲观，因此在布置作业和批改上也有所放松。为试着让学生良心觉察，学生埋怨各科作业多，我就少布置或不布置，学生不愿做就不做，结果觉察学生没有反省的一天，因为现在的
12、大环境是学习无用论，除了班里的前十来名学生主动完成作业外，大局部中间生象得到赦令一样，只知放松，却根本不管会与不会。学生的学习是父母老师看管与逼迫的结果，没有老师的严格管理和催促，中等生只会渐渐变成后进生。老师的“赦令不仅没有促使照抄风气的消逝，反而让学生认为这一科没作业就可以不重视，进而只能让自己这一科的成果下滑。看来后段教学中，依旧要对学生严格要求，以保证学生的成果有所提高。第三，通过陈主任的分析和比照，还觉察我班的优秀率也与别班的差距很大。在后段的教学中，要高标准要求自己的教学，多培育成果优秀的学生，提高优秀率，争取期末考试时成果能有所提高。小学数学老师工作总结4本学期我担当二1班和五1
13、班的数学教学工作，二1班学生很淘气课堂纪律常常反复，五1班后进生比拟多，几个学生的惰性很强，须要单独辅导才能学会。总体感觉跨年级带有些忙乱，不能把时间高效运用常常顾此失彼，抓了一边扔一边，结果就是两个班的数学成果都不志向。首先是二1班的教学工作，新接手的班级刚起先对每个学生不了解，用了近1个月记住每个学生的名字和性格特征，在第一次月考之后针对差生着重辅导，抓乘法口诀，为了学习除法做铺垫，对于完成作业有困难的学生常常在课间辅导。由于这个学期时间紧迫，课堂上大都在上新课，作业每天同步，又用了比拟多的时间批改作业，对学生单独辅导的时间有限，导致两级分化，班里有2名男生的数学成果比拟薄弱，尤其是解决问
14、题，不能正确列式，我从另一方面入手，抓他们的计算，先确保计算方法的驾驭和计算的精确性。期中考试成果由于试卷比拟简洁，成果还可以，所以家长会进行的比拟顺当，个别家长提出了希望我严格要求孩子，多关注孩子的听课和作业，并能加强辅导。后半学期主要把精力放在五年级的差生上面对二1班的关注度不强，但从上课、作业和练习中看，只有个别学生有困难，最差的那2名还是进步不大，可见辅差力度还是缺乏。五2的教学工作起先时也是先记忆学生姓名，了解学生的性格特征，在一个月的月考之后才觉察某几个学生比拟懒，须要老师逼着学，还须要老师单独辅导。由于跨年级带每周的晚修只能上1个，数学作业完成状况不志向，其次天还要花时间去补。五
15、年级的数学不像二年级那么简洁，因数、倍数、质数、合数学问琐碎，长方体和正方体又很抽象，同时抓好几个学生的效率很低，辅导这个的时候那个同学由于不会独立完成就坐着发愣，过去辅导他呢这个又停滞了，所以并没有把差生的成果都提上来。而且班级里有好几个孩子都很懒，不能按时完成作业，其次天抓过来补效率又低，10分钟做1道题，导致班级拉分的学生比拟多，整体平均分比以前降低。后来又有针对性地抓了3个分数能提上来的学生还是有效果的，分数上升幅度比拟大，但那些特别薄弱的孩子由于不能花大量的时间单独辅导，成果还是不志向，甚至比以前更差，拉分现象就还是很严峻。最终一个月，学校找了帮手给我，可以两个班同时辅导。但我主要把重点放在五年级，每天中午在教室辅导到1点钟，晚上没有晚修的时候辅导到7点。找几个课堂上学习有困难的学生到办公室单独辅导，其他人重点在课堂上进行课内辅导。作业批改量减轻了，有时间单独抓学生的成果进行一对一辅导，效果比我自己抓要好得多，后进生的成果肯定会有所提升。本学期的工作劳碌而充溢，在失败中吸取阅历和教训，驾驭辅导学生的方式、方法，对以后的教学工作很有意义。小学数学老师工作总结5本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培育学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的特性开展，重视激发学生的创立实力，培育学生德
